| 好鋼使在刀刃上，時(shí)間用在點(diǎn)子上 ——高考語(yǔ)文模擬訓(xùn)練增分策略 ⊙ 李錫琴 陳曉靜 在考前100天的時(shí)間里，同學(xué)們有必要進(jìn)行套題訓(xùn)練，通過(guò)套題訓(xùn)練，以賽代練，可以使語(yǔ)文成績(jī)有較大增分幅度。下面，給同學(xué)們談?wù)勗谔最}模擬訓(xùn)練中有效增分的策略。 一、模擬訓(xùn)練，要回避幾大誤區(qū) 1. 不要為訓(xùn)練而訓(xùn)練，而應(yīng)以總結(jié)反思為重點(diǎn)。在獨(dú)立完成了一套模擬題之后，同學(xué)們應(yīng)該從自己答得好的題中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，從答錯(cuò)的題中吸取教訓(xùn)，日積月累，形成一套完整的答案經(jīng)驗(yàn)。如此，才會(huì)在走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)從容應(yīng)對(duì)，游刃有余。 2. 除了對(duì)題型做訓(xùn)練外，要注意時(shí)間的把握。高考場(chǎng)上的時(shí)間往往是為中上等考生預(yù)設(shè)的，對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，時(shí)間還是顯得緊張。因此，在做模擬套題時(shí)，不管是課內(nèi)的定時(shí)練習(xí)還是課后的自由練習(xí)，都要盡量訓(xùn)練自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的答題速度，才能在考場(chǎng)上得心應(yīng)手。 3. 考卷的書(shū)寫(xiě)也是模擬訓(xùn)練的一個(gè)重要內(nèi)容。書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練要放在平常的練習(xí)中，平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)工整而期待考場(chǎng)上完美書(shū)寫(xiě)是不現(xiàn)實(shí)的。 4. 套題模擬訓(xùn)練時(shí)不能在答題卡上留空白。同學(xué)們普遍愛(ài)做選擇題，大家寧愿累了大腦，也不愿讓手被累著了。所以，覺(jué)得寫(xiě)A、B、C、D是非常容易的事，而在做詩(shī)歌鑒賞、大閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用等主觀題時(shí)，就會(huì)有不少同學(xué)懶于書(shū)寫(xiě)，在模擬試卷上留下天窗。一問(wèn)他們，常?；卮?#8220;心里明白的，不用花時(shí)間寫(xiě)”。這就是 “懶”字當(dāng)頭，這些同學(xué)不明白，當(dāng)用語(yǔ)言文字把人的大腦思維結(jié)果傳達(dá)出來(lái)時(shí)，這并非人人都能做得好的。所以，思考得好，不等于就用語(yǔ)言表達(dá)得好，必須在用文字形成答案的過(guò)程中，訓(xùn)練思維與表達(dá)的一致，并得到閱卷老師的認(rèn)可，方能算答得好。 二、關(guān)注時(shí)事，不能閉目塞聽(tīng) 在近些年的高考中，無(wú)論是分析全國(guó)卷試題，還是分析各省市自主命制的試題，都可以發(fā)現(xiàn)，套題中包含著一定量的時(shí)事熱點(diǎn)元素，比如2010年上海作文題《城市與我》，不難看出，是源于上海世博的口號(hào)“讓城市更美好”， 而江蘇高考作文題《綠色生活》不能說(shuō)與世博無(wú)關(guān)聯(lián)；而在2009年，以時(shí)事為題的作文就更多了，如天津卷作文《我說(shuō)“90后”》，遼寧卷作文以“明星代言”為話題，海南、寧夏卷以“乞討小女孩”為話題等。 如今各種傳媒四通八達(dá)，同學(xué)們至少應(yīng)該堅(jiān)持看看電視，讀讀報(bào)刊，關(guān)注熱點(diǎn)新聞。并且，盡可能地多看看大家對(duì)新聞的各種評(píng)論，以豐富自己的思想，以備答題所需。 三、堅(jiān)持閱讀，開(kāi)闊思維 同學(xué)們應(yīng)該在考前堅(jiān)持天天閱讀，哪怕是十幾二十分鐘也好。一般來(lái)說(shuō)，文科同學(xué)會(huì)因考前還有很多需要去背誦識(shí)記的內(nèi)容，而顧不上課外閱讀，理科同學(xué)則多以數(shù)理化有做不完的題，而無(wú)暇閱讀。這似乎真是理由，但細(xì)想來(lái)，也不是理由。如果說(shuō)，背誦識(shí)記、演算一道道的習(xí)題是為了獲得好分?jǐn)?shù)，那么堅(jiān)持課外閱讀也是為了同一目的，為什么同學(xué)們要厚此薄彼呢？退一步說(shuō)，就算閱讀不一定直接與考題相關(guān)，但如果背累了，練累了，讀一讀課外的優(yōu)秀文章，放輕一下自己，這也是有助于調(diào)節(jié)備考心態(tài)的。 關(guān)于閱讀內(nèi)容，不要貪大貪多。所謂貪大，就是讀大部頭。因?yàn)榭记暗臅r(shí)間確實(shí)很緊張，如果此時(shí)貪大，顯然是不明智的；如果貪多，因喜歡閱讀而影響復(fù)習(xí)的總體計(jì)劃與效果，同樣是不明智的。因此，閱讀時(shí)間的多少與量的大小，應(yīng)該納入復(fù)習(xí)總計(jì)劃，宜按部就班。 四、背誦默寫(xiě)，追求零錯(cuò)誤 背誦名篇名句，這是高考大綱的要求，也是歷年高考語(yǔ)文試卷上的必考題。對(duì)于這個(gè)內(nèi)容，同學(xué)們并不一定很重視，尤其是那些在背誦方面有畏難情緒的同學(xué)們，他們往往會(huì)在三下兩下背不了的情況下，產(chǎn)生放棄的想法。這樣的想法是極端不可取的。在考場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，一分半分都可能決定一個(gè)考生的命運(yùn)，而這道題少則5～6分，多則8～10分。想想，如果這個(gè)題丟分太多，或者完全不得分，那語(yǔ)文成績(jī)會(huì)理想嗎？所以，即使在進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)時(shí)抱著能背多少是多少的心理去彌補(bǔ)沒(méi)記得的內(nèi)容，千萬(wàn)不可完全放棄。 特別提醒同學(xué)們，不要以為自己對(duì)考綱規(guī)定篇目已經(jīng)背得滾瓜爛熟就放心了。不知道大家是否總結(jié)過(guò)這樣的教訓(xùn)，自己費(fèi)了很多勁背下的詩(shī)文，可因?yàn)樵谀瑢?xiě)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字而整句不能得分。比如在寫(xiě)曹操《短歌行》中的“悠悠我心”，很多同學(xué)容易寫(xiě)成“憂憂我心”，在寫(xiě)王羲之的《蘭亭集序》時(shí)，將“引以為流觴曲水”中的“觴”與“齊彭殤為妄作”的“殤”混淆在一起。這樣的錯(cuò)誤，在高考中比比皆是。 粗心的同學(xué)面對(duì)這樣的事情，自嘲地笑笑了事。其實(shí)，同學(xué)們應(yīng)該在考前將規(guī)定篇目全部默寫(xiě)一遍，并對(duì)照課文一一糾錯(cuò)（最好是同學(xué)之間相互糾錯(cuò)，因?yàn)橛械淖肿约河肋h(yuǎn)以為是寫(xiě)對(duì)的），并把寫(xiě)錯(cuò)的字多寫(xiě)幾次，直到自己肯定不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)為止。 五、修改作文，坐穩(wěn)“半壁江山” 進(jìn)入高三，作文多重在應(yīng)試訓(xùn)練上了，想必同學(xué)們都了解應(yīng)試作文與高一、高二所寫(xiě)作文有明顯的區(qū)別，知道應(yīng)試作文除了要與同場(chǎng)考生比作文立意的準(zhǔn)確與新巧，比思想的角度與深度，比材料的新鮮與典型，比文采的光鮮與性靈外，還要注意主題宜鮮明而不宜過(guò)于含蓄，注意行文有條理而不宜結(jié)構(gòu)繁雜，宜語(yǔ)言得體實(shí)在，而不宜過(guò)于花俏浮華等特點(diǎn)。 為了在語(yǔ)文考場(chǎng)上，確保穩(wěn)坐作文這半壁江山，同學(xué)們除了一周至少訓(xùn)練1～2個(gè)規(guī)范的高考模擬作文外，還應(yīng)該每次訓(xùn)練后，認(rèn)真聽(tīng)取老師的點(diǎn)評(píng)，特別是針對(duì)老師在評(píng)點(diǎn)中所說(shuō)到的不足之處，不但要反思，而且要?jiǎng)邮中薷模薷牡接X(jué)得自己每一次作文都有新的進(jìn)步為止。同時(shí)，也應(yīng)該把自己每一篇作文存在的問(wèn)題記錄在冊(cè)，在下一次作文時(shí)，以此為戒，不再重蹈覆轍。 對(duì)于作文模擬題目，也要注意從內(nèi)容上與題型上多多涉及。因?yàn)?，作文的變?shù)還是很大的。比如江西卷的作文題，2008年是以漫畫(huà)為材料，以環(huán)保為內(nèi)容寫(xiě)一封信；2009年以新聞為材料，以評(píng)述蔡銘超在法國(guó)拍下獸首而拒付款為內(nèi)容寫(xiě)一篇時(shí)評(píng)；而2010年卻以歌詞為材料，以“找回童年”為題寫(xiě)一篇議論文或記敘文。由此看，作文的內(nèi)容與寫(xiě)作體裁都跨度很大，如果要去猜題押題，還真很難一押一個(gè)準(zhǔn)，唯一的辦法是在考前盡量多地涉及各種題型、各種內(nèi)容的作文。 古人云：“運(yùn)用之妙存乎一心。”意思是說(shuō)，即使招數(shù)很好，但運(yùn)用的巧妙，還要靠運(yùn)用者善于通過(guò)思考去靈活處理。因此，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)施這些措施時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)自己的情況有所選擇，有所增減，不要機(jī)械套用。如果能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況實(shí)施這些策略，2011年的高考必定給你帶來(lái)驚喜。 |
聯(lián)系客服
