秋季開(kāi)學(xué)之際，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。因此，落實(shí)“雙減”工作是我們提升教育質(zhì)量的必經(jīng)之路，更是構(gòu)建良好教育生態(tài)的必由之路。目前，已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，我園都在全面貫徹落實(shí)“雙減”精神，在“雙減”政策下進(jìn)行著實(shí)踐創(chuàng)新的舉措。
“減”什么？減少家長(zhǎng)的“拔苗助長(zhǎng)”，將幼兒年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和興趣作為階段教育的目標(biāo)。減少家長(zhǎng)的“望子成龍”，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，有自己獨(dú)特的發(fā)展特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，不能用分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)狀來(lái)衡量孩子的發(fā)展。減少家長(zhǎng)的“作業(yè)”，對(duì)于幼兒的發(fā)展需要家園共育，積極的溝通、溫暖地陪伴勝過(guò)家長(zhǎng)不耐煩的完成老師的作業(yè)。
“增”什么？增加家園溝通，讓家長(zhǎng)關(guān)注到幼兒園幼小銜接活動(dòng)的開(kāi)展，明確目標(biāo)，積極家園共育，使孩子獲得科學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備的雙贏。增加幼兒園科學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備的研究，從心里、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面開(kāi)展深入的研究，制定各年齡班的科學(xué)入學(xué)目標(biāo)。說(shuō)直接就是嚴(yán)格拒絕幼兒園有文化課程出現(xiàn)，將會(huì)多增加教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴，關(guān)注幼兒的興趣和心理，促進(jìn)幼兒健康積極地主動(dòng)學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)。
在國(guó)家“雙減”政策背景下，家長(zhǎng)們的焦慮頻增，對(duì)于教育均衡全面發(fā)展有了全新的訴求，與此同時(shí)，全社會(huì)對(duì)于教育有了新的認(rèn)知，之后會(huì)逐漸加深，對(duì)于孩子的未來(lái)會(huì)更加重視體質(zhì)、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)力、想象力創(chuàng)造力、以及更大的格局等等，這是充分發(fā)揮幼兒園教育作用的良好機(jī)遇。所以家長(zhǎng)們的教育觀念認(rèn)知也要發(fā)生變化，這有助于我們開(kāi)展更緊密的家園溝通和配合，以更加一致的教育理念共同全面的使幼兒得到發(fā)展，更好的適應(yīng)入學(xué)生活及社會(huì)生活。因此咱們將嚴(yán)格遵守教委要求完成幼兒課程體系，以《興悅成長(zhǎng)》課程為指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩的領(lǐng)域課程，其中包括AI思維數(shù)學(xué)，立體閱讀，科學(xué)力量，體智能，形體舞蹈等等~（接各班具體的課程講解）
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