小酒窩是個(gè)愛美的小女孩，她也喜歡給自己的布娃娃打扮得漂漂亮亮的。可是每次她拼盡全力，也無法將布娃娃打扮得很好，不是頭發(fā)弄成一團(tuán)糟，就是怎樣努力也無法給娃娃穿上衣服，還總系錯(cuò)扣子。每到這個(gè)時(shí)候小酒窩都會(huì)感到非常生氣，如果不是媽媽幫忙，她的娃娃就變成丑娃娃了。

3歲的朗朗剛剛進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，其他方面都還不錯(cuò)，就是在吃飯上總是要讓老師操心，同樣是用勺子吃飯，別的小朋友早早就吃完離開了，朗朗總是最后一個(gè)，還把飯粒弄的哪都是。以前在家里這可能不是個(gè)問題，有家人幫著收拾，可是在幼兒園吃飯、睡覺都是有固定時(shí)間的，這樣下去可不行。

沫沫最近上了幼小銜接班，對(duì)于寫字這項(xiàng)技能掌握得實(shí)在是有些糟糕。不僅字寫的七扭八歪，還常常寫不了多少字就喊累要休息，用爸爸的話說，“沫沫寫字就像印象派畫家在作畫，看懂的沒幾個(gè)，實(shí)際上沒有那藝術(shù)天賦吧，偏偏還有藝術(shù)家的脾氣，動(dòng)不動(dòng)就喊手酸，真是大腕了?！?/p>

以上看似毫不相關(guān)的事情，其實(shí)矛頭都指向了一個(gè)問題，那就是孩子的精細(xì)化動(dòng)作發(fā)展的并不好！現(xiàn)在的家長對(duì)孩子的身體發(fā)育和技能掌握都非常重視，但他們常常只注意孩子的大運(yùn)動(dòng)發(fā)展，比如爬、走、跑、跳等，卻對(duì)孩子的精細(xì)化動(dòng)作不是很上心，很多問題就是由此引發(fā)的。

心靈手巧，說的就是孩子的精細(xì)動(dòng)作

按照百度百科的解釋，精細(xì)動(dòng)作能力指個(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運(yùn)動(dòng)，在感知覺、注意等多方面心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力，它不僅是個(gè)體早期發(fā)展的重要方面，而且是個(gè)體其他方面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

例如抓、捏、拍、擰、撕等手部動(dòng)作，以及腳尖、面部這些細(xì)小肌肉的動(dòng)作都可以說是精細(xì)動(dòng)作。決定精細(xì)動(dòng)作的要素有五個(gè)，分別是手指動(dòng)作、雙手協(xié)作、手眼協(xié)調(diào)、抓握力量以及手腕靈活及穩(wěn)定。

從要素上看，心靈手巧也是有一定道理的，因?yàn)槭植縿?dòng)作都是靠大腦來協(xié)調(diào)的，所以精細(xì)動(dòng)作既考量孩子的大腦發(fā)育程度，也是在促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。孩子的動(dòng)作越精細(xì)，完成度越高，需要調(diào)用的腦部區(qū)域就越多，也越能刺激寶寶的大腦發(fā)育，讓孩子變得更聰明。總之一句話，孩子的精細(xì)動(dòng)作與大腦發(fā)育息息相關(guān)，對(duì)孩子的未來認(rèn)知能力發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

此外，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的好，孩子也更加快樂和有成就感。試想一下如果周邊差不多大的孩子都已經(jīng)掌握了拍球或自己吃飯的技能，而小寶寶還在駐足觀望，這會(huì)讓他有深深的挫敗感和無力感的。所以家長要重視孩子的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展情況，最好是實(shí)現(xiàn)左右腦均衡發(fā)展，讓寶貝的左右手得到充分活動(dòng)。

精細(xì)動(dòng)作發(fā)展表，寶爸寶媽不可錯(cuò)過的時(shí)間表

了解了精細(xì)動(dòng)作對(duì)于娃的重要性，家長就不要再空等了，抓住孩子“小動(dòng)作”發(fā)展的黃金期，才能培養(yǎng)出心靈手巧的娃呢！先來看看孩子每個(gè)月應(yīng)該掌握的精細(xì)動(dòng)作有哪些。

從以上表格可見，寶寶的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展都是循序漸進(jìn)的，比如在16到19月齡間會(huì)脫下沒系鞋帶的鞋子，在28到31月齡間能穿上沒鞋帶的鞋子，家長要依據(jù)孩子每個(gè)生長階段的特點(diǎn)來進(jìn)行訓(xùn)練，不必操之過急。

家長要如何幫助寶寶的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展呢？

父母可以在平常的生活中通過帶領(lǐng)孩子做各種小游戲，來鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。涉及到的游戲其實(shí)非常多，在此僅列舉幾個(gè)，以供家長參考。

★抽紙巾和撿碎紙：給寶寶一包紙巾讓他一張一張地抽出來玩，這是鍛煉小寶寶精細(xì)動(dòng)作非常好的一種方式。家長可以把孩子抽出來的紙巾疊好，防止浪費(fèi)。還可以找一些五顏六色的紙張撕碎，如商家發(fā)放的促銷海報(bào)都可以，扔在空中讓孩子去撿，最好能一片一片的放回來。這樣做不僅能鍛煉孩子的手指力量，還有利于提高寶寶的注意力。

注意事項(xiàng)：這個(gè)游戲是適合小寶寶的，家長一定要在旁邊監(jiān)督，不要讓孩子吃紙。同時(shí)在紙張的選擇上也不要過硬，以免劃傷孩子。

★涂鴉：對(duì)于一歲以上的娃來說，讓其通過涂鴉來鍛煉精細(xì)動(dòng)作是很好的方式。像這么大的孩子已經(jīng)能意識(shí)到自己的動(dòng)作和圖畫之間的關(guān)系了，這會(huì)讓孩子感到欣喜和躍躍欲試。家長可以找一些紙和筆讓寶寶隨意涂畫，這樣做的好處是不僅能發(fā)展娃的精細(xì)動(dòng)作，還能刺激孩子的視覺發(fā)育，對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力是個(gè)鍛煉。

注意事項(xiàng)：筆尖不要過于尖銳，以免劃到孩子，教育孩子在指定的紙張上作畫，不要亂涂亂畫。

★按電話鍵：父母可以給寶寶購置一個(gè)玩具電話，或者玩具的遙控器等按鍵類的玩具，讓孩子去觸摸，注意不是把整個(gè)小手放在上面胡亂按，而是要訓(xùn)練孩子用一個(gè)手指頭來按鍵，如果能有聲音更好了，那樣會(huì)更加吸引小家伙來做這個(gè)游戲。

注意事項(xiàng)：有的父母圖省事直接把自己的手機(jī)扔給了孩子，手機(jī)有輻射，還是讓孩子少接觸為妙。推薦父母給孩子玩玩具電話，或者家中用過的舊電話都可以。

其實(shí)，要想幫助孩子精細(xì)動(dòng)作發(fā)展得更好，家長最該做的就是放下包辦的思想，讓孩子多去嘗試，多去做。很多父母覺得孩子還小，或者嫌麻煩，總是幫孩子去做很多事情，有的孩子明明自己想獨(dú)立吃飯，家長還是要喂飯，有的孩子想要自己穿衣服，但家長覺得太慢就拒絕了，這其實(shí)都不利于孩子的成長。

做負(fù)責(zé)任的家長，就是在孩子合適的年齡讓娃做些力所能及的事情，就像穿衣、吃飯、開門，都可以讓寶寶來嘗試?，F(xiàn)在的孩子之所以問題多，很多都是嬌生慣養(yǎng)造成的。在精細(xì)動(dòng)作發(fā)展這塊兒，家長也要學(xué)會(huì)放手！