盲派南建英她們推拿既要推孩子左手，又要推右手。
她們流派本來推拿時(shí)間很短，常常短到3分鐘。還左右手均推。落實(shí)到每一個(gè)穴位上的時(shí)間就更短。時(shí)間太短，刺激不夠，不能得氣，何以取效？
筆者仍然按照書本慣性地思維。
關(guān)于這個(gè)問題，我問過她們流派很多人，答案都不令人滿意。
這次，我問她了。
她沒有直接回答，反而問我：“局部調(diào)理和整體調(diào)理那個(gè)重要”。
“都重要??！天人合一的整體觀可是傳統(tǒng)中醫(yī)的核心。”
“對(duì)！那就應(yīng)該左右手均推！”
“為啥？”這樣的邏輯未免有些牽強(qiáng)。
“調(diào)節(jié)的內(nèi)涵最終是不是陰陽平衡，氣血平衡，臟腑功能平衡？”她問。
我沒有插話，她繼續(xù)說：“人體主管調(diào)節(jié)的臟腑中醫(yī)是心，西醫(yī)是腦”。
“應(yīng)該是五臟均參與”我有些不同意她的觀點(diǎn)。
“才不呢！老師，五臟中脾是糧官，肝是軍官，肺是內(nèi)務(wù)，腎是建（工程）官，而心者君主之官?；实郯。∪f人之上，權(quán)力至上，乃國(guó)家象征?；实壑髟壮济衩\(yùn)，維系疆土完整，支配各大機(jī)構(gòu)和各地之間的聯(lián)系和運(yùn)作。皇帝同糧官、軍官、內(nèi)務(wù)和建官肯定不能平起平坐?；实蹖?duì)這些官員具有生殺予奪的權(quán)力！皇帝代表國(guó)家，調(diào)整國(guó)家；心當(dāng)然就調(diào)理人體了”
“有道理！”我附和。
“這就是小兒推拿兩手均推的原因！”
“哇??？”我還是沒有明白。
這時(shí)候，南建英朝我笑了笑。然后說“你不是發(fā)明了調(diào)五臟嗎？”
“不是我發(fā)明的。小兒推拿從一開始就有五經(jīng)必推。只不過我將其特別提煉出來罷了?！闭f到這里，我就背誦起了“運(yùn)五經(jīng),動(dòng)五臟之氣,肚脹,上下氣血不和,四肢掣,寒熱往來,去風(fēng),除腹響”這是最早的小兒推拿著作《小兒按摩經(jīng)》的原文
“對(duì)呀！調(diào)五臟，運(yùn)五經(jīng)，單看是調(diào)節(jié)肝、心、脾、肺、腎局部”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“但整體看，五臟都過一遍，就調(diào)節(jié)了五臟。五臟均得到調(diào)節(jié)，難道不是整體調(diào)節(jié)？”
其實(shí)，這正是我從實(shí)踐中悟出來的理論。
但我還是不太明白為何與左右手均推相關(guān)聯(lián)。
她說：“記得你可是用‘十指連心’，從心為君主之官，主神明來加以解釋的！”
我不得不佩服她的記憶力。
她又笑了笑問“老師：十指連心是幾個(gè)指頭??！”
“肯定是十個(gè)指頭”。突然，我豁然開朗。原來，只推左手就只有五個(gè)指頭。就只是對(duì)五臟的調(diào)理。只有兩手都推，才是十個(gè)指頭，十指才連心?。?！才是從君主統(tǒng)領(lǐng)國(guó)家的思路進(jìn)行整體調(diào)節(jié)。
想到這里，不由得對(duì)眼前這個(gè)姑娘刮目相看。
“這是中醫(yī)理論。從‘十指-心-全身’的調(diào)節(jié)思路”
“西醫(yī)呢？”我問。
“西醫(yī)認(rèn)為，人的調(diào)節(jié)之本源在于大腦”
“是呀！”
“大腦有左半球和右半球。它們的功能有區(qū)別”
“對(duì)！左半球是處理言語和進(jìn)行抽象邏輯思維的中樞。它主管說話、閱讀、書寫、計(jì)算、排列、分類、言語、記憶、時(shí)間感覺等，具有連續(xù)性、有序性、分析性等特點(diǎn)。右半球是處理表象，進(jìn)行具體事務(wù)和形象思維與發(fā)散的中樞。它主管人們對(duì)事物的形象、輪廓、空間等的識(shí)別、想象、理解、隱喻，以發(fā)現(xiàn)其隱蔽關(guān)系，還與人的模仿、音樂、節(jié)奏、舞蹈和態(tài)度、情感等有關(guān)，具有不連續(xù)性、彌漫性、復(fù)合性和整體性等特點(diǎn)?！蔽乙豢跉鈱⒆约褐赖淖笥野肭虻墓δ芎吞卣魍铝顺鰜?。但仍然不知道這與左右手均推有何關(guān)系。
只聽她說“大腦左半球支配右腦，右半球支配左腦”
“Ok！”
“根據(jù)生理學(xué)，左手對(duì)右腦的反饋強(qiáng)些。右手對(duì)左腦的反饋強(qiáng)些。因此，只推一只手就測(cè)重于刺激一側(cè)腦。只有左右手都推，才能均衡地刺激與作用于兩側(cè)大腦，從而有利于整體調(diào)節(jié)?！?/p>
雖然這只是一種推測(cè)，但從中可以看出南建英的中西醫(yī)功底的深厚。
當(dāng)然，這種推測(cè)也打開了認(rèn)識(shí)推拿的作用原理的新的思路。據(jù)此，我們可以對(duì)盲派的作用原理作出如下大膽假設(shè)：
1.盲派快速、圓滑、均勻、流利地推拿良性刺激，作用于患兒整個(gè)左手和右手（包括手指、手心、手背和前臂橈、尺與正中等各個(gè)部位）。注意：是整個(gè)左右手而不是單純的穴位。
2.除開手指所過的那些穴位的特殊作用外，這種刺激將傳導(dǎo)與反饋到左右大腦。
3.左右大腦受此刺激，同時(shí)興奮，信號(hào)藕連。將產(chǎn)生相互間的自我調(diào)節(jié)。
4.大腦調(diào)節(jié)帶動(dòng)中樞下各層次的各種調(diào)節(jié)。
5.最終通過“中樞-中樞下-效應(yīng)器”實(shí)現(xiàn)對(duì)人整體的調(diào)節(jié)，達(dá)到人體整體的陰平陽秘狀態(tài)，從而防治疾病。
個(gè)人建議：在此基礎(chǔ)上，如果遵循左右先手原則，即男孩先推左手后推右手，女孩先推右手后推左手，則更加符合傳統(tǒng)東方文化思維，就更加全面了。
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