中考命題人是每個(gè)省市的教研員，教育部不作任何限定。
雖然中考不像是高考那樣統(tǒng)一性命題，但各個(gè)省市的重視程度和高考都是不相上下的，所以每個(gè)省市的初中生都是不敢小覷本省歷年的中考真題的，都想著從往年的試題中找到一些命題規(guī)律，提高自己的分?jǐn)?shù)。
正因中考不受統(tǒng)一管理，才更棘手一些
中考的難度不可控，全憑教研員的心情來(lái)定
在臨近中考的復(fù)習(xí)時(shí)，歷年真題就是最好的備考資料，各科老師也會(huì)著重講解，但是在講解的過(guò)程中，每個(gè)老師都會(huì)很負(fù)責(zé)任地告訴學(xué)生，這只是參考，有關(guān)中考的一些押題預(yù)測(cè)行為都是個(gè)人行為。
之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，就是因?yàn)橹锌嫉碾y度系數(shù)真的不好把控。就像是高考的難度也是每年各不相同的，更別說(shuō)是中考了。要是教研員想要進(jìn)行創(chuàng)新，把考試的難度系數(shù)提升到滿(mǎn)分10分也是極有可能的。
中考是各個(gè)省市自選人才的途徑
中考之后，學(xué)生們各憑本事進(jìn)入不同水平的高中，甚至有些同學(xué)因?yàn)樘嵘似章毐戎鬅o(wú)緣高中，無(wú)論是哪一種，都是根據(jù)中考一次成績(jī)的一錘定音，考得好就坐享其成，考得不好或是復(fù)讀或是隨遇而安。
正因如此，考生和家長(zhǎng)們會(huì)異常重視中考這次考試，生怕出現(xiàn)一點(diǎn)偏差就改變了未來(lái)的走向。但過(guò)于緊張也不是好事，畢竟壓力過(guò)大對(duì)學(xué)生內(nèi)心和情緒的影響很大，如果因?yàn)橹锌级鴮?dǎo)致心態(tài)炸裂，等到了高考之后該如何是好呢？
分析：
當(dāng)一個(gè)省市的中考試題發(fā)生改變的時(shí)候，一定要引起學(xué)生和老師的高度注意，背后一定隱藏了一些其他的政策改變和調(diào)整，不然各個(gè)省市的教育廳怎么會(huì)不顧成績(jī)的難看而做出調(diào)整呢？或許是受壓，或許是進(jìn)行嘗試。
廣東一地區(qū)中考數(shù)學(xué)平均38分，老師3年教了個(gè)寂寞，學(xué)生有苦難言
就在今年的中考，廣東省的中考數(shù)學(xué)平均成績(jī)非常驚人，不是高的驚人，而是低的驚人。河源市成為了最低分地區(qū)，平均分只有19.5，最高成績(jī)是東莞市——49分。其他地區(qū)為28~46分不等。
面對(duì)這個(gè)成績(jī)，不僅是網(wǎng)友們不敢相信，就連廣東省內(nèi)的所有數(shù)學(xué)老師也不敢相信。即便是看到了每個(gè)學(xué)生的真實(shí)分?jǐn)?shù)之后，他們還是精神恍惚，甚至?xí)?duì)自己的教學(xué)能力產(chǎn)生質(zhì)疑，難道是自己的教育水平出現(xiàn)斷崖式下降嗎？
按理來(lái)說(shuō)，廣東省內(nèi)的教育水平還算可以，雖然是比不上山東、江蘇這樣的教育大省，但省內(nèi)的重點(diǎn)高校也是真實(shí)存在的，這也是很多省內(nèi)考生不愿出省上大學(xué)的原因。但如今的中考成績(jī)真是看不出省內(nèi)的教育實(shí)力處于中游呀！
但在無(wú)奈之余，還是要回歸現(xiàn)實(shí)，直面困難所在分析一些真正原因，雖然在這次中一敗涂地，但是未來(lái)的路還很長(zhǎng)，老師們必須要反思一番，找到問(wèn)題的真實(shí)所在才行。最后得到的結(jié)果就是，中考試題的難度突然上升。
數(shù)學(xué)老師在深度剖析這份試卷之后，試卷上的每一道題都是一個(gè)陷阱，脫離了中考常規(guī)的考察難度和范圍，和競(jìng)賽題難度相仿。如果讓只有初中數(shù)學(xué)能力積累的學(xué)生進(jìn)行解題的話，能夠得到如今的分?jǐn)?shù)也算是在情理當(dāng)中了。
面對(duì)廣東中考的操作，省內(nèi)考生的家長(zhǎng)坐不住了
如此試卷有什么意義？難道就是為了為難學(xué)生嗎？
中考試卷存在的眾多意義中，有一點(diǎn)是用來(lái)選拔人才，進(jìn)行人才分流，試卷中難度較大的題目更能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，但是如此試題的設(shè)置，全部都是拔高題，讓那些原本數(shù)學(xué)能力非常薄弱的學(xué)生如何是好？
并且，這種為難學(xué)生的現(xiàn)象并不是偶然現(xiàn)象，又有多少小學(xué)生作業(yè)難度極大，難住一些高學(xué)歷父母，小學(xué)生期末試卷公然出現(xiàn)奧數(shù)題目……這樣的教育行為是不是就在明晃晃地告訴家長(zhǎng)們超前教育的重要意義呢？
得到低分事小，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)情緒事大
雖然說(shuō)用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的能力水平不科學(xué)，但是我們不可否認(rèn)，成績(jī)是學(xué)生實(shí)力的最直接印證，所有學(xué)生們逐漸被灌輸了這種思想，高分就會(huì)取悅老師和家長(zhǎng)，高分就是高能力的表現(xiàn)，如果成績(jī)不好就會(huì)全盤(pán)否定自己。
所以，這批考生們一定會(huì)受到中考成績(jī)的影響，或許上了高中之后，也會(huì)畏懼?jǐn)?shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，要知道學(xué)習(xí)能力在很大程度上會(huì)受到自信心的影響。這樣的效果真的是所有教育工作者想要看到的嗎？
今日提問(wèn)：
你覺(jué)得經(jīng)歷這次中考的考生，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)受到影響嗎？
文章最后家長(zhǎng)們不妨看一套數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法：
程大拙、李宣佑的故事讓我們看到了將數(shù)學(xué)學(xué)好究竟能產(chǎn)生多大的效力！諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主楊振寧曾說(shuō)過(guò)，他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，很大程度來(lái)源于數(shù)學(xué)大師劉薰宇先生的著作。
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同事把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這個(gè)書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：難得的好書(shū)
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力……”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。與其花上大把的錢(qián)冒著風(fēng)險(xiǎn)去找昂貴的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，不如買(mǎi)上一套好書(shū)引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
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