——家庭教育問題分析
說起對孩子的教育，我們中國人可以說是相當(dāng)重視，每一位父母對于孩子的教育可謂是嘔心瀝血，沒有哪一位父母會說自己不愛孩子，以為現(xiàn)在的孩子好幸福。但事實上，因為現(xiàn)在的年輕父母從沒接受過如何做父母的教育，導(dǎo)致家庭教育問題日益嚴重，用愛的名義做著摧殘孩子的事情，不讓孩子干一點家務(wù)，讓孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，過于重視成績而忽視孩子的全面發(fā)展,導(dǎo)致孩子走向社會后不能適應(yīng)社會生活，甚至成為社會的負擔(dān)，之不能不引起我們每一位做父母的高度重視。
重智育、輕德育
很多父母的“補償”心理茲長了孩子的“嬌”、“驕”二氣。因為我們現(xiàn)在的父母大多在年少時家庭條件比較艱苦，生活水平低，吃的苦頭多，因時代特點決定了受教育的機會相對少甚至失去了，所以，現(xiàn)在就在生活上無限滿足孩子的各種需求，吃的，穿的，在學(xué)業(yè)上也把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子的身上，只要孩子努力學(xué)習(xí)、考高分，為孩子做牛做馬也心甘情愿，甚至不惜重金獎勵的考試進步，使孩子只知道享受著父母的服務(wù)，而不會對父母的付出說一聲感激，稍不滿意還會對父母大發(fā)脾氣，導(dǎo)致了孩子的畸形發(fā)展，不懂得愛，不懂的關(guān)心，惟我獨尊，相信很多的父母都有這樣的體會，你從近幾年的報刊雜志上也可以常?？吹竭@方面的事例，應(yīng)該引起重視。
教育只是學(xué)校的事情
有相當(dāng)多的父母認為，父母的任務(wù)就是撫養(yǎng)孩子，讓孩子吃飽、穿暖，滿足他的物質(zhì)生活，長大了、上學(xué)了，教育孩子就是學(xué)校的事，是老師的事。我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：不少父母見了老師時拉著老師的手非常誠懇的說，老師啊，孩子交給你了，是打是罵都隨你（你要是真的打了可就等著吃官司了），我們都不懂教育，只有靠你老師了！于是，孩子在家里不聽話的時候就告訴老師請老師管管，孩子考試成績差的時候，回家也說，老師說了，你作業(yè)應(yīng)該怎樣完成，學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣學(xué)，等等。等到孩子出了大問題的時候，還會一紙訴狀將學(xué)校、老師告上法庭。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)校和老師有責(zé)任的時候不能逃避責(zé)任，但全部責(zé)任都推給學(xué)校顯然是不妥當(dāng)?shù)?，比如，孩子離家出走，跳樓自殺，這僅僅是學(xué)校的責(zé)任嗎？肯定不是。父母，是孩子的第一任老師，從孩子一出生，父母的一言一行就開始了對孩子的影響。
重分數(shù)、輕能力
有的父母過于重視孩子的考試分數(shù)，和前面說的重智育輕德育一樣，不光是輕德育，也輕視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。曾有報載，南京某學(xué)生指責(zé)學(xué)校高中三年學(xué)習(xí)中，學(xué)校教學(xué)只有80％時間和高考有關(guān)，……學(xué)校用上課時間給我們組織社會調(diào)研、第二課堂等素質(zhì)教育的內(nèi)容，占全部學(xué)習(xí)時間的兩成多，但這些對高考沒有用，我真后悔當(dāng)初浪費了太多時間。還有家長不滿孩子在學(xué)校要進行軍訓(xùn)，高一新生軍訓(xùn)8天的第4天就有兩位家長氣勢洶洶地沖到學(xué)校質(zhì)問老師，說：我們的孩子是來上學(xué)為了考上清華、北大，不是來當(dāng)兵的，你們簡直是浪費時間。無論老師怎么做工作，他們還是堅持把孩子帶回去了。家長看重的是分數(shù)，不是能力，至于能力是什么，有的家長理解的就是孩子小的時候?qū)W學(xué)琴棋書畫就是能力了，至于孩子的創(chuàng)新能力、思維能力、學(xué)習(xí)的能力、生活的能力、實踐能力等其他的各種能力都不重要，嚴重阻礙了孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展，阻礙了素質(zhì)教育的實施。
重言教、輕身教
有的家長對孩子的教育可謂是頭頭是道，教育孩子要勤奮，要刻苦，不能貪玩，還有聽話，……但自身卻不能規(guī)范自己的言行，一邊嘴里教育著孩子，一邊卻在吞云吐霧中把時光消磨在牌桌、麻將桌、酒桌上；要求孩子要尊敬長輩，語言要文明，自己卻是臟話連篇、庸俗不堪，如此要求孩子，孩子怎么去遵守？必會是更加逆反、從心里不服你。中國從孔老夫子就有了“其身正，不令則行，起身不正，雖令不從”的古訓(xùn)，今天依然如此，否則，你的教育就會變得多么空洞、沒有效果。我們身邊也不乏身體力行的榜樣，有的父母為了給孩子創(chuàng)造一個讀書的氛圍，自己首先捧起了書本。我就接觸過一位母親，她正在讀博士，她就對我說，她的學(xué)習(xí)完全是為了給兒子樹立一個榜樣，讓兒子看到母親都快人到中年了還在追求進步、還在不斷的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們的父母不可能都去讀博士，但起碼在日常生活中，在待人接物中，在行為習(xí)慣、言談舉止中都可以為孩子樹立起榜樣來。每一個父親、母親都是孩子天生的榜樣。
重物質(zhì)投入，輕精神熏陶
現(xiàn)在的父母，在孩子身上最舍得花錢，穿的要名牌，吃的要美味，用的也要高檔。到學(xué)校的學(xué)生停車場看看，很多學(xué)生騎的自行車都是很漂亮的名牌跑車，不知道比父母騎的車子要好多少倍，尤其是家庭條件并不寬裕的家庭，自行車絕對不抵擋；學(xué)校要是規(guī)定學(xué)生穿校服的話，衣服不好攀比，但學(xué)生背的書包不是ad就是nike，父母自己的生日都忘記了，但孩子要過生日了，又是下飯店又是要禮物；孩子要什么，父母一定會傾力滿足，前幾天還看到有一父親為獎勵考試進步的兒子獎勵了一輛百萬元的寶馬！過多的物質(zhì)投入，助長了孩子的“拜金主義”、“享樂主義”等腐朽思想的蔓延，喪失的是艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)！由于對物質(zhì)的追求大于精神上的，在個別學(xué)生中還出現(xiàn)了拉幫結(jié)伙、打架斗毆、吸煙、酗酒等現(xiàn)象，還有的個別學(xué)生為了獲得玩游戲的費用，出現(xiàn)在校門口伙同高年級學(xué)生一起向低年級學(xué)生“借錢”的行為，同時，由于社會的大氣候、大環(huán)境中不良現(xiàn)象的影響，在部分學(xué)生中出現(xiàn)了缺乏遠大理想、不思進取的傾向，應(yīng)該引起重視。
經(jīng)過大量的事實證明，家庭教育是教育的一個非常重要的環(huán)節(jié)，家庭教育與學(xué)校教育必須協(xié)調(diào)同步進行才能發(fā)揮真正的效益，家長必須要懂得怎樣做父母，怎樣教育孩子，家庭教育的水平應(yīng)該提高。學(xué)校教育與家庭教育不一致、脫節(jié)將是造成上述問題的主要原因。許多老師也反映，凡是家庭環(huán)境和諧、家庭關(guān)系融洽、父母以身示范、積極配合學(xué)校的孩子，到了中學(xué)后就很容易適應(yīng)環(huán)境、盡快地適應(yīng)中學(xué)生活，且進步迅速；反之，老師縱然多化費幾倍甚至是幾十倍的心血也很難收到良好的效果。因此，對學(xué)生的教育，學(xué)校是一個重要的陣地，但假如單靠學(xué)校教育那是遠遠不夠的，特別是我們的孩子每天除了7個多小時在學(xué)校度過，每周有五天半的時間是在學(xué)校度過，其余的時間都是在家里，所以，家庭教育起著不可低估的作用，尤其是初一年級的同學(xué)，剛剛告別了爛漫的童年進入初中，可以說是人生道路上一個新的里程，這個時期有著許多的困惑、迷茫，是從童年過渡到青少年，是世界觀、價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期，也是生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等形成的關(guān)鍵時期，就像有人所打的比方：從出生到學(xué)前的階段，就象是一團柔軟的泥團，怎么涅都行，你涅成什么形狀就是什么形狀；到小學(xué)階段開始確定了泥塑的框架，有了人的雛形，初步具備了一定的是非道德能力；而初中階段則是基本成型的階段，五官的成型、肢體的完整在這個階段完成；到了高中，則是已經(jīng)成型了，只是需要精加工、再完善；進入大學(xué)或者社會，就相當(dāng)于泥塑完全成型進入熔爐開始煅燒為成品了。所以，抓好初中階段的教育至關(guān)重要，尤其是初一的學(xué)生，剛進中學(xué)，一切都是陌生的、新奇的，他們會從進初中的那天起，隨著年齡的增長，在生理上會發(fā)生很大的變化，隨著青春期的到來，在心理上也會發(fā)上巨大的變化，并且，中學(xué)的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、教師的教學(xué)方法等與小學(xué)有著天壤之別，我們做父母的，要了解目前存在的或者說容易出現(xiàn)的問題，了解學(xué)生的特點，對孩子實施恰當(dāng)有效的教育，幫助孩子順利完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡、盡快適應(yīng)中學(xué)生活、順利渡過青春期，這是我們廣大教師與各位父母們共同的責(zé)任。
