近日，教育部叫停幼兒園
拼音算術英語等教學
要求推進幼兒園科學保教
開展幼兒園“小學化”專項治理工作
教育部的通知中說
近年來一些幼兒園
違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認知特點，
提前教授小學內容、強化知識技能訓練
“小學化”傾向比較嚴重
這不僅剝奪了幼兒童年的快樂
更挫傷了幼兒的學習興趣
影響了身心健康發(fā)展
在教育部發(fā)出
“叫停幼兒園教拼音”的通知后
壹點蘇州也走訪了一些幼兒園
采訪了一些家長、老師等
聽一聽他們是怎么說的
幼師：蘇州公私立幼兒園，早已停止拼音教學
“我們很早就在教育部發(fā)通知前就不教拼音了。”
“雖是私立幼兒園，但是我們也不教拼音?！?/span>
小編首先致電了相城區(qū)某公立幼兒園的一位資深幼師，她表示早在教育部下發(fā)通知以前就不教拼音了。
“公立幼兒園早就不教拼音了，英語更是從來沒教過，我們都是根據(jù)大綱來教學的?！崩蠋熌贸隽藥妆居變簣@指導綱要，所以的教學課程都按照教育部的要求實行。
隨后，小編又咨詢了市區(qū)內的私立幼兒園，相關工作人員表示，根據(jù)教育部規(guī)定，拼音不再教了，但是作為私立的雙語幼兒園，英語是一直存在的課程。
部分幼兒園的幼師表示，停止教學拼音，許多家長非常擔心孩子會在一年級跟不上教學節(jié)奏。
“我覺得小學在拼音教學上應該放緩一下腳步，畢竟一年級還有其他功課?！蹦澄挥讕熣f過快的語文教學課程，不是每個孩子都能跟得上的。
家長：幼兒園不讓教拼音，只能暑假報班學
“不提前學拼音，就是一個坑！”
“幼兒園還是可以適當教一點拼音的?！?/span>
家長周周的女兒在上小學一年級前，她也很排斥報名暑期幼接小的課程。
“但是當我看到其他家長的孩子，因為沒上幼小銜接的課程，天天做作業(yè)到10點鐘，家長教得并不好，我就果斷報班了。”
周周說在小學的拼音課程基本半個學期教完，但是一二年級一直要考注音，所以會有孩子跟不上，尤其是年紀小的。
“我覺得幼兒園教拼音這種事不應該一刀切，在大班下班學期，老師通過游戲適當?shù)慕桃稽c，孩子們是有這個接受能力的?！?/span>
另一位家長小輝說起女兒的學拼音過程，調侃可謂是“血淚史”。“我誠心建議，家長們在孩子上小學前，提前學一下拼音，不學的話就是一個坑。”
小輝說當初就是想讓女兒有個快樂的暑假，結果沒去上幼小銜接班?！拔矣浀盟嗌暇腿齻€人暑期沒上課，學起來要比其他孩子吃力得多。”
一年級的拼音課，小輝的女兒學了一個半月，但還是拼不出來拼音。好在女兒懂事，課后抓緊練習，再加上家長的輔導，還算是渡過難關。
小學老師：不支持暑期提前學“拼音”
“你能保證培訓機構的老師都有資格證嗎？”
“幼小銜接重要的是習慣養(yǎng)成，不是拼音?！?/span>
炎炎七月，蘇州幼小銜接的課程報名火熱，小編隨機咨詢了一家培訓機構，20次的拼音課程3000元左右，一個月全部學完，七月已經(jīng)報名滿額了。
某小學有6年語文執(zhí)教經(jīng)驗的丁老師并不建議家長去報名幼小銜接的課程，“幼小銜接很重要，重要的是習慣養(yǎng)成，而不是拼音。”
丁老師表示，第一，你能保證培訓機構的老師都有資格證嗎？教的標準嗎？孩子的問題真的解決了嗎？第二，提前學了，表面上短期內的效果明顯。后續(xù)上課的習慣呢？大部分孩子會出現(xiàn)上課走神的情況，比學不會拼音還嚴重。
按照過去的教學情況來看，絕大多數(shù)的孩子對拼音讀寫的掌握，在一個月內是基本能達到的。因為不是說這一個月學完了拼音，后面老師就不教了，拼音這塊內容是要貫穿整個一二年級的語文學習中，要反反復復操練。
對老師來說，學過拼音和零基礎的孩子對教學有好有壞。學過的孩子很自信，上課非常積極，要把學過的表現(xiàn)出來。
這類的孩子一多，很容易迷惑我們，因為齊讀的時候很難看出來哪些是真會，哪些是“濫竽充數(shù)”。如果放任這個現(xiàn)象不去深究的話，老師上課輕松是輕松了，但是零基礎孩子中一些“慢熱”的學生的問題就不易被發(fā)現(xiàn)，問題就不好解決。
零基礎的孩子正常學再加回家練是沒問題的，這時候家長的心態(tài)得擺正了，不要拿自己的孩子和別人的孩子比。一開始學得好大部分都是學過的，極少數(shù)“真天才”，不要覺得自己孩子怎么接受能力這么差，讀半天也不會，默寫也默不出，給孩子施加壓力。
多鼓勵，積極正面地引導。還有就是陪伴，家長把一年級的孩子扔在房間自學，效率是低下的。如果存在方言區(qū)問題的，還要比別人下更多的功夫。
我們老師的觀點就是出現(xiàn)問題及時矯正，當孩子在課堂上讀錯的時候，他的心理壓力是很大的，會受到其他孩子的嘲笑。面對這種情況老師是會教育的，應該幫助同學而不是笑話他。
每一位家長都不希望
自己的孩子輸在起跑線上
無論是希望在幼兒園開始學拼音
還是暑期報班提前學習
但是小編還是想說
“人生就像一場馬拉松，一開始跑在最前面的，
并不一定能堅持到最后，
學習和成長都是這個道理。”
關于孩子們如何健康成長
無論是國家政策上的引導
還是社會輿論的氛圍
我們都希望能給孩子一個快樂的童年
希望中國的孩子能健康成長，科學學習
這需要社會、學校和家長們的共同努力
