尊重人是一個(gè)人在社會(huì)中的立身之本，所以說(shuō)作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)尊重老師，這種尊重不僅僅是因?yàn)閹熒P(guān)系，而是因?yàn)樯鐣?huì)中每一個(gè)獨(dú)立的人格所必須擁有的一種素質(zhì)。
新學(xué)期伊始，小偉的班上來(lái)了一個(gè)新的班主任老師，可是，這位老師不太討班里面的同學(xué)喜歡，因?yàn)?，她太過(guò)嚴(yán)厲了。小偉也不太喜歡這個(gè)新班主任，他覺(jué)得這個(gè)老師整天繃著一張臉，幾乎從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)她笑的樣子。此外，小偉不喜歡地的原因是，這位主任常常在上課的時(shí)候點(diǎn)小偉回答一些特別難的題目，每當(dāng)小偉答不上米的時(shí)候，老師總是略帶責(zé)備的口吻說(shuō)道：“這方面的知識(shí)還要繼續(xù)鞏固，知道嗎?”這天，小偉又被老師說(shuō)了一頓，心里面自然不樂(lè)意了。他回到家，沖著媽媽叫道：“我好討厭這個(gè)‘老姑婆’呀，整天都是面無(wú)表情。媽媽有點(diǎn)詫異，便問(wèn)道：“你在說(shuō)什么呢?”
小偉回答：“我在說(shuō)我們的班主任，她是個(gè)沒(méi)有笑容的人。”媽媽這才明白孩子話的意思，她走到小偉身邊，輕輕地拉著孩子的手，說(shuō)道：“你知道嗎?尊師是一個(gè)人必須具備的優(yōu)良品德，所以你不能這樣說(shuō)老師。也許老師希望在你們面前樹(shù)立嚴(yán)厲的形象，所以有時(shí)會(huì)不茍言笑，但是，我相信每個(gè)老師都有同樣的愿望---希望自己的學(xué)生夠進(jìn)步。明白媽媽的意思嗎?”
小偉點(diǎn)點(diǎn)頭，臉不由得紅了起來(lái)。有時(shí)候孩子會(huì)說(shuō)出一些不尊重老師的話語(yǔ)，或是做出一些不尊重師的舉動(dòng)，此刻父母必須要重視起來(lái)，要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，要告他“尊師是一個(gè)人必須具備的優(yōu)良品德”，并且要對(duì)孩子說(shuō)出自己的期望，不能說(shuō)出不尊重老師的話。
家長(zhǎng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不喜歡老師和不尊重的苗頭后，怎樣教育孩子呢？，首先要理解、承認(rèn)、同情孩子的感受。不做解釋與辯護(hù)，不長(zhǎng)篇大論地講道理，簡(jiǎn)潔地回應(yīng)孩子，不論孩子的表現(xiàn)看上去是多么地偏激。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說(shuō)： “我明白你為什么那么生氣?！?“你一定感到非常傷心和痛苦?！?nbsp;當(dāng)你溫柔地對(duì)待孩子時(shí)，孩子就會(huì)充滿感激地冷靜下來(lái)，他會(huì)覺(jué)得媽媽是理解他、愛(ài)他的，這份愛(ài)會(huì)消除他的怒氣?？隙ê⒆拥那榫w，孩子就能獲得力量；給孩子提供情感支持，孩子就學(xué)會(huì)了自己承擔(dān)；真誠(chéng)、有效的溝通，將有助于孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
父母可以通過(guò)講故事、擺事實(shí)等方法，讓孩子知道老師想法。老師的最大心愿，是希望學(xué)生進(jìn)步，期待學(xué)生成才：老師的最急之處，在于學(xué)生學(xué)習(xí)退步，不求上進(jìn)。老師的最大安慰，是自己的教學(xué)效果好，學(xué)生滿意。老師最之擔(dān)擾的事，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)。老師之所想、所急、所喜、所憂，都在對(duì)學(xué)生的教育和教學(xué)上。如果孩子能時(shí)刻理解老師的這種拳拳之心，就不會(huì)不尊重老師了。
家長(zhǎng)讓孩子一方面要在尊敬老師的基礎(chǔ)上，主動(dòng)適應(yīng)老師的教學(xué)特點(diǎn)。用求大同存小異的方法來(lái)盡量與老師協(xié)調(diào)一致；另一方面，還要在師生融洽的基礎(chǔ)上坦率地向老師指出改進(jìn)工作方法的合理化建議。
正向引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要在孩子面前告訴孩子，老師也是普通人，肯定也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)誤，老師不可能是完美的。先引導(dǎo)孩子，有時(shí)候可能孩子比較驕氣或者被大人寵壞了，老師一句批評(píng)的話就不高興了，對(duì)老師有看法…不一定都是老師的問(wèn)題。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子理解老師。老師也是人，也有錯(cuò)誤，作為學(xué)生要給予理解，對(duì)老師要有一份“愛(ài)心”。
及時(shí)與老師溝通。最重要的是在孩子面前不要全盤否定老師，也不能說(shuō)孩子一點(diǎn)都不對(duì)。也不要在老師面前否定自己的孩子，自己孩子也有不對(duì)的地方。如果以100分計(jì)，你的老師盡管啰嗦，盡管急躁，盡管......但可以打97分，算優(yōu)秀。人無(wú)完人，老師也一樣，也在成長(zhǎng)。孩子懂了，就理解老師了，也會(huì)慢慢喜歡老師了，就會(huì)有利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)了?？傊?，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)還要做正面的積極引導(dǎo)，不能坐視不顧。當(dāng)然，如果對(duì)方是有人品問(wèn)題的老師除外。家長(zhǎng)可以跟老師多進(jìn)行溝通。多了解老師的長(zhǎng)處，來(lái)開(kāi)導(dǎo)自己的孩子，讓孩子對(duì)老師有崇拜、敬重感。傾聽(tīng)老師的話，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，設(shè)法尋求到老師對(duì)您的支持和幫助，讓老師多關(guān)注一下孩子，多提問(wèn)多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，孩子很快會(huì)改變想法和態(tài)度。
教孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子尊重老師。老師將自己的全部心血和熱情都投入在了學(xué)生身上，要尊敬他(她)們，要有禮貌。要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心別人，學(xué)會(huì)與人交往，與人友好相處。再說(shuō)的具體點(diǎn)，要對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)有禮貌，學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩尊重同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，接受別人的意見(jiàn)，包括體貼父母，不給父母添麻煩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，關(guān)心老師、父母的身體狀況和情緒狀態(tài)，學(xué)會(huì)安慰別人，基本的做人的情商要讓孩子具備。
綜上所述，家長(zhǎng)不要認(rèn)為我們上學(xué)主要是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，像前面所談的，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，這點(diǎn)特別重要，一個(gè)情商的培養(yǎng)，一個(gè)能力的培養(yǎng)也是不可忽略的。
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