記敘文閱讀是中考現(xiàn)代文閱讀的必考文體，且所占分值較大，比如河南中考，滿分120，現(xiàn)代文閱讀兩篇共28分，其中記敘文閱讀是第一篇，一般占16分。
這里所說(shuō)的記敘文，其實(shí)也包括了散文和小小說(shuō)。因?yàn)檫@三類(lèi)文體考點(diǎn)和題型比較相近，所以都將其放入記敘文閱讀這一類(lèi)來(lái)進(jìn)行分析。
初中語(yǔ)文記敘文閱讀第15講：常見(jiàn)的表現(xiàn)手法及其作用
【常見(jiàn)題型】
1. 本文運(yùn)用（采用）了哪些表現(xiàn)手法？有何作用？
2. 文章主要運(yùn)用了XX手法，試舉例分析。
3. 本文寫(xiě)作思路及表現(xiàn)手法獨(dú)具特色，試結(jié)合全文進(jìn)行賞析。
4. 從表現(xiàn)手法的角度，分析X段中XX內(nèi)容在情節(jié)設(shè)置上起什么作用。
5. 關(guān)于XX的內(nèi)容，前文已有伏筆，請(qǐng)將它找出來(lái)，并結(jié)合前后文分析其作用。
6. 文章結(jié)尾其實(shí)并不突然，作者在前文已有幾處暗示，請(qǐng)找出并簡(jiǎn)要概括。
【答題技巧】
1.修辭方法與表達(dá)方式、表現(xiàn)手法區(qū)別：
修辭方法：是指修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝。初中記敘文常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、反復(fù)、反語(yǔ)等。（詳見(jiàn)第11講：常見(jiàn)的修辭手法及其作用）
表達(dá)方式：也叫表達(dá)方法，其內(nèi)涵包括記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情五個(gè)方面。（詳見(jiàn)第5講：常見(jiàn)表達(dá)方式及其作用）
表現(xiàn)手法：從廣義上來(lái)講就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)手法的內(nèi)涵可從如下多個(gè)方面考慮：
①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）
②表現(xiàn)方法（托物言志、以物喻人、先抑后揚(yáng)、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征等。）
③結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（前后呼應(yīng)、結(jié)尾點(diǎn)題、對(duì)比、襯托、鋪墊、伏筆等。）
2. 常見(jiàn)表現(xiàn)手法及其作用
●象征：借用具體的、形象的事物，來(lái)暗示特定的事物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。
作用：把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象；運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意，使文章所要表達(dá)的意思更含蓄深刻，耐人尋味；增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。
●襯托（烘托）：為了突出主要事物，用類(lèi)似的事物或相反、有差別的事物作陪襯。可以分為兩種：用其他人物襯托主要人物；用景物描寫(xiě)烘托人物性格。
作用：突出表現(xiàn)主要人物或事物的性格或特點(diǎn)；形成強(qiáng)烈的反差，強(qiáng)調(diào)作者要表達(dá)的感情；增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。
●對(duì)比：把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。
作用：突出主要事物或事物主要方面的某個(gè)特點(diǎn)；增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力；給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
【對(duì)比和襯托的區(qū)別】
對(duì)比是通過(guò)求異而達(dá)到寫(xiě)作目的，烘托則是求同。
例如'戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞'就是描寫(xiě)兩者間的巨大區(qū)別（求異），就是對(duì)比；而'山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高'就是以山和原的壯麗陪襯作者的豪情壯懷（求同），就是烘托。
對(duì)比，一般沒(méi)有明顯的主次之分，通過(guò)對(duì)比，相得益彰，兩者都更加鮮明突出。；襯托，有主次之分，乙襯甲，甲為主體，乙為襯體，通過(guò)襯托，使主體更加鮮明、突出。
●欲揚(yáng)先抑：先否定或貶低事物形象，再深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，最后對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。
作用：突出、強(qiáng)調(diào)事物（人物）的特點(diǎn)；形成鮮明對(duì)比，使事物（人物）形象更加豐滿，情感表達(dá)更加充沛；使文章情節(jié)曲折，激起讀者的閱讀興趣；如果文章結(jié)尾出現(xiàn)'褒揚(yáng)'，還可以起到卒章顯志的作用。
●托物言志：描摹事物，融入作者的感情，含蓄地寄托作者的人生態(tài)度或人生感悟。
作用：間接表現(xiàn)作者的感情，含蓄；增強(qiáng)表達(dá)的形象性，增強(qiáng)文章的感染力。
●鋪墊：為主要情節(jié)做準(zhǔn)備或醞釀高潮到來(lái)之前的一系列非主情節(jié)。
作用：顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強(qiáng)作品的感染力和說(shuō)服力；制造懸念，引起讀者的閱讀興趣。
●伏筆與照應(yīng)：伏筆：對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出暗示或提示；照應(yīng)是指對(duì)前面所寫(xiě)的某部分內(nèi)容作必要的回答。
伏筆常與照應(yīng)配合使用，前有伏筆、后有照應(yīng)。
伏筆作用：暗示，點(diǎn)題，溝通文章內(nèi)部聯(lián)系，使文理通順、情節(jié)自然且波瀾起伏。
照應(yīng)作用：使文章情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。
●聯(lián)想、想象：聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類(lèi)似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成一個(gè)典型。想象是人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。
作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿、生動(dòng)，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人，增添藝術(shù)感染力。
●設(shè)置懸念：在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置某種疑端或矛盾沖突，暫時(shí)不作解答。
作用：引起讀者的注意和思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)更曲折。
●借景抒情：通過(guò)景物描寫(xiě)，襯托作者或喜或悲的情感。
作用：情景交融，使文章充滿事情畫(huà)意。
●虛實(shí)結(jié)合：是指現(xiàn)實(shí)的景、事，與想象的景、事互相映襯，交織在一起表達(dá)同一樣的情感。
作用：鮮明的刻畫(huà)人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，突出主旨。
●動(dòng)靜結(jié)合：對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫(xiě)，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。
以靜襯動(dòng)：突出了事物的動(dòng)態(tài)（熱鬧、靈活、敏捷等）特征。
以動(dòng)襯靜：突出環(huán)境靜謐、安靜、寂靜的特點(diǎn)。
●用典：借用歷史故事或前人詩(shī)句來(lái)委婉地表達(dá)作者的思想感情。
作用：委婉地表達(dá)了作者的思想、情感。
●以小見(jiàn)大：抓住最能體現(xiàn)大主題、看似平凡細(xì)小卻包含典型意義和生活哲理的小事件來(lái)敘寫(xiě)。
作用：將抽象的事物具體化，給人以更生動(dòng)可感的形象，深化了主題；為讀者提供了廣闊的想象空間。
●白描：不用華麗的辭藻，用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加渲染，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象。
作用：寥寥幾筆，就能突出描寫(xiě)對(duì)象的特征和情態(tài)。
【技法點(diǎn)撥】
①首先確定表現(xiàn)手法。明確文章使用的表現(xiàn)手法有哪些，再確定哪些是主要的表現(xiàn)手法。
②根據(jù)文章具體內(nèi)容，解釋這種手法在文中是如何運(yùn)用的，以及采用這些手法的作用。
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