吐字歸音是一種很好的發(fā)音方法，我國(guó)傳統(tǒng)的說(shuō)唱藝術(shù)都是用這種方法練習(xí)發(fā)音。它將一個(gè)音節(jié)的發(fā)音過(guò)程分為出字一立字一歸音三個(gè)階段。出字是指聲母和韻頭(介音)的發(fā)音過(guò)程，立字是指韻腹(主要元音)的發(fā)音過(guò)程，歸音是指音節(jié)發(fā)音的收尾(韻尾)過(guò)程。其基本要領(lǐng)是：出字要準(zhǔn)確有力，有彈出之感；立字要拉開(kāi)立起，明亮充實(shí)，圓潤(rùn)飽滿；歸音趨向要鮮明，迅速“到家”，干凈利落。總之，就是要求一個(gè)音節(jié)的發(fā)音過(guò)程有頭有尾，構(gòu)成一個(gè)“棗核形”形狀：聲母、韻頭為一端，韻尾為一端，韻腹為核心，字的中間發(fā)音動(dòng)程大，時(shí)間長(zhǎng)，字的兩頭發(fā)音動(dòng)程小，關(guān)合所占時(shí)間也短。當(dāng)然，對(duì)“棗核形”不可作絕對(duì)化的理解。無(wú)論如何，吐字時(shí)，不僅要有頭有尾，不含混，而且又要連接得好，渾然一體，不能有分解、斷接的痕跡。
漢字的發(fā)音應(yīng)該遵循漢字的音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，做到“珠圓玉潤(rùn)”，應(yīng)該盡量將每個(gè)漢字的發(fā)音過(guò)程處理成為“棗核形”，以聲母或者韻頭為一端，以韻尾為另一端，韻腹為核心。要知道“棗核形”是讓自己的普通話更純正的關(guān)鍵。但是，片面強(qiáng)調(diào)字字如核，既不可能，也不實(shí)際，一味追求技巧和方法，會(huì)削弱聲音的感情色彩，破壞語(yǔ)言的節(jié)奏，這樣必然會(huì)違背語(yǔ)言交流的本質(zhì)。一個(gè)漢字的音程很短，大多在1／3秒就會(huì)結(jié)束。要在短短的時(shí)間內(nèi)兼顧聲韻調(diào)和吐字歸音，必須從日常訓(xùn)練開(kāi)始嚴(yán)格要求。
吐字要清晰，最基本的是讀準(zhǔn)漢字音節(jié)(一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié))，4個(gè)音節(jié)的組成部分——聲母、韻母、聲調(diào)。輔音聲母有21個(gè)，練習(xí)時(shí)要嚴(yán)格掌握其發(fā)音部位和發(fā)音方法，發(fā)音要有力。韻母有39個(gè)，練習(xí)時(shí)要控制好口腔的開(kāi)合、唇形的平展圓斂及舌頭的升降伸縮。此外，聲調(diào)練習(xí)也很重要。漢語(yǔ)中不少字或詞的聲母、韻母完全相同，只是因?yàn)槁曊{(diào)不同，意義就不一樣，另外，有些方言與普通話在一些字的發(fā)音上的區(qū)別也僅在于聲調(diào)不同。練習(xí)聲調(diào)先從讀準(zhǔn)單個(gè)字的聲調(diào)開(kāi)始，然后再練習(xí)語(yǔ)句中的每個(gè)字的聲調(diào)。
在吐字歸音訓(xùn)練中，還要注意到位練習(xí)，即口形和發(fā)音器官操作到位的練習(xí)。韻母在形成口形時(shí)作用最大，講話中的每一個(gè)音節(jié)都離不開(kāi)韻母。在講話時(shí)，有的人會(huì)有意無(wú)意地出現(xiàn)“懶”“圖省事”的情形，嘴巴沒(méi)張開(kāi)到應(yīng)有的程度，或者嘴、齒、舌、鼻、喉、聲帶等器官動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，于是就發(fā)生“吃字”“隱字”“丟音”或含混不清、音量過(guò)小、吐字不準(zhǔn)等現(xiàn)象。如：有人把“政治家”念成“整治家”“針織家”，有人將“公安局”念成“官局”等等?？傊?，發(fā)音不到位，便會(huì)造成歧義，產(chǎn)生誤解，不能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。
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