臨近四六級考試，我還是勸大家多聽聽力。
不能停。
聽力部分由長對話、短文聽力和講座構成。試題采用選擇題（單選題）題型。錄音材料用標準的英式或美式英語朗讀，語速約為每分鐘140-160詞。所有錄音材料均播放一遍，每個問題后留有13秒答題時間。聽力理解部分的分值比例是35%，其中長對話占8%，短文聽力占7%，講座占20%。考試時間約為30分鐘。
聽聽力像聽繞口令……
那些聽力得高分的大神，究竟是怎么做到的？
聽聽大神怎么說……
學英語還有一個關鍵的地方就是聽力。我認為看英美劇是一個很好的練習聽力的方法。我從初中的時候開始看美劇，有些劇中的高頻詞匯幾乎都能掌握。并且看一遍根本不能叫學英語，充其量只能叫娛樂。如果是抱著學習的目的，必須反復看，精聽，理解句子詞語的意思，為我所用才行。
----龔書晨 四級675
英語考試的聽力具有針對性，不要求我們每個詞都聽清，考前快速瀏覽每個選項，一定做到心中有數(shù)，有針對性地聽；每段對話的開頭一定要跟上，稍一走神就很難連貫了，在聽的過程中掌握主動性，一邊聽一邊思考跟選項的關聯(lián)性，不要被漏聽的內容嚇到，有時候一句話就能鎖定答案。
----劉雨 四級673
做聽力前最總要的是詞匯過關，我的詞匯量是通過閱讀獲得的，多閱讀就能很快積累詞匯量。詞匯過關后聽力也不是什么難事，比如聽新聞、BBC啊，NPR啊，入門的VOA啊
----劉寧寧 六級688
干貨來啦！
長對話
聽力新題型改革以后，長對話為六級聽力考試的第一部分。長對話在考試中仍然出現(xiàn)兩篇，每篇字數(shù)在290~350詞之間，但是總的題數(shù)由原來的7道增加為8道，即每段對話包含4道小題。長對話的選材一般是關于工作商務、校園生活、社會生活、旅行交通等方面的內容。同時，近年來，長對話中還出現(xiàn)了人物采訪、座談類的場景。此部分句子結構和內容不太復雜，而且用詞也不難，但是十分口語化，這就要求考生必須結合語氣、語調、習語等各種因素去理解對話的內容，在有限的時間內聽懂題目并選準答案。
4大?？紙鼍?/p>
1. 社會生活
社會生活類題材，一般是圍繞某個社會話題展開，說話者雙方談論各自對該話題的理解與看法，從而觸及某一社會現(xiàn)象或者揭示某一問題。一般涉及的情景包括時尚購物、休閑娛樂、家庭生活和社會熱點等。
2. 校園生活
校園生活指在校園內的一些話題，這類題材與學生的學習和生活密切相關。它可能會涉及到專業(yè)的選擇、課程與教學情況、宿舍的管理、作業(yè)或論文、假期安排、學生中普遍存在的現(xiàn)象、師生對話或者學習中出現(xiàn)的問題等。
3. 職場工作
職場工作類題材主要涉及求職、招聘、面試，以及工作安排或在工作中出現(xiàn)的問題等方面的內容。而一般在聽力考試中，職場工作類題材的情景設置多以招聘、面試、工作安排、工作交流以及兼職為主。
4. 新聞采訪
新聞采訪類題材主要是指電臺報道和電視報道，所涉及的報道內容較為廣泛，其中尤以社會問題和政治事件為主，而且多為時事報道和人物采訪。
4大設題點
1開頭處設題
如果將長對話比作一場戰(zhàn)爭，那么開頭處歷來是兵家必爭之地，并且長對話開頭部分一般會涉及全文主旨
例1： What is the purpose of Doctor Jarvis Bastian’s experiment?
A) To test how responsive dolphins are to various signals.
B) To examine how long it takes dolphins to acquire a skill.
C) To find out if the female dolphin is cleverer than the male one.
D) To see if dolphins can learn to communicate with each other.
原文: W: One of the most interesting experiments with dolphins must be one done by Doctor Jarvis Bastian. What he tried to do was to teach a male dolphin called Bass and a female called Doris to communicate with each other across a solid barrier.
答案： D)。對話開頭女士指出，Jarvis Bastian博士所做試驗的目的就是訓練雄海豚Bass和雌海豚Doris隔著固體障礙物進行交流，故D)為答案。
2信息集中處設題
談話雙方交談最熱烈的地方往往也是設題的熱點所在，并且因為其信息較集中，往往會多次設題。因此要注意除了做好聽音前的預覽選項、聽音時的適當筆記外，還需要對整個對話有較好的把握，在細節(jié)信息集中的地方認真聆聽。
例2： What were the dolphins supposed to do when they saw the steady light?
A) Press the right-hand lever first. C) Raise their heads above the water.
B) Produce the appropriate sound. D) Swim straight into the same tank.
原文： W: Well, first of all, he kept the two dolphins together in the same tank and taught them to press levers whenever they saw a light. The levers were fitted to the side of the tank next to each other. If the light flashed on and off several times, the dolphins were supposed to press the left-hand lever followed by the right-hand one. If the light was kept steady, the dolphins were supposed to press the levers in reverse order. Whenever they responded correctly, they were rewarded with fish.
答案： A)。對話中女士指出，如果出現(xiàn)燈閃，海豚會先按左邊的杠桿，然后按右邊的杠桿；如果燈持續(xù)亮著，則是相反的順序，即先右后左，故A）為答案。
3對整個對話的理解設題
主要考查對長對話的整體理解。通常提問談話人主要交談了什么內容，或某一方的觀點、態(tài)度或行動。
這類題的解題依據(jù)主要有四點：
一是根據(jù)對話的開頭判斷該對話的主要內容；
二是根據(jù)對話的結尾判斷對話的主題；
三是根據(jù)對話中多次出現(xiàn)的主要信息做合理的判斷；
四是通過預覽選項進行合理的推理排除。
例3： How did the second stage of the experiment differ from the first stage?
A) Both dolphins were put in the same tank. C) Only one dolphin was able to see the light.
B) The male dolphin received more rewards. D) The lever was beyond the dolphins’ reach.
原文： W: Well, that was the first stage. In the second stage, Doctor Bastian separated the dolphins into two tanks. They could still hear one another, but they couldn’t actually see each other. The levers and light were set up in exactly the same way except that this time it was only Doris who could see the light indicating which lever to press first. But in order to get their fish, both dolphins had to press the levers in the correct order. This meant of course that Doris had to tell Bass whether it was a flashing light or whether it was a steady light.
答案： C)。對話中女士提出，在試驗的第二階段，兩只海豚被分別放在不同的水箱里，燈光和杠桿保持不變，但只有Doris能夠看到燈光指示信號，故C）為答案。
4結尾處設題
同對話開頭處一樣，結尾處也是設題的關鍵點。結尾處經(jīng)常出現(xiàn)某一方的觀點、態(tài)度或將來的行動計劃，因此結尾處也是經(jīng)常出現(xiàn)的設題點
3大高分技巧
1注意總結場景詞匯
聽力考試遵循真實的原則，即考試的材料是現(xiàn)實生活中真實發(fā)生的場景。因此我們在練習的時候，做完一篇對話的試題后，一定要總結一下場景詞匯，做個記錄，以后再遇到類似場景，就有了相關詞匯基礎和知識背景，聽起來就會輕松得多。同時，如果發(fā)現(xiàn)同一場景下的新詞匯，還可以添加進去。經(jīng)過一定的練習，大家會發(fā)現(xiàn)，聽力對話的場景不是毫無規(guī)律的，有一些場景是經(jīng)常出現(xiàn)的。
2聽前瀏覽選項，進行合理預測
培養(yǎng)聽前利用播放答題指令的時間快速瀏覽選項的能力，這樣做有兩個作用：一是可以帶著對問題的猜測去聽錄音，增強聽音的目的性和對相關信息的敏感度；二是可以利用我們上面提到的場景詞匯推測對話的內容。
3利用一些常識和潛在規(guī)律來猜題
我們在應考時要想方設法多答對試題，對于那些在考場上無法完全聽懂對話內容的考生，以下這些常識和潛在規(guī)律就比較有用。其實，所謂的潛在規(guī)律就是那些由應試高手總結的、未必科學卻很實用的答題方法。
（1） 符合生活常識和積極向上的選項可能是答案。
例4： What did the woman threaten to do?
A) File a lawsuit against the man. C) Have the man’s apple tree cut down.
B) Ask the man for compensation. D) Throw garbage into the man’s yard.
本題問的是女士威脅要去做什么。我們可以做出如下分析：B)“要求男士賠償”，從常理上來說應該是合理的，但還稱不上是威脅；C)“把男士的蘋果樹砍倒”和D)“往男士的院子里扔垃圾”往往是失去理智時才做出的事情，可以排除；而A)“將男士訴諸法院”的做法則較為合適，既符合常理，又能從一定程度上對當事人造成威懾，故A)最有可能是答案。
（2) 對于涉及對話全文的試題，概括性強的選項可能是答案。
例5： What lesson could be drawn from the accident?
A) Accurate communication is of utmost importance.
B) Pilots should be able to speak several foreign languages.
C) Air controllers should keep a close watch on the weather.
D) Cooperation between pilots and air controllers is essential.
本題問的是從這個事故中可以吸取什么教訓。這涉及對對話全文的理解，所以我們就應該找概括性較強的選項。B)首先不符合常理，其次也屬于細節(jié)問題，可以排除；空中交通管制員要密切關注天氣情況，這屬于職責范圍之內，說法過于具體，所以可以排除；C)飛行員和空中交通管制員相互配合的重要性也無可非議，因此也可排除D)，故A)最有可能是答案。
講座
講座/講話為六級聽力改革后的新增題型，本部分由三篇講座/講話組成，每篇講座/講話后有3~4個問題，共10道小題。講座一般是指老師、教授或者名人就某一學術話題或社會話題等所做的講話，講話范圍稍微廣一些。每一套的三篇講座/講話中，第一篇長度為450詞左右，設4道題；第二篇長度為400詞左右，設3道題；第三篇長度為350詞左右，設3道題。本部分難度與短文聽力差不多，因此在設題點和解題步驟上可參考短文聽力的相關內容。下面僅對常考題型和應試技巧進行簡單講解。
3大常考題型
通過分析官方給出的樣題可以看出，講座/講話的試題根據(jù)考查點進行分類，基本上可分為三種：
1仔細辨認題
這一類考題的特點是在講座/講話中幾乎可以找到原文的表達，無需同義轉述。這一類考題通常是對多項具體信息的辨別，要求考生對講座/講話中的細節(jié)問題能夠準確把握。
例1：What is important to the success of an online store?
A) The guaranteed quality of its goods.
B) The huge volume of its annual sales.
C) The service it provides to its customers.
D) The high value-to-weight ratio of its goods.
原文： I’d like to look at a vital aspect of e-commerce, and that is the nature of the product or service. There are certain products and services that are very suitable for selling online, and others that simply don’t work. Suitable products generally have a high value-to-weight ratio. Items such as CDs and DVDs are obvious examples.
答案： D)。演講者提到，一些產(chǎn)品和服務適合在網(wǎng)上銷售，而其他一些不適合，接著指出適合的產(chǎn)品都是價值/重量比比較高的產(chǎn)品，故答案為D)。
2推理判斷題
這類試題在講座/講話中占有一定的比重，它主要考查考生對講座/講話的部分內容或全部內容進行理解并綜合歸納的能力。根據(jù)講座/講話的內容，判斷出演講者對某人、某事或某物的說法或看法?？忌鶕?jù)所提供的信息，捕捉重要內容并進行推理或推斷。這一類的考題通常不能從某一點上直接得出答案，而需要從講座/講話的幾個方面進行歸納和判斷。
例2： What does Dr. Miller say the “golden years” can often mean?
A) The loss of identity and self-worth.
B) Fear of being replaced or discarded.
C) Freedom from pressure and worldly cares.
D) The possession of wealth and high respect.
原文： For them and some older Americans, their so-called “golden years” are at times not so pleasant, for this period can mean not only the decline of one’s health but also the loss of identity and self-worth. In many societies, this self-identity is closely related with our social status, occupation, material possessions, or independence.
答案： A)。Dr. Miller提到，對于一些年紀大的美國人來說，“黃金時代”(退休期)不僅意味著健康狀況下降，還意味著失去身份和自我價值，故答案為A)。
3主旨大意題
這類考題在講座/講話中也占有一定的比例，主要考查學生判斷講座/講話的主要內容的能力，以及對講座/講話側重點的把握。
例3： What is the focus of Dr. Miller’s speech?
A) The urgency of pension reform.
B) Medical care for senior citizens.
C) Finding meaningful roles for the elderly in society.
D) The development of public facilities for senior citizens.
原文： Now, many of the lectures given at this conference have focused on the issues of pension reform, medical care, and the development of public facilities for senior citizens. And while these are vital issues that must be addressed, I’d like to focus my comments on an important issue that will affect the overall success of the other programs mentioned. This has to do with changing our perspectives on what it means to be a part of this group, and finding meaningful roles the elderly can play and should play in our societies.
答案： C)。Dr. Miller提到，他討論的重點是改變我們對退休人群的看法，并找到老年人在社會中可以并且應該扮演的有意義的角色，故答案為C)。
3大應試技巧
講座/講話雖為新增題型，但考生無需過分擔憂。大多數(shù)的解題方法和應試技巧是通用的，此處僅作簡單總結：
(1) 講座/講話的第一篇，一般會有一個主持人 (Moderator)對主講人的背景等情況進行相應的介紹，且其所說的話中一般會設置一道題目，注意聽清主講人的相關情況。
(2) 與短文聽力差不多，講座/講話部分的大多數(shù)題目都是細節(jié)題或推斷題，應特別留意文章中表示時間、地點、年代、數(shù)字、事物特征、原因、結果、目的等的相關內容。
(3) 要特別注意表示主講人觀點態(tài)度的地方，這些地方容易設置觀點態(tài)度題。
(4) 要特別注意文章的開頭和結尾，這兩個地方容易設置主旨大意題。
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