2017年第一百零六期
我曾經(jīng)寫過一篇文章，叫作《 如果你完全相信那些所謂的答題技巧，就掉坑里了》。在那篇文章中主要說為什么完全相信技巧會掉到坑里，而沒有著重說怎么能不掉到坑里?！肮軞⒉还苈瘛辈皇潜竟娞柕娘L(fēng)格，本公眾號的風(fēng)格是“管殺也管埋”：既要指出問題，也要談如何解決問題。
今天就現(xiàn)代文閱讀的事兒專門來說一說，如果不要這些技巧或者套路，我們該怎么辦。為簡化起見，本文只選擇一個角度來談，那就是議論文的論證過程分析，這類試題在現(xiàn)代文閱讀考查中極為常見。
有老師會給學(xué)生這樣一個“公式”來解決論證過程問題。
首先：作者提出觀點“ ”。
然后，（運(yùn)用XX法）舉出了（引用）“ ”的例子（名言），有力地證明了此觀點。
最后，得出結(jié)論“ ”。
這樣的技巧或者套路管用嗎？我們嘗試用它分析下面一段文字的論證過程：
創(chuàng)新的快樂，還在于對創(chuàng)新成果的分享。愛迪生用電燈給人類增添光明，袁隆平用雜交水稻為人類解決溫飽，高錕用光纖使人類加強(qiáng)交流……一直以來，全球的科學(xué)家都有一個共同的夢想：讓全人類共享科技進(jìn)步的成果。孟子認(rèn)為，獨(dú)樂樂，不若與眾樂樂。用創(chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美好生活，是科研工作者最大的快樂。（摘自2010年北京市中考語文試題《創(chuàng)新的快樂從哪里來》）
套用以上答題的基本格式，可以做出這樣的答案：
作者首先提出觀點：“創(chuàng)新的快樂，還在于對創(chuàng)新成果的分享”。然后運(yùn)用例證和引證的方法，舉愛迪生、袁隆平、高錕等人的例子，并引用孟子的名言，有力地證明了此觀點。最后得出結(jié)論“用創(chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美好生活，是科研工作者最大的快樂”。
看起來不錯嘛！這個公式很好用嘛！
別急！千萬別著急下這樣一個結(jié)論。我們再看一個例子。請分析下面一段文字的論證過程：
據(jù)史料記載，唐朝貞觀年間，薛仁貴因“平遼”有功，被封為“平遼王”時，拒絕了所有賀禮，只收下平民王茂生送來的兩壇清水。薛仁貴當(dāng)眾飲下后，說：“早年我家境貧寒，全憑王茂生接濟(jì)。如今王兄貧寒，送清水也是一番情誼，君子之交淡如水。”君子之交，如清風(fēng)徐徐，若明月朗朗，平淡得讓人覺得如一汪清水。騰達(dá)時默默祝福，危難時給予支持，可以不去錦上添花，卻一定會雪中送炭。君子之交淡如水，這是朋友交往的最高境界。（摘自2011年北京市中考語文試題《君子之交淡如水》）
這個如果還用剛剛的那個所謂的公式可以嗎？
這段話一開頭就是薛仁貴與王茂生交往的例子，而不是一個觀點。接下來是對這個例子的一個評析，最后才提出相應(yīng)的觀點。
顯然，如果還是套用那個所謂的公式，就好像是周星馳的《大話西游》中的唐三藏的臺詞一樣：
“哎，那個金剛?cè)Τ叽缣?，前重后輕，左寬右窄，他戴上去很不舒服，整晚失眠會連累我嘛！”
所謂文無定法，妄圖用一種固定模式去解決所有論證過程問題，怎么可能？
老師如果用這樣機(jī)械的方式去教學(xué)生，那是在養(yǎng)“瞎貓”。須知，命題者可不是“死耗子”，而是“活耗子”。當(dāng)他們熟知了“瞎貓”的奔跑路徑之后，必然要調(diào)整線路。結(jié)果就是瞎貓要么被餓死，要么掉到坑里摔死。
既然所謂的套路不行，那我們該怎么辦？我的辦法就是“要思路不要套路”。
凡是分析一段文字的論證過程，可以采用以下這樣四個步驟：
1.斷句。
2.分層。
3.概括每層大意。
4.討論層間關(guān)系。
對以上四個步驟擴(kuò)展說明如下：
“斷句”就是要搞清楚這段話由幾個完整的句子構(gòu)成。句號、問號、嘆號、省略號之前才能算完整的句子，而逗號、頓號、冒號、分號等之前則不能算完整的一句話。
“分層”就是要把“斷句”斷出來的幾個句子根據(jù)關(guān)系的親疏程度，劃分整合出不同層次。有時可能是一句話就是單獨(dú)的一層，有時也可能是幾句話構(gòu)成一層意思。
“概括每層大意”就是要把已經(jīng)分好的層次的主要意思?xì)w納概括出來，可以采用尋找關(guān)鍵字詞組合成句的辦法處理。
“討論層間關(guān)系”的關(guān)鍵不是要采用“首先”“其次”“最后”這幾個詞語連接，而是要真正看清楚一層和另外一層之間的關(guān)系是什么。不能先入為主，認(rèn)為第一句一定是觀點，接下來一定是舉例或者引用論證等等，而要依據(jù)真實的行文思路來判定。
以上四個步驟在最初不太熟練的時候，可以逐步來操作。能力增長到一定階段，可以多步同時操作。但是也不要亂來，想到哪里算那里?；镜囊?guī)矩是不能破的。
如果掌握了這樣的思路，學(xué)生就不至于一旦出現(xiàn)變化就不知所措了。
只學(xué)所謂的解題套路，最終自己會被套牢套死。只有掌握了正確的思路，才有可能找到最終的出路。
做個小預(yù)告，本想這篇接著往下來寫。談?wù)劸妥h論文論證過程分析而言，有了這個思路之后，還應(yīng)該注意些什么。但接著寫下去，這篇就太長了，所以準(zhǔn)備另起一篇來寫。題目都已經(jīng)想好了，就叫“解決議論文論證過程問題的‘四項基本原則’”，歡迎持續(xù)關(guān)注。
以下為談?wù)Z文考試“現(xiàn)代文閱讀”的系列文章：
現(xiàn)代文閱讀：考試中的閱讀速度太慢這個問題怎么破？
現(xiàn)代文閱讀：正確且穩(wěn)定的思路比“跟著感覺走”更靠譜
