每個(gè)人都具有思考能力，只不過有的人思考能力比較強(qiáng)，遇事愛琢磨；而有的人則比較懶，什么事都不會(huì)想，也懶得想，什么事都不想去考慮。
思維具有習(xí)慣性和隨意性，如果不經(jīng)過刻意訓(xùn)練，就很難創(chuàng)新，很難有所突破。因此，必須進(jìn)行有意識(shí)地嚴(yán)格地思維訓(xùn)練，才能形成強(qiáng)大的思維能力，提高思維的準(zhǔn)確性和效率。
每一次寫作的過程，就是一次思維訓(xùn)練的過程，帶著問題去思考和鉆研，帶著問題去寫作，就能使自己的思維能力得到進(jìn)一步提高，保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
思維是人腦借助于語(yǔ)言對(duì)事物的概括和間接的反應(yīng)過程。思維以感知為基礎(chǔ)，又超越感知的界限。思維涉及到所有的認(rèn)知或智力活動(dòng)。它探索與發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律性，是認(rèn)識(shí)過程的高級(jí)階段。
思維對(duì)事物的間接反映，是通過其他媒介作用認(rèn)識(shí)客觀事物，借助于已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，已知的條件推測(cè)出未知的事物。思維的概括性表現(xiàn)在它對(duì)一類事物非本質(zhì)屬性的摒棄和對(duì)其共同本質(zhì)特征的反映。
思維最常見的有邏輯思維、形象思維、頓悟思維、全局思維、戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等。其中邏輯思維也稱抽象思維，形象思維也稱具象思維，頓悟思維也稱靈感思維。這些思維方式在寫作中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到。
寫作離不開邏輯思維，文章的謀篇布局、結(jié)構(gòu)層次設(shè)置等必須符合邏輯。想要透過表象看到本質(zhì)，從具體現(xiàn)象總結(jié)出一般規(guī)律，需要運(yùn)用歸納法。分析問題、闡述理論、邏輯推理需要演繹法。
將描述對(duì)象作為一個(gè)整體，從它內(nèi)在矛盾的運(yùn)動(dòng)、變化及各個(gè)方面的相互聯(lián)系中進(jìn)行分析和研究，從而系統(tǒng)地、深入地認(rèn)識(shí)對(duì)象，需要用到辯證思維。
樹立全局觀、大局觀，能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，正確處理全局與局部、內(nèi)部與外部、未來與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，必須具備全局思維。
文字使用精準(zhǔn)，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)有趣、故事案例穿插其中，文章結(jié)構(gòu)合理、層次分明，離不開形象思維。
寫作需要靈感，靈感的出現(xiàn)是長(zhǎng)期積累和研究的結(jié)果，更是靈感思維的具體表現(xiàn)。
創(chuàng)新思維，是將邏輯思維、形象思維、直覺思維和靈感思維等多種思維形式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，
把創(chuàng)新從感性意識(shí)提升到理性層面，為事物找到更具開放性、創(chuàng)造性的解決辦法。
寫作離不開思維，沒有思維方式的運(yùn)用，文章就如同一盤散沙，沒有骨架，沒有邏輯，沒有生機(jī)和活力。
在日常生活和工作中，經(jīng)常會(huì)有一些人采用問題思維，他們會(huì)圍繞某一個(gè)問題進(jìn)行思考，找出解決問題的辦法，從而使工作不斷向前推進(jìn)。這種問題思維，能夠很好地解決工作中存在的問題，有效地提高工作效率，確保工作成效。
對(duì)于寫作者來說，一定要具備問題意識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常提問題的習(xí)慣，培養(yǎng)提出問題的能力。要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、研究問題、解決問題。解決問題的過程，就是發(fā)揮創(chuàng)造性思維的過程。
寫作時(shí)，如果能夠圍繞學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的問題進(jìn)行調(diào)查研究、深入分析，認(rèn)真思考，仔細(xì)研究，找出問題存在的本質(zhì)和根源，通過不斷思考，找到解決問題的辦法，并在此基礎(chǔ)上形成自己的觀點(diǎn)，豐富自己的思想。
這樣的寫作過程，就是一個(gè)創(chuàng)造性的過程，也是一個(gè)解決問題的過程，這樣的思維就是問題思維。
只有經(jīng)過調(diào)查研究，才能夠發(fā)現(xiàn)真正的問題；只有經(jīng)過認(rèn)真思考，才能找到問題存在的根源；只有針對(duì)根源進(jìn)行分析，才能找到解決問題的辦法；只有對(duì)癥下藥，才能夠使問題得到真正的解決。
只有用自己的語(yǔ)言，把發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的整個(gè)過程進(jìn)行精準(zhǔn)描述，你的寫作能力才能不斷提高，寫出的文字才能令人信服，讓人理解和接受。
在解決問題時(shí)，如果僅靠一個(gè)人的智慧，有時(shí)會(huì)顯得無能為力，束手無策。此時(shí)，就要學(xué)會(huì)與人交流，通過交流溝通，產(chǎn)生思想碰撞、觀點(diǎn)碰撞、知識(shí)交互，最終產(chǎn)生思想火花。
針對(duì)某個(gè)問題或某種現(xiàn)象進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，就可以進(jìn)行思想碰撞，找到最佳的思維角度，找出解決問題的真正辦法，這個(gè)思想碰撞的過程，就是不斷激發(fā)思維能力的過程。
別人的一句話、一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)觀點(diǎn)，也許會(huì)激發(fā)你的創(chuàng)作靈感，讓你的思想得到凈化，智慧得到激發(fā)，靈感突然乍現(xiàn)，這是一個(gè)集思廣益的過程，也是一個(gè)思想碰撞的過程。
產(chǎn)生思想碰撞還有一個(gè)辦法就是要博覽群書。讀書是讀者和作者進(jìn)行思想碰撞、思想交流、觀念交換的過程，只不過這種碰撞是通過書本來實(shí)現(xiàn)的。
思維的過程可以通過思維導(dǎo)圖的方式來呈現(xiàn)。思維導(dǎo)圖也叫腦圖，它可以幫助我們?cè)诓煌乃季S之間進(jìn)行跳躍，拓寬思維的廣度和深度，讓我們快速理清不同事物之間內(nèi)在的關(guān)系，從而使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)，層次更加分明。
寫作離不開思維，學(xué)習(xí)寫作的過程就是不斷訓(xùn)練思維的過程。恰當(dāng)運(yùn)用思維方式，可以使文章更加科學(xué)合理，精彩紛呈。
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