每個學生心中都有一個大學夢
大學也是每位學生必將經(jīng)歷的一段時光
從小學到大學
我們會遇到無數(shù)的老師
那么，你是否清楚
大學老師和中小學老師的區(qū)別是什么呢?
一起來看~
眼神
用眼睛殺人的是中小學老師;
而大學老師的眼神是示意你可以繼續(xù)睡。
對學生的態(tài)度
管你活不管你死的是中小學老師;
管你死不管你活的是大學老師。
手機
一個教室找不到半個人玩手機的是中小學;
半個教室找不到一個人不玩手機的是大學。
罵你
一個中小學老師罵你說明TA關心你;
一個大學老師罵你說明TA是真的想罵你。
下課
下課比誰走得都慢的是中小學老師;
下課比誰跑得都快的是大學老師。
男女老師
男老師爺們女老師嫵媚的是中小學;
男老師嫵媚女老師爺們的是大學;
把柄
拿考試升學來威脅你的是中小學老師;
拿學分來威脅你的是大學老師。
借錢
肯借你錢的是中小學老師;
來學校上課一張票子也不帶的是大學老師。
課代表
中小學老師屁股后面跟著課代表;
大學老師跟在課代表屁股后面。
好老師
把好老師定義為教得好負責任的是中小學;
把好老師定義為不點名作業(yè)少的是大學。
跑去問問題
用贊許的目光看你的是中小學老師;
用奇異的眼光看你的是大學老師。
必殺技
請家長是中小學老師的必殺技;
點名是大學老師的必殺技。
消息
一件事說三遍都不嫌煩的是中小學老師;
三件事只說了一件還怕閃了舌頭的是大學老師。
戀愛
棒打鴛鴦的是中小學老師;
鼓勵戀愛的是大學老師。
學生對老師的態(tài)度
觸不到的戀人是中小學老師;
最熟悉的陌生人是大學老師。
講課
一節(jié)課講不了一頁書的是中小學老師;
一口氣能講二十頁書的是大學老師。
其實，大學老師跟中小學老師的差別不止這些~
一、社會地位
從社會地位來看，大學老師無疑地位要比中小學老師高些，這不光是社會文化的認定。大學里有很多教授在從事高精尖科技的研發(fā)，這也是中小學教師所不能比的。(不許打臉，這是社會現(xiàn)狀)
二、工作強度
中小學老師經(jīng)常需要加班，尤其是高中老師，帶高三的老師們有多辛苦想必大家也有一定了解。小學老師也是，不但要關心孩子們的學習成績，還要關心孩子們的生活和心理狀態(tài)，可謂是鞠躬盡瘁。
大學老師上課的時間并沒有中小學老師多，而且大學生自理能力較強，也不需要老師們負責其生活。但是，大學老師們很多都有科研任務，雖然工作強度沒有中小學老師高，但是花費的時間和精力也是多的。(雖然有一些老師是在為自己打工，但是也不排除有些老師是為科研而奮斗的)
三、對學生的影響力
中小學時期是一個孩子形成人生觀和價值觀的重要時期，中小學老師的教學態(tài)度和職業(yè)道德會對孩子們未來處理問題的方式產(chǎn)生極大影響，也就是說，中小學教師的世界觀對孩子人格的形成更加的重要。
至于大學的老師們也會對學生造成一定的影響，一般來說很難改變一個學生從小到大的，大學老師的教學更加偏向單純知識和邏輯思維的傳遞。
從這兩方面來講，中小學老師和大學老師們都會一定程度的影響學生，前者更加關鍵，而后者更加深遠。
綜上所述，如果你有興趣去當老師的話，一定要根據(jù)自己的實際情況進行選擇。
文章來源:編制考試加油站
我今天和一個同學(16年大學畢業(yè))聊天，她是初中歷史老師，她說她年終獎有一萬五，平時工資每月有七千，一年大概能拿到九萬，這還是剛畢業(yè)啊!!!
目前在讀研究生，本來也想去當老師的，后來出國念書去了，看看以后能不能移民，不過今天聽到工資，突然覺得少賺好多錢啊!!!
教師怎樣管理小學生
我們在教育教學中經(jīng)常提到的一句話就是:親其師，信其道。那么怎樣才能讓學生親近你呢?
第一，上好自己所教學科的每一節(jié)課，也就是在教法和學法上多下功夫、多鉆研，讓學生覺得你就像是一個導游，引導他們在知識的海洋里遨游，他們是在享受知識的海洋和探索所帶來的樂趣。同時注意你這個導游的自我形象塑造，比如上課精神飽滿、面帶微笑;課下輔導一視同仁、循循善誘，發(fā)現(xiàn)學生的過錯能耐心傾聽、細心分析、走進學生內(nèi)心，經(jīng)常運用“0×0教育模式”(先肯定所要教育的學生的優(yōu)點--0，然后以如果或假設指明其努力的方向--×，最后進一步肯定其改進后的優(yōu)秀--0)、以情感人，以理服人，這樣學生就喜歡你這個人。由于喜歡你這個人，他們就會喜歡你所教的學科，你的教學水平就會得到促進和提高;由于喜歡你這個人，他們相信你所選講的道理或規(guī)范，當然也就會遵從你的管理。
第二，要了解自己所教的每一個學生。比如家庭狀況、興趣愛好、為人處事的優(yōu)缺點等等，同時要創(chuàng)造各種機會和學生聊天，和學生照面主動和他打招呼。這樣我們一方面可以在教育學生的時候更加自如的運用“0×0教育模式”，讓學生在愉悅和快樂之中接受你的教育;另一方面也反映了你“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”，關心學生情感體驗，讓學生感受到教師對他們溫暖的關懷。進而拉近與學生的情感距離，為你的教育教學質(zhì)量的提高打下了基礎。
第三，要重視學生與學生的情感培養(yǎng)。我們知道，人是情感性動物，他們需要重視和肯定，當學生感受到教師是重視、尊重、信任和喜愛他們的時候，他們也會以同樣的方式來對待你。所以我們在日常的教育教學工作中，既要注重言傳身教、優(yōu)化科學的教學方法、善于控制自己的消極情感、因人施教，也要融入學生，與他們榮辱與共、苦樂共享。當學生真切感受到老師的確值得信賴時，他們就會“親其師，信其道”，始終與你保持情感的共鳴。
第四，說到做到，認真對待每一件事。教師的行為對學生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透到整個新課標教育中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)和言行一致的心理與行為吸引學生、令學生欽佩，那么我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。所以我們說到做到，認真對待每一件事的心理與行為，就會讓學生覺得你做事有始有終，能說到做到，自然也就會以你為尺度而服從你的教育和管理了。
第五，要學會寬容。寬容是一種美德，也是一種修養(yǎng)，更是一種對學生愛的表現(xiàn)。我們把學生首先定位在“是來學習生存智慧的人”、“正在學步的人”、“正在成長的人”，所以對犯了錯誤的學生首要的是誘導、激勵以及關愛，批評要恰到好處，多從學生的角度去考慮問題，多給學生一點寬容、多一些耐心、多一些愛心、多一些理解、多一些信任，才能贏得童心，收到良好的教育效果。
第六，對每個學生要公平真誠。所謂公平就是正道直行，中正不二--不偏心、沒特例，一視同仁;所謂真誠就是心術正，表里如一;對人坦率正直，以誠相見。要讓每個學生都能感受到自己被尊重，感受到自己與老師之間是一種民主平等的關系，感受到一種協(xié)商對話的溝通氛圍，感受到公平真誠處事的溫暖。
第七，要給學生充分的成長空間。前面我們已經(jīng)談到學生是“來學習生存智慧的人”、“正在學步的人”、“正在成長的人”，其實他們就是在摸爬滾打、磕磕碰碰中長大的。所以我們在教育教學中，既要相信學生面對和處理困難和障礙的能力，也要適時給予引導、鼓勵、啟發(fā)。
第八，給學生更多展示自我的機會。我們知道，每個人都希望表現(xiàn)自我，展示自我，每個人也都被他人需要、尊重、認可和肯定。作為教育者和學生人生一個驛站的導游，親近學生主體生命的內(nèi)心需求，多為學生提供自我展示的舞臺，鼓勵學生積極參與，使每一位學生的方方面面有機會得到充分的展示，更多地享受到成功的喜悅。這樣在師生互動、生生互動的學習與活動的氛圍中學生的人際交往、為人處事、生活生存等方面的能力就會得到發(fā)展，當然學習氛圍、學習興趣、團結(jié)協(xié)作等方面也就會隨之提高，你的管理也就在無聲之中取得突飛猛進。
以上是本人的一些認識，這些認識說起來容易，做起來難。要想成為一個教好書、育好人的教師，只有在平時教育實踐中多思考，多體會，多投入，多積累，多總結(jié)，才能達到自己預期的目標。以后我會更加努力，學習知識、豐富經(jīng)驗，早日成為一名合格的、優(yōu)秀的教師。
大學老師對學生的評語
1，該生有較強的自學能力和自我管理能力，在專業(yè)學習上主動性強，已經(jīng)自學完成了多門高年級課程，進步顯著。與同學們相處融洽，適應能力強。能夠充分利用現(xiàn)有件，發(fā)揮自己的才能，健康成長。
2，該生和同學相處很融洽，對環(huán)境的適應能力很強。可以看到，這一年半的大學學習中，你的進步是很明顯的。
3，藍球是典型的團隊合作體育運動，要打好藍球就必須有良好的團隊合作的精神:要發(fā)揮自己、要犧牲自己，要激發(fā)隊友、要容忍隊友，你能做到!這樣的精神遷移到工中，你會成為一名優(yōu)秀的人，一個大家都愿意與你做同事，做朋友的人。
4，自己喜歡的課程會花很多的時間去學習、練習，自己不喜歡的課程也能踏實的按要求完成。一個很認真，很努力的人。
5，乖巧靈活，善良真誠，很適應大學的學習生活，學習成績較好。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關系融洽。
6，做事認真，做人誠實，一步一個腳印，每天都有進步，每堂課都會仔細的聽，認真的記，每次作業(yè)都會細致思考后完成，相信你在校的三年會有實實在在的收獲。
7，臉上總有自信的微笑?？鞓返目磿鴮W習，快樂的參加各種活動，在快樂的大學生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一年半以來，學業(yè)和其他素質(zhì)都有很大的提高，你的大學生活是快樂而有收獲的。
8，聰明，踏實，總是認真努力的完成交給你的每一項任務，擅長做耐心細致的工作，因為你是一個耐心細致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。
9，經(jīng)?？梢钥吹侥阍谝槐菊?jīng)的給同學解釋些什么東西，“網(wǎng)頁的這個地方怎么做”、“去桂林市區(qū)的那個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學和老師都安心一些呢。
10，服從命令聽指揮，對于上級交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動匯報果，也許只是簡單的幾句話，但良好的職業(yè)修養(yǎng)就是從這點點滴滴的細節(jié)中培養(yǎng)起來的，肯定會成為一個好的下屬。如果要成為一個好的領導者，你還需要提升自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
