01
蘇東坡的“八面受敵”讀書(shū)法
我們從小就被教導(dǎo)“要用功讀書(shū)”，但是“用功”與“用力”不同，把書(shū)讀死了，全部背下來(lái)，也未必是“讀懂”“讀通”。
我們的頭腦容量有限，讀過(guò)的東西全部存進(jìn)去，肯定不可能。打個(gè)比方，大腦本來(lái)應(yīng)該是電腦的CPU，起到組織整理運(yùn)算功能，現(xiàn)在我們非把大腦當(dāng)做是硬盤(pán)來(lái)用，怎么能行呢？
經(jīng)典如《漢書(shū)》熟讀精思的方法，讀一遍也是不夠的。
相傳蘇東坡少年時(shí)候，把這經(jīng)典讀了一遍又一遍。第一遍讀其中治理之道的內(nèi)容，第二遍專門(mén)研究其中的人物，第三遍讀官職，第四遍讀兵法，第五遍讀貨幣……這樣多少遍讀下來(lái)，每次都有不同的收獲。
這種方法被稱為“八面受敵”讀書(shū)法。如果是一部看起來(lái)特別高深的書(shū)籍，第一遍讀的時(shí)候不求甚解，不在艱澀的地方停留，先通讀下來(lái)，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)也是一種收獲。
記得還是初中時(shí)候讀雨果的《悲慘世界》，只對(duì)故事和人物特別感興趣，對(duì)書(shū)里描述的法國(guó)大革命等等歷史背景一竅不通，就通通跳過(guò)去。后來(lái)學(xué)了文學(xué)專業(yè)，對(duì)法國(guó)歷史有了一點(diǎn)了解，再讀這本書(shū)的時(shí)候，就喜歡找歷史的描寫(xiě)與學(xué)過(guò)的教材對(duì)照，也是樂(lè)事一件。
用這個(gè)方法，進(jìn)行“主題閱讀”，也是非常有效的。
02
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
古人推崇“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，作者深以為然。想想中學(xué)時(shí)候，學(xué)霸們的教科書(shū)和習(xí)題冊(cè)，到處都是讀書(shū)中老師補(bǔ)充的筆記，還有自己特殊含義的標(biāo)注，翻開(kāi)書(shū)處處留著自己讀時(shí)思索的印記，這樣的書(shū)學(xué)霸們是舍不得外借的。
作者也認(rèn)為，自己遇到好書(shū)，可能會(huì)買兩本。一本有了自己讀書(shū)和思考的痕跡，借出了它，就好像把自己的頭腦“送”了人，決計(jì)不會(huì)這樣，只有空白的一本才肯借人。
在讀書(shū)的過(guò)程中，遇到不懂的地方希望以后查資料的，標(biāo)注一個(gè)“？”；遇到特別精彩的，標(biāo)注一個(gè)“！”……也許還有其他自創(chuàng)的符號(hào)。當(dāng)然書(shū)的邊白也不會(huì)放過(guò)，讀書(shū)時(shí)那些頭腦中一閃而過(guò)的念頭，都可以標(biāo)注在旁邊，再翻開(kāi)時(shí)，宛如回到那時(shí)那地那個(gè)情景。如果不記呢，就消失在時(shí)間中不見(jiàn)了。
讀書(shū)當(dāng)然也要記筆記，把書(shū)的脈絡(luò)整理出來(lái)，把深刻的警句摘錄下來(lái)，有大段的思考也寫(xiě)下來(lái)；讀完書(shū)后，隨時(shí)整理在自己的電腦里，這樣把零星的筆記系統(tǒng)化，是幫助你的大腦成為”最強(qiáng)CPU”的好辦法。
讀萬(wàn)卷書(shū)，掩卷中頭腦一片茫然，不如精讀一部書(shū)有所收獲。讀懂一本書(shū)，就是放下書(shū)還能說(shuō)出書(shū)中的要義，或者能就自己不懂的地方提出問(wèn)題。越是復(fù)雜的知識(shí)，越要能夠用簡(jiǎn)易明了的語(yǔ)言敘述出來(lái)，這才是檢驗(yàn)讀書(shū)效果的標(biāo)準(zhǔn)。
03
跨越七道階梯
說(shuō)學(xué)者做學(xué)問(wèn)必須要經(jīng)歷三個(gè)階段：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，是茫然和尋找；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是找到并堅(jiān)持；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，是頓悟。
對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō)，看到書(shū)海茫茫，好像是沒(méi)有路的森林，怎么能有學(xué)者那么堅(jiān)定的意志摸索？
因此，想要在書(shū)中探索，需要三件事：
1.先開(kāi)辟一條屬于自己的路，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇讀書(shū)的主題方向。有好奇心才有興趣，才有可能在困頓的時(shí)候堅(jiān)持。
2.在開(kāi)路的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種奇花異草，要注意不要因此耽誤開(kāi)路前行的腳步。
3.在前兩件事的基礎(chǔ)上，不停摸索，不斷開(kāi)出新的路徑，也就是不斷給自己確立新的閱讀主題，最后對(duì)整個(gè)森林就會(huì)有整體的了解。
在閱讀的路途中，有七個(gè)階梯：
第一道階梯，關(guān)于工作、健康、求學(xué)、考試、娛樂(lè)的閱讀，這些都有利于讓你自己變得更美好。
第二道階梯，關(guān)于愛(ài)情、心理、親子、家庭、烹飪等等的閱讀，這些可以幫助你，讓你和家人一起變得更加美好。
第三道階梯，關(guān)于哲學(xué)、宗教、藝術(shù)、科學(xué)、建筑等內(nèi)容的閱讀，這時(shí)的你可以開(kāi)始欣賞抽象的美好。
第四道階梯，關(guān)于自己學(xué)科專業(yè)之外的抽象知識(shí)的閱讀，這時(shí)的閱讀有利于你欣賞社會(huì)制度的美好。比如一個(gè)學(xué)習(xí)文學(xué)藝術(shù)的人，現(xiàn)在可以開(kāi)始關(guān)注政治、法律經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。
第五道階梯，懂得欣賞與自己不同的宗教、意識(shí)形態(tài)的美好。
第六道階梯，開(kāi)始領(lǐng)會(huì)不同領(lǐng)域?qū)W術(shù)融合的境界。深入學(xué)習(xí)一個(gè)自己領(lǐng)域以外的專業(yè)，感受學(xué)科間的激蕩碰撞融合，自由自在地從不同角度闡釋世界。
第七道階梯，學(xué)習(xí)體會(huì)宇宙的智慧之美。這是一道天梯。不再是在密林之中探索道理，而是一切知識(shí)智慧，都在你的視野之下。這當(dāng)然是一種理想的境界。
我們?cè)陂喿x的路上摸索前行，越來(lái)越多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、資訊進(jìn)入我們的視野，不要為貪圖一時(shí)享樂(lè)就只進(jìn)行便利的閱讀，我們要做的是，不斷組織整理，構(gòu)建自己的知識(shí)框架體系，讓自己成為一個(gè)胸懷廣博的越讀者，成為越界之讀者。
作者：魏然，教育碩士，獲心理咨詢二級(jí)資格證，自媒體作者。熱衷廣泛閱讀于深度思考，兼具白羊座的執(zhí)行力于摩羯座的沉穩(wěn)理性。在路上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的路上，是其不變的目標(biāo)。
主播：童顏，有書(shū)簽約主播，原電視主播。童顏鶴發(fā)，我一直都在。公眾號(hào)：童你聽(tīng)（ID：urwarm219)，個(gè)人微信號(hào)：urwarm666。喜馬拉雅：童顏格格，新浪微博：童童夜話。
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