作文是語文學(xué)習(xí)中大塊。初中階段，主要接觸的記敘文、說明文、議論文、小說、詩歌等幾種文體。雖說從小學(xué)三年級考試，就已經(jīng)接觸寫作，通過初中三年學(xué)習(xí)時間，面對中考作文應(yīng)該游刃有余。但是我在教學(xué)實際中，除了少數(shù)學(xué)生過關(guān)之外，大部分學(xué)生進(jìn)步不大。初中作文不比小學(xué)簡簡單單100字，要求不斷提高，就是考察孩子能否將內(nèi)心想法表達(dá)出來，能否有效運用語言表達(dá)自己情感。所以在平時學(xué)習(xí)中，學(xué)生要激發(fā)自己想象力，大量閱讀，才能合理組織語言，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
作為一名從事多年的語文老師，執(zhí)教過程中學(xué)生面對寫作主要表現(xiàn)在：不是主旨不明確，就是結(jié)構(gòu)混亂；不是語言平淡，就是材料饋乏。我也常常與同事談?wù)摯嗽掝}，為什么自己學(xué)生語言組織能力那馬差，都是初中生了，怎么連話都寫不通？總結(jié)就是學(xué)生積累過少，缺乏寫作材料，把不住作文主旨。當(dāng)然，任何學(xué)科都是要技巧和方法的。正如古語有云：“形而上者謂之道，形而下者謂之器?！本褪钦f既要注重對真理和思想的認(rèn)識，又要把握具體的方法和思路。學(xué)習(xí)正是如此。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都太過盲目，很少去反思和總結(jié)，導(dǎo)致花了時間和精力，學(xué)習(xí)效果卻不明顯。所以我們要找到正確的途徑，才能事半功倍。
經(jīng)常有家長通過微信向我反映孩子學(xué)習(xí)情況，每次寫作總是不知道如何構(gòu)思，如何高效表達(dá)自己情感？寫出的文章也是平淡，沒有出彩之處，就問我有什么好的建議或?qū)W習(xí)資料？寫作是多數(shù)學(xué)生都無法跨過的難題，這都是因為孩子對基礎(chǔ)知識沒有掌握牢固并且課外知識的積累不夠。每個人的創(chuàng)造力是有限的，學(xué)生們經(jīng)歷甚少，需要更多的啟發(fā)，這其中就包括閱讀和模仿他人的經(jīng)典佳句。
鑒于此，老師就給大家分享25個佳句，幫助孩子積累素材。此外，如果家長在孩子學(xué)習(xí)和教育上還有任何疑問，比如孩子記憶力不好、偏科、焦慮、成績不理想等等，或者需要相關(guān)學(xué)習(xí)資料的，都可以通過文末方式直接與我交流。我每周還有免費的公益課程，課程涉及記憶宮殿，記憶密碼等學(xué)習(xí)方法技巧，歡迎家長和孩子一起來聽聽，相信對孩子的學(xué)習(xí)一定大有幫助。
