在數(shù)學(xué)的啟蒙教育上，家長(zhǎng)和老師們都費(fèi)盡了心思，帶著孩子認(rèn)數(shù)字、學(xué)加減、編數(shù)學(xué)題等等。但弈鹿發(fā)現(xiàn)，如果讓孩子學(xué)了圍棋，數(shù)學(xué)的啟蒙就再也不用費(fèi)心了！
為什么？
因?yàn)閲寰褪翘烊坏臄?shù)學(xué)啟蒙教材！
首先是對(duì)數(shù)學(xué)概念的啟蒙。圍棋與數(shù)學(xué)有天然的聯(lián)系，棋盤(pán)結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)潔，橫縱19條線，匯集成361個(gè)交叉點(diǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生千變?nèi)f化的棋局。猜先要分單雙數(shù)，對(duì)殺要數(shù)氣，點(diǎn)空要數(shù)目，棋子在棋盤(pán)上又組合成各式各樣的幾何圖形，可以說(shuō)棋盤(pán)上處處是數(shù)學(xué)。孩子學(xué)了幾個(gè)月圍棋，對(duì)于基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念和加減的運(yùn)算，都能熟練地掌握。
其次是對(duì)數(shù)感的培養(yǎng)。數(shù)感跟語(yǔ)感一樣，就是對(duì)數(shù)字的一種敏感，很多孩子在大人眼中所謂的“聰明”，其實(shí)就是數(shù)感好的表現(xiàn)。在棋盤(pán)上，不同的形狀棋子的氣不一樣，下棋過(guò)程中還需要經(jīng)常判斷一手棋的“目數(shù)”即所能圍空的大小。圍棋下得好的人會(huì)有好的棋感，不用逐個(gè)去數(shù)就能判斷兩塊棋氣的長(zhǎng)短，不用仔細(xì)計(jì)算就能知道哪手棋目數(shù)大，而這不也是“數(shù)感”的體現(xiàn)嗎？
最后是對(duì)數(shù)學(xué)思想的啟迪。不同的形狀棋子有不一樣多的氣，走成什么樣的形狀能讓自己的棋氣更多，這其實(shí)就隱含了”數(shù)形結(jié)合“的思想。對(duì)于自己的這手棋，要考慮對(duì)方有幾種應(yīng)法，對(duì)此又分別如何處理，這便是數(shù)學(xué)中的”分類討論“思想。其實(shí)數(shù)學(xué)難就難在在它的抽象性和邏輯性，單靠死記硬背是不行的，而圍棋給了孩子一個(gè)理解和運(yùn)用的平臺(tái)。
當(dāng)然圍棋的全部意義也不止體現(xiàn)在數(shù)學(xué)能力的提高上，研究表明圍棋能顯著提高少兒的思考能力和注意力持續(xù)集中的時(shí)間。綜合素質(zhì)提高了，孩子就能輕松面對(duì)未來(lái)任何的學(xué)習(xí)和工作，圍棋也將成為孩子受用一生的寶貴財(cái)富。
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