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為了不被“后浪”甩下，我這些年也會經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些內(nèi)容?？墒怯袝r候看到一些文章，覺得實在是讓人徒增焦慮。比如“某某媽媽忙于工作，無法陪伴孩子成長”、“寶貝對不起，放下工作養(yǎng)不起你，拿起工作陪不了你”……隨手換篇文章，又看到“全職媽媽家庭地位低，女人一定要自強”、“全職撲在孩子身上，老公竟然要離婚”……我的天，反正是怎么說都有理，但怎么說，都給人一種茫然的無力感，想不焦慮都難。

其實職場媽媽和全職媽媽，只不過是不同人的不同選擇而已，各有利弊，沒有哪種選擇是絕對的正確，只能說年輕媽媽們要綜合考慮自己的情況，放平心態(tài)，選擇最適合自己的生活狀態(tài)。有些職場媽媽總有顧慮，生怕陪伴時間少了孩子就會疏于管教，于是自責，但仍舊改變不了工作忙沒時間的現(xiàn)實。陷入這種焦慮真的大可不必，時間和精力的有限性決定了我們必須要在家庭和事業(yè)的付出中有所取舍，但這并不妨礙我們可以兼得好的事業(yè)和幸福的家庭。這其中的關鍵，就是相對更優(yōu)的陪伴方法。

我年輕的時候在事業(yè)上不甘人后，投入了非常多的時間和精力，陪伴孩子的時間自然也就少了。尤其在事業(yè)上升期，出差在外和在單位加班加點都是家常便飯。人的時間是有限的，這里付出多一點，那里必然會少一點。那時我就在想，怎樣做才能不錯過孩子的成長，不疏離和孩子的關系，不耽誤孩子的教育呢？于是，就有了我的“遠距離親密育兒法”。

首先，陪伴是要實實在在的、專心的。也就是說，陪伴要有質(zhì)量，這很重要。當我們和孩子一起閱讀、玩耍的時候，只有全心投入，和他們一同在生活的瑣碎中感受樂趣和進步，孩子才會真的感受到快樂。同樣是在一起，有的人是在陪孩子，而有的人只是在帶孩子，這兩者之間的區(qū)別，就在于是否有著充足的互動，是否加了用心。

羅羅和剛剛小時候，沒有手機，沒有網(wǎng)絡，孩子和我受到的誘惑都少。那會兒我最大的愛好就是看書，閑的時候看故事書、科學讀物，忙的時候就翻著和業(yè)務相關的書籍材料。對著家里兩架子的書，孩子們總會和我一起翻翻這翻翻那，慢慢的就培養(yǎng)出了閱讀的愛好。玩玩具或是做游戲的時候，我也是很用心的投入，真的把自己當成孩子們的小伙伴。不讓孩子覺得我在應付，他們才會真的更認同我亦師亦友的關系。

現(xiàn)在時代不同了，網(wǎng)絡發(fā)達，總見一些年輕父母抱著手機陪著孩子，心不在焉的，還嫌孩子一會兒喊這呢一會兒喊那的不會自己玩。這種情況我也能理解，畢竟我自律一輩子了，現(xiàn)在也是沒事兒就刷手機，看書學習可沒有刷網(wǎng)頁輕松?？赡贻p的爸媽們啊，如果你們希望孩子的表現(xiàn)更好，親子關系更佳，未來有一個不憂心的老年，現(xiàn)在就在陪孩子時更用心一些吧。八歲以前把親子關系的基礎打好了，后面的幾十年都是省心的。

“遠距離親密育兒法”的第二點，是要懂得如何延展陪伴概念。也就是說，陪伴不見得非得在一起，遠距離也可以表達愛。當孩子需要我們傾聽的時候，理解他們的情感，當孩子需要我們建議的時候，給予恰當?shù)膸椭Ｐ撵`上的陪伴，是可以突破距離的局限性而隨時隨地存在的。愛的形式有很多種，不僅僅是在一起才能感受的到。

記得羅羅在高中時有一次期末考試沒發(fā)揮好，成績下滑很多，心情非常沮喪。正巧是在發(fā)成績那天，我動身到外地出差，一周后才能回來。來不及安慰和開導她，我就走了，一路的火車上，我都在想這件事兒。孩子這個時期最需要家人的開導幫助，而那個時代電話又沒有普及，怎么辦呢？寫封信吧。

當天晚上，我在賓館給羅羅寫了一封長達10頁信紙的信，信中給她講了我讀書時候的一些故事，講了一些名人名家勵志的話。告訴她一次失誤真的不算什么，若當做激勵，則是好事，若一蹶不振，才是失敗，告訴她考大學考的不僅是能力，也是心理，媽媽相信她的實力。

后來，羅羅和我說，那封信對她的觸動很大，幫助她很快的走出了情緒的低谷，也因此在她讀大學后，和我形成了互相寫信傾訴生活的習慣，什么心事都愿意說給我聽。就這樣，無論羅羅走到哪里，我和她的親密情感都沒有淡漠，我始終陪伴在她的身邊。

第三，我們要強化媽媽對孩子的教育。因為媽媽往往是一個家庭里最懂教育的人，卻大多不是陪伴孩子時間最久的人。那么沒關系，媽媽們可以用自己科學有效的教育方法，在有限的陪伴時間內(nèi)，幫助孩子養(yǎng)好良好的生活和學習習慣，這會對孩子的行為發(fā)展產(chǎn)生非常重要的影響。

當初在兩個孩子小時候，我們家和很多家庭一樣，工作忙就請老人幫忙照看孩子，而老人在細致照料之余也少不了溺愛和教育上的疏漏。我們家也和很多家庭不一樣，不一樣在我沒有抱怨。因為我對老人幫忙帶孩子是很感恩的，特別是羅羅小時侯，幫忙帶孩子的是我80歲的奶奶。我認為老人帶孩子本來就很辛苦，有那抱怨的功夫，倒不如踏踏實實強化自己對孩子的教育。若是給孩子養(yǎng)成了良好的習慣和明確的是非觀，那么其他人對孩子的影響不就相對弱化了嗎？

兒子最初讀小學的時候比較頑皮，晚上寫作業(yè)時屁股扎針似得坐不住。為了加強他學習的自覺性，我和他提了個小約定：晚上7點到9點是學習時間，媽媽會和你進行一場比賽，看看這兩個小時內(nèi)，誰能更穩(wěn)當?shù)膶W習，不離開書桌。兒子很痛快的答應了，但當真實踐起來，還是有困難。

于是，在剛開始的幾天，我堅持每晚在約定時間內(nèi)和他一起學習，引導他解答作業(yè)里的問題，幫助他找到學習的樂趣。當然，也要鼓勵他從十分鐘離開一次書桌，到半小時離開一次書桌，是非常明顯的進步。期間再故意輸兩次，對他說，兒子你真棒，你堅持學習了一小時，媽媽都比不過了呢。當兒子逐漸形成在固定時間沉下心學習的良好習慣后，我是否在家就不那么重要了，他完全可以做到很好的約束自己。

如此，和孩子在一起時注重陪伴的質(zhì)量，不在一起時用多種愛的方式，強化媽媽對孩子的教育和影響，讓媽媽成為孩子情感上最親密、教育上最有實效的人，雖不能時時陪在身邊，但能夠讓孩子感知到足夠的愛，這就是我的“有距離親密育兒法”。

懂得這套方法，更要明白其中的涵義：沒時間不可怕，哪怕隔著不同城市的距離也不重要，奮斗職場并不會阻礙我們成為孩子最親密的人。這個社會應該給職場媽媽更多的理解和支持，別覺得為孩子付出時間少了就不會是一個好媽媽。職業(yè)女性也應該給自己更多肯定，全面發(fā)展自己一點也不會虧了孩子。不要輕易給別人貼標簽，更不要偏頗的給自己貼標簽。對孩子的付出和教育，不是用在一起的時間長短當作標尺來簡單衡量的，付出愛比付出時間更重要，也有效的多。每一個孩子都是聰明和敏感的，只要我們用好心，使對勁，他們就會清楚的明白，無論身處何處，媽媽的愛一直都在。

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