對于人生生活中的這一重要物件，點點建構起這個概念也是從無到有，逐漸深化。
1、無錢的交易觀念。
一開始他看見了我的小小存錢罐，然后把里面的硬幣倒出來玩，有時候扔到地上，有時候?qū)㈠X轉(zhuǎn)圈圈玩，然后把這個當成小陀螺，總之在這里錢和他的玩具一樣，只是一個物品，而沒有錢的真是的交易概念。
2、虛擬錢幣的使用
對錢的概念的建立應該是從超市購物開始的，到超市的時候我一直強調(diào)一個觀念，這個東西沒有付錢不是你的，然后我在付錢，告訴他，付過錢之后才是你的。久而久之，他去超市購物會主動的將東西放在柜臺上，然后嚷嚷著“我要付錢”，他自然是沒有錢，我趕緊上去付錢，然后他會問我：這個付過錢了吧，歸我了吧。我說是，他就果斷的將東西遞給我，說：拆！
有時候去超市買東西就跟人家說，我沒錢，我假裝給你吧，然后從口袋里掏一點東西說，假裝這就是錢好吧？還跟人家商量，弄得人家哭笑不得。
此時其實孩子還沒有建立起錢的交易的概念，虛擬錢幣在孩子的世界里也是可行的。
3、搖搖車硬幣的使動功能
玩搖搖車的時候可就要實打?qū)嵉挠矌帕?，因為真正的硬幣才能使它搖動啊。搖搖車上的語言對孩子相當?shù)挠行M惑力，每次他坐上去，搖搖車總是說，小帥哥，快來玩呀，他忙不迭的要硬幣然后塞進去，搖玩一輪后，搖搖車又蠱惑著說，再玩一次吧，小帥哥。點點立即看著我，他說還玩一次，媽媽，給我硬幣！我就隨他讓他玩?zhèn)€夠。有的時候我就直接說，我沒有硬幣了。點點想想也就作罷了。
4、出租車付錢產(chǎn)生的困惑
一次我們做出租車，我們下車之前，我付錢給司機。他疑惑的問我，為什么要付錢啊，我說出租車阿姨很辛苦啊，送我們回家，所以要給錢啊。和超市以錢易物不同，這次我們支付是勞務，點點似懂非懂了。后來爸爸開車來了，我們上車，然后下車，他突然想起來什么似的，趕緊問我，“媽媽，我們不用付錢給爸爸嗎？”我們都笑了，然后跟他解釋，這是我們自己家的車，不用付錢的。第二次再做爸爸的車，他自言自語的說，這是我們自己家的車，我們不用付錢。
5、修車胎付錢引發(fā)類比
一次爺爺?shù)碾娖寇囓囂テ屏耍瑏砹藗€叔叔修車，點點對這些事情歷來就有興趣，就饒有興致的在一旁觀看，看人家怎么把輪胎打開怎么補胎，叔叔一邊修車一邊和他攀談，他很開心，不住的問這問那，最后車修好了，爺爺掏出錢給修車叔叔，點點頓了下，然后說，我們也要給錢嗎？像是給超市阿姨一樣的？我說是的，因為叔叔給我們修車，把車胎補好了，所以需要給他錢感謝他。聯(lián)想起他前幾次對錢的種種困惑，我接著說，“所以錢是很重要的啊，坐出租車要付錢，買奶粉要錢，玩搖搖車要錢，所以爸爸媽媽要上班去掙錢啊……”還沒說完呢，他一轉(zhuǎn)身溜走去玩了，也不知道聽沒有聽懂。
錢是生活中的一個重要概念，家長要逐漸引導幼兒樹立錢的觀念，即可以實現(xiàn)對物的交易，所以錢很重要的，要珍惜錢財。但是家長也不可過分夸大錢的觀念，畢竟錢不是萬能的，要讓孩子養(yǎng)成正確的價值觀。盧梭說，我們擁有的金錢是使我們自由的工具，而我們追逐的金錢則使我們變成了金錢的奴隸。
自由誠可貴，不要讓金錢自小就腐蝕孩子的心靈。我看到有的孩子收到壓歲錢的時候基本上都要和父母爭搶一番，對這些錢有著極致的占有的欲望，這是貪婪的本性的恣意流淌，父母并非要靠爭搶取勝，而是要和孩子講清其中的道理。
要關注孩子對錢的觀念的發(fā)展，這不僅具有認知的價值，也是培養(yǎng)孩子的財商。等孩子稍大一些，可以讓孩子擁有自己的零錢，自己支配。讓孩子在行動中歷練對金錢的管理能力和正確觀念。
