課題：求比一個(gè)數(shù)多或少幾分之幾的數(shù)是多少解決問題
教案：
【教學(xué)目標(biāo)】
1、解并掌握比一個(gè)數(shù)多或少幾分之幾的數(shù)是多少的問題的解題思路和解題方法。
2、經(jīng)歷解題過程，掌握解題步驟，學(xué)會用線段圖分析問題。
3、提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：使學(xué)生掌握比一個(gè)數(shù)多或少幾分之幾的數(shù)是多少應(yīng)用題的思路，并能正確解答。
難點(diǎn)：靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的知識解決日常生活中的相關(guān)問題。
【課前準(zhǔn)備】
直尺、鉛筆、練習(xí)本、課件
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
（1）列式并找單位“1”的量
21個(gè)足球，足球的5/7是籃球
30個(gè)男生，男生的4/5是女生
50本漫畫書，漫畫書4/5的是童話書
二、探索新知。
1、出示例題9。（板書）
人心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化。青少年心跳每分鐘約75分，嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多4/5。嬰兒每分鐘心跳多少次？
（1） 學(xué)生獨(dú)立讀題后，交流從題目中獲得的信息。完成教材例題9中“閱讀與理解”的填空。
（2） 分析與解答。大屏幕出示閱讀與理解
青少年每分鐘心跳約 次。
嬰兒每分鐘心跳的次數(shù)比青少年多4/5，多的部分是 的4/5。
要求的是 每分鐘心跳的次數(shù)。
①找單位“1”。提問：題目中是把誰看作單位“1”？（青少年每分鐘心跳的次數(shù)）?
②畫線段圖進(jìn)行分析。
交流畫線段圖的方法：題目中有“青少年”和“嬰兒”兩種量，一般要用兩條線段來表示；畫線段圖時(shí)，把單位“1”的量畫在上面，比較量畫在下面；把單位“1”的量平均分成5份，嬰兒心跳次數(shù)比青少年多的部分相當(dāng)于5份中的4份。
教師結(jié)合學(xué)生的交流情況大屏幕動畫演示線段圖：
③交流解題思路。
學(xué)生結(jié)合線段圖，在小組內(nèi)交流解題思路。
④獨(dú)立解答。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。
⑤全班交流。組織交流匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說說是根據(jù)哪種解題思路進(jìn)行解答的。
解法一：75+75×4/5＝75+60＝135（次）
解法二：75×（1+4/5）＝75×9/5＝135（次）
⑥溝通兩種方法之間的聯(lián)系與區(qū)別。
（3）回顧與反思。
①回顧分析題意時(shí)采用的方法以及采用這種方法的好處。
②檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性。
三、鞏固練習(xí)
教材第15頁“做一做”
（1）學(xué)生讀題，理解題意。
（2）介紹有關(guān)“噪音危害”的知識。
（3）學(xué)生嘗試畫線段圖進(jìn)行分析與解答。
（4）組織全班交流匯報(bào)。
80-80×1/8=70（分貝）
80×(1-1/8)=80-10=80×7/8=70（分貝）
四、小結(jié)與作業(yè)
“已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾，求這個(gè)數(shù)”
關(guān)鍵句中找出單位“1”，然后畫出線段圖來弄清解題思路，再解答。作業(yè)第16頁第4題、第5題
五、板書設(shè)計(jì)
求比一個(gè)數(shù)多或少幾分之幾的數(shù)是多少
解法一：75+75×4/5＝75+60＝135（次）
解法二：75×（1+4/5）＝75×9/5＝135（次）
答：嬰兒每分鐘心跳135次.
