在日常生活中，人們會發(fā)現(xiàn)情商高的人總能夠擁有融洽的人際關(guān)系，并且做事更加容易成功。情商高這種特質(zhì)越發(fā)經(jīng)常的被人所提及，其也是家長在培養(yǎng)孩子方面非常重要的部分。很多人認(rèn)為情商高、低是天生的，但是事實(shí)上恰恰相反，后天的環(huán)境影響更加可以使孩子的情商大為改善。
前幾天因?yàn)榧依锏谋Ｄ氛埣?，領(lǐng)導(dǎo)不得已把孩子帶到了公司。沒想到孩子雖然身處在優(yōu)渥的生活條件下，但是卻絲毫沒有矯情的毛病。在辦公室里也很又有禮貌，主動的和大家打招呼，并且很安靜，完全沒有熊孩子的上躥下跳的淘氣勁兒。并且會主動的把自己的水果分給周圍的叔叔阿姨吃，儼然一枚小暖男。同事們紛紛感慨領(lǐng)導(dǎo)養(yǎng)娃真是有一套，把孩子養(yǎng)的這么“紳士”實(shí)屬不易。領(lǐng)導(dǎo)對此不可置否，感嘆剛從婆婆家把孩子接回來的時(shí)候，孩子完全不可理喻，自私不懂得分享，動不動就大發(fā)脾氣，因此小伙伴們也不愿意和孩子玩。領(lǐng)導(dǎo)也是花了很多的精力和耐心在孩子的情商培養(yǎng)上，這才有了如今的乖寶寶。
事實(shí)上，有教養(yǎng)是孩子情商高的主要體現(xiàn)，這與父母的教育引導(dǎo)非常有關(guān)系，其中以引導(dǎo)孩子做好情緒管理為最佳的切入點(diǎn)。孩子通過對情緒的把控，進(jìn)而做到關(guān)心他人的感受，懂得站在他人的立場思考問題，在行為表達(dá)上體現(xiàn)出高情商。這個過程中，父母根據(jù)孩子不同的成長階段作出有針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)非常關(guān)鍵。
1、培養(yǎng)孩子情商的五個階段
前段時(shí)間和朋友聊天，聊到孩子的情商培養(yǎng)的話題，朋友認(rèn)為情商培養(yǎng)越早進(jìn)行越好。朋友家的大寶是小區(qū)里出名的人緣好，小伙伴們都喜歡和大寶玩，大寶做事也很有耐心，很少像其他孩子那樣喜歡哭鬧。朋友在孩子還是嬰兒期的時(shí)候，就有意識的給予孩子情緒上的表達(dá)和回應(yīng)。在幼兒期的時(shí)候，朋友更加耐心的尊重孩子的想法表達(dá)。常常會通過讓孩子做選擇的方式進(jìn)行引導(dǎo)。比如說，朋友想讓孩子吃水果，朋友不會問孩子要不要吃水果，而是會說“寶寶想吃蘋果還是香蕉？”這樣的提問方式，讓孩子又被尊重的感受，同時(shí)也能夠達(dá)到讓孩子吃水果的目的。
嬰兒期
雖然這個時(shí)期孩子的表達(dá)能力很有限，但是當(dāng)父母對孩子的動作作出模仿時(shí)，孩子仍然會感受到父母的情緒回應(yīng)，這也是孩子感受到被理解的一個好的切入點(diǎn)，為今后的情感交流作出了鋪墊。
幼兒期
這個時(shí)期孩子的自我意識開始顯露，當(dāng)家長習(xí)慣于以命令的方式和孩子交流時(shí)，孩子很容易以叛逆的行為表現(xiàn)作為回應(yīng)。這時(shí)父母商量的語氣更加能夠起到引導(dǎo)孩子的積極作用。
幼童期
這個時(shí)期孩子的自我意識越發(fā)的明顯起來，孩子的情緒表達(dá)更加的明顯。這時(shí)孩子的社交也逐漸豐富起來，和同伴的適當(dāng)?shù)慕佑|，可以增強(qiáng)孩子的情緒感受能力，家長可以增加孩子與外界的接觸機(jī)會。
少年期
這個事情孩子對融于集體有著非常強(qiáng)烈的愿望，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有攀比的行為表現(xiàn)時(shí)，不要急于否定和批評，適當(dāng)?shù)亟o予理解孩子的這種渴望與同伴一致的心理狀態(tài)。
青春期
這個時(shí)期孩子的叛逆表現(xiàn)較為明顯，家長給予孩子一定的空間，引導(dǎo)孩子站在他人的角度考慮問題，掌握溝通的技巧，有助于孩子情商的培養(yǎng)。這個階段需要家長以一種更平等的姿態(tài)和孩子保持溝通，否則很容易引起孩子的抵觸心理。
可見不同階段，家長對孩子的情商培養(yǎng)存在著一定的差別，在側(cè)重點(diǎn)上會有所不容，同時(shí)在教育方式上應(yīng)該針對孩子的接受能力有所改變，從對孩子的掌控逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檩o助的角色。
2、感知對孩子“情商”培養(yǎng)的重要性
周末的時(shí)候閨蜜和孩子一起看白雪公主的動畫片，看到公主吃了蘋果后昏迷的時(shí)候，孩子傷心的流下了眼淚。但是閨蜜并沒有嘲笑孩子天真，反而耐心的安慰孩子，表示自己非常高興看到孩子有這樣的共情心理。孩子的眼淚說明他具備了理解故事中主角情緒的狀態(tài)的能力。
對情緒表達(dá)很敏感
家長對孩子的情緒表達(dá)很敏感，可以使孩子有被尊重、被關(guān)注的感受，這種正面的積極回應(yīng)，會讓孩子心理充滿安全感。進(jìn)而孩子更加能夠?qū)λ说那榫w表達(dá)很敏感，關(guān)心他人的心理感受。
有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的困惑
感知能力可以是假子啊第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子所糾結(jié)困惑的問題，進(jìn)而采取有效的干預(yù)辦法，使得孩子從困惑中脫離出來。很多時(shí)候家長并不能做到很好的感知孩子的情緒，使得孩子處于被忽略的狀態(tài)。
更加有利于找到引導(dǎo)的切入點(diǎn)
家長的感知能力使得孩子的關(guān)注點(diǎn)、感興趣的部分能夠被發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而家長在教育方式的選擇上可以以孩子最能夠接受的方式進(jìn)行介入，從而得到孩子行為表達(dá)上的配合。
父母的感知能力有利于引導(dǎo)孩子對自身情緒的掌控，并且懂得理解孩子感受的父母也是孩子最好的榜樣。有父母的行為作參考，孩子更加能夠做到理解他人感受。
3、重視孩子的情緒管理
前幾天趙姐帶孩子出去玩，結(jié)果沒走多遠(yuǎn)，孩子就被路邊的冰激凌攤位吸引了，吵著要吃冰激凌，趙姐覺得不衛(wèi)生，就拒絕了孩子，但是孩子卻不以為然的大聲哭鬧起來。趙姐覺得很尷尬，就當(dāng)眾批評了孩子，結(jié)果孩子情緒更為崩潰。
當(dāng)孩子情緒失控時(shí)，家長應(yīng)該保持理智
當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，父母也很容易受到孩子的影響而無法保持理智。當(dāng)父母也因此情緒失控時(shí)，這無疑是為孩子做出了錯誤的示范，孩子也很難有學(xué)會管理情緒的機(jī)會。
尊重孩子的自尊心
子啊公眾場合批評孩子的行為并不可取，孩子也是有自尊心，父母的訓(xùn)斥會讓孩子的自尊心受到傷害，更加無法掌握恰當(dāng)?shù)那榫w管理的方法。
試著從孩子的角度考慮問題，才能有助于孩子情緒管理
從孩子的角度看待問題，尊重孩子的想法和表達(dá)，更加有益于孩子的同理心的培養(yǎng)，在情緒管理上更加因?yàn)閾碛锌紤]到他人感受的意識而傾向于主動的管理情緒。
可見，在家庭教育中父母的引導(dǎo)方式以及干預(yù)角度對孩子來說非常的重要。這其中需要家長的耐心、細(xì)心也需要恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ鳛橹?，那么有哪些方法可以幫助孩子提高“情商”呢?/strong>
1彼此分享
當(dāng)父母愿意與孩子一起分享時(shí)，孩子的回應(yīng)會更加積極，與家長的相處方式也更加趨近于平等，這種分享的概念使得孩子的心胸更開闊，從分享中獲得快樂和價(jià)值。
2堅(jiān)守原則
父母有底線對孩子的情商培養(yǎng)非常重要，不因?yàn)楹⒆拥目摁[而妥協(xié)，孩子才能夠明白哭鬧的行為并不可取，進(jìn)而孩子的行為更加有界限感，更加能夠做到盡量不對他人造成困擾。
3包容但不縱容
家長對孩子的情緒有適當(dāng)?shù)陌菪?，可以使孩子不必小心翼翼的成長，同時(shí)，家長的不縱容使得孩子能夠把握行為的尺度，對孩子的引導(dǎo)更加有積極的意義。
情商的培養(yǎng)是一個漫長而復(fù)雜的過程，家長的機(jī)智應(yīng)對以及恰當(dāng)方法的掌握很重要，家長不妨從引導(dǎo)孩子管控情緒入手，通過對情緒的感知，達(dá)到行為收斂的目的。孩子的高情商可以使其擁有更多的快樂，值得家長們作出思考。
在孩子越來越多的接觸復(fù)雜的社會環(huán)境時(shí)，高情商也是對孩子的一種保護(hù)。大家對孩子的情商培養(yǎng)有哪些見解呢？對于孩子的情商教育有哪些看法呢？歡迎分享。
