人們只想到怎樣保護(hù)自己的孩子，這是不夠的。應(yīng)該教他在成人后怎樣保護(hù)自己，教他經(jīng)得住命運(yùn)的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼里，教他在必要的時(shí)候，在地望的環(huán)境中也能夠生活?！弊尯⒆釉诳朔系K中學(xué)習(xí)，這是一種非常有效的好方法。讓我們來(lái)看看一個(gè)聰明的媽媽的好辦法吧。
小亮是一個(gè)十分令人喜愛(ài)的好孩子。他很有禮貌，學(xué)習(xí)優(yōu)異，并且畫(huà)畫(huà)得很棒。他的畫(huà)經(jīng)常擺在國(guó)內(nèi)、國(guó)際的兒童畫(huà)展覽的展廳里，經(jīng)常受到老師、鄰居的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的羨慕。因此，父母意識(shí)到：在這樣的環(huán)境中，孩子很容易形成自傲的心理，出現(xiàn)不思進(jìn)取或者受不了人生路上不可避免的挫折和打擊。
為此，父母經(jīng)常故意設(shè)置一些障礙，增加孩子受挫的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，孩子的畫(huà)畫(huà)不錯(cuò)，可是鋼琴?gòu)椀貌缓?，父母就?jīng)常帶孩子到同事家去，聽(tīng)同事家的孩子彈鋼琴，并且經(jīng)常當(dāng)面表?yè)P(yáng)同事家的孩子彈得好。在家里則是故意減少對(duì)自己孩子的表?yè)P(yáng)次數(shù)，有時(shí)還故意找出一些問(wèn)題批評(píng)孩子。
有一次，媽媽叫小亮去樓下的小店買(mǎi)醬油。小亮高高興興地就買(mǎi)回來(lái)了，可是媽媽對(duì)小亮說(shuō)：“你買(mǎi)的是燒菜的醬油，我要的是拌菜的醬油?！逼鋵?shí)媽媽這時(shí)候心里有數(shù)，是自己事前沒(méi)有跟孩子交待清楚。小亮辯解了幾句，又去樓下?lián)Q醬油了。看到孩子委屈的樣子，媽媽心軟了，不過(guò)她沒(méi)有說(shuō)什么，她想：不能心軟，這樣對(duì)孩子有好處！
心理學(xué)家早已證實(shí)，當(dāng)孩子克服困難受到贊揚(yáng)時(shí)，孩子的自信的心理品質(zhì)可以得到強(qiáng)化，他會(huì)更加努力，向著方面的困難挑戰(zhàn)的趨向性會(huì)更強(qiáng)。如果孩子屢屢受挫失敗，一旦取得成績(jī)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)地給予表?xiàng)?，孩子的自信心就?huì)得到加強(qiáng)。
父母面對(duì)挫折的反應(yīng)和態(tài)度其實(shí)也在潛移默化的影響著孩子，父母是孩子的第一任老師，先從我們自身做起，給孩子起一個(gè)表率的作用，出現(xiàn)了問(wèn)題積極去解決而不是逃避。
家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，啟發(fā)自我鍛煉。通過(guò)看電影和閱讀等方式，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物堅(jiān)強(qiáng)意志力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)別人如何克服困難，改掉自己壞習(xí)慣和壞毛病的方法。讓孩子進(jìn)行自我鍛煉。
父母可以帶著孩子從日常小事做起。堅(jiān)持早上跑步，持之以恒，久而久之，也會(huì)逐漸培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈和不畏困難的良好品質(zhì)。
孩子遇到挫折時(shí)多鼓勵(lì)孩子，告訴孩子人生的道路本來(lái)就不是平坦的，遇到溝溝坎坎是正常的，告訴孩子相信他一定有辦法渡過(guò)難關(guān)，并且陪著他一起渡過(guò)難關(guān)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要包辦代替，孩子一旦渡過(guò)難關(guān)就是他的一次成長(zhǎng)，對(duì)陪養(yǎng)孩子的自信心很重要。
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