生活表現(xiàn)：生活中懶散的孩子最突出的表現(xiàn)就是，挑食、睡懶覺、玩耍沒有節(jié)制等。長期以往，孩子容易缺乏上進心和毅力，做人得過且過。
那么，從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣到底有多重要？看過這么一個公式：早期教育花1公斤的氣力=后期教育花1噸的氣力。
3-6歲幼兒階段是習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期，也是孩子性格、品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，這個階段孩子可塑性強，外界的刺激給他留下的印記異常牢固。
如果我們的孩子已經(jīng)錯過了習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時機，就需要我們在日常生活中做很多的方式進行引導(dǎo)糾正，但絕不能放任孩子的懶散，挑食。
心理啟示錄：在心理學(xué)當(dāng)中有個效應(yīng)叫“登門檻效應(yīng)”：在日常生活中常有這樣一種現(xiàn)象，在你請求別人幫助時，如果一開始就提出較高的要求，很容易遭到拒絕；而如果你先提出較小要求，別人同意后再增加要求的分量，則更容易達到目標，這種現(xiàn)象被心理學(xué)家稱為“登門檻效應(yīng)”。
指導(dǎo)建議：在家庭教育中，我們也可以運用“登門檻效應(yīng)”。先對孩子提出較低的要求，待他們按照要求做了，予以肯定、表揚乃至獎勵，然后逐漸提高要求，從而使孩子樂于無休止地積極奮發(fā)向上。能夠逐漸的建立良好的生活習(xí)慣。
例如：家長總是因為孩子賴床而頭疼，每每催促孩子起床，孩子嘴上答應(yīng)了，身體卻依舊很誠實的躺在床上?？偸请y以避免遲到的問題。家長總是會教育孩子，＂明天我們一定要提早半個小時起床＂。但是孩子總是左耳進，右耳出。
所以家長要嘗試做減法，和孩子溝通：＂明天我們爭取早起五分鐘＂孩子會更樂意答應(yīng)。當(dāng)孩子做到后，再鼓勵孩子早起一刻鐘。孩子感受到了早起的從容，也不會遲到，繼而也能做到。漸漸的，孩子就治愈了賴床的小毛病，形成早起的良好習(xí)慣。
好的生活習(xí)慣，可以讓孩子擁有健康的體魄、堅定的意志和愉悅的心情；
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓孩子未來學(xué)習(xí)更專注、輕松；
好的社交習(xí)慣，可以讓孩子更受歡迎，自信樂觀。
總結(jié)：孩子的進步是一點一滴積累的，家長不應(yīng)渴求一步登天，也不應(yīng)過度壓迫孩子成長。家長應(yīng)善用＂登門檻效應(yīng)＂，學(xué)會＂得寸進尺＂，讓孩子主動追求進步，享受每一個進步時刻。
