數(shù)學(xué)應(yīng)用題里，有一類題被叫做利潤問題，很多同學(xué)開始痛苦，什么進(jìn)價標(biāo)價打折售價啊，什么成本利潤還有利潤率啊，模糊不清。
若搞不清楚這些概念，必須把教材精讀透徹啊。你結(jié)合生活實(shí)際，什么是進(jìn)價？什么是標(biāo)價？什么是售價？是什么是打折？什么是利潤？什么是利潤率？都要搞清楚。
商品銷售，利潤問題有兩個重要的等量關(guān)系：1、利潤=售價-成本；2、利潤=進(jìn)價×利潤率.
這兩個等量關(guān)系，也就是利潤的兩種不同的表達(dá)方式，在一些題型中，常常通過這兩個公式來構(gòu)造方程。
第1題：等量關(guān)系是，售價=成本+利潤。得出進(jìn)價，再用標(biāo)價-進(jìn)價就是多120元.
第2題：等量關(guān)系是，利潤=利潤。左邊的利潤是400件的收入+100件的收入-進(jìn)價。右邊的利潤=進(jìn)價×利潤率.
第3題，等量關(guān)系是：成本-售價=利潤。成本=利潤500÷利潤率20%，售價=標(biāo)價×8折。得出原標(biāo)價為3750元。再按打9折銷售計(jì)算即可。
第4題，⑴，等量關(guān)系，第一購進(jìn)的貨款=第二次購進(jìn)的貨款，分別得出兩次購進(jìn)電風(fēng)扇的數(shù)量。
⑵，第一批的利潤=(每臺的賣價-進(jìn)價)×60臺。第二批的利潤=(每臺的賣價-進(jìn)價)×60臺。兩批利潤相加，就是總利潤。
第5題，等量關(guān)系是，A服裝利潤+B服裝利潤=總利潤130元。
第6題，等量關(guān)系是，不打折需付款的費(fèi)用-實(shí)際付款的費(fèi)用=節(jié)省的10元。
第7題，⑴，等量關(guān)系是，鋼筆的費(fèi)用+毛筆的費(fèi)用=總費(fèi)用1755元。
⑵，等量關(guān)系是，鋼筆的費(fèi)用+毛筆的費(fèi)用=預(yù)算2447元，解得方程y=44.5，根據(jù)題意，鋼筆的數(shù)量不可能是小數(shù)，不符合題意，所以陳老師肯定搞錯了。
商品銷售利潤問題，一起來做一些練習(xí)題吧。先理解透徹，進(jìn)價、標(biāo)價、打折、售價、降價，利潤、利潤率這幾個基礎(chǔ)概念。
再結(jié)合生活實(shí)際，來理解這幾個常見的數(shù)量關(guān)系，熟練而且透徹。
這幾道課后作業(yè)，都不是很難，都是平時作業(yè)上，考試試卷上，常見的基礎(chǔ)題。
26道題，你能做出幾道來？如果4分一個，你能拿多少分？
對于初一的孩子來說，能全部做對，不是難事，也不是件容易的事。
但是，扎實(shí)每天的學(xué)習(xí)，重在理解，適當(dāng)?shù)奶暨x合適的題目，來用心練習(xí)。
很多朋友，家長經(jīng)常和方老師說，孩子對一元一次方程應(yīng)用題，怎么都理解不了，怎么辦？
方老師有幾個小建議：
1、認(rèn)真閱讀，題目要多讀幾遍。很多孩子一遍題目都沒有讀完，就直接說不會，那當(dāng)然無法理解題目。就是老師，有時候遇見稍難的題，也需要反復(fù)的讀題。書讀百遍，其義自見，何況區(qū)區(qū)幾十字的一道題呢。
2、一邊讀題，一遍要養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。把題目中相關(guān)的數(shù)據(jù)，用簡易表格的形式羅列出來。
3、行程問題和工程問題，學(xué)會用線段示意圖的形式，一邊讀題，一邊根據(jù)題意畫圖。這個一定要學(xué)，你若現(xiàn)在不會，更要學(xué)，從簡單的題開始。
4、結(jié)合生活實(shí)際，來理解數(shù)學(xué)應(yīng)用題。比如利潤問題，不就是我們平時買賣里常見的問題。比如，你去商場，正好有促銷活動，你會計(jì)算怎么購買更劃算嗎？比如周末上你去做小生意，你會不理解成本，標(biāo)價，售價，利潤的概念？
5、凡是用心，自然有收獲。這些數(shù)學(xué)內(nèi)容還是非常簡單，相信自己。
