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常常下鄉(xiāng)進(jìn)校，總是能遇見學(xué)生上體育課的場(chǎng)面,起初，看著孩子們撇開書本，走出教室，在陽光下進(jìn)行體力鍛煉，我好像出了一口氣，從心底里為這些孩子高興，因?yàn)槲蚁塍w育課應(yīng)該是他們最快樂、最自由的45分鐘，然而見得多了之后我卻有了些許遺憾，怎么不同類別的學(xué)校，不同年級(jí)的學(xué)生體育課上課方式卻是驚人的類似，而且有些上課場(chǎng)面常常在我腦子里閃現(xiàn)，讓我心里感覺不舒服。

一是操練軍人似的體育課。這是最常見、最普遍的體育課，老師要么站在排列整體、一個(gè)個(gè)木樁似的孩子們面前訓(xùn)話，要么領(lǐng)著孩子們走隊(duì)子，“立正、齊步走、一二一”的喊聲回蕩在操場(chǎng)上空，隊(duì)子里鴉雀無聲，稍有說話的或走的不好的就被“請(qǐng)”出站在一邊，對(duì)不起，還不讓你走了。每當(dāng)看見這樣的體育課，我就想起了 “循規(guī)蹈矩”一詞，課堂上，老師要求學(xué)生坐端坐正，操場(chǎng)上，老師又讓學(xué)生走端走齊，這是一群生性活潑的稚童，不是軍人，這樣的體育課能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力嗎？能張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性嗎？我也想起我小時(shí)候的體育課，可以說幾乎沒有兩樣，二三十年過去了，教育改革的步子從沒有停止過，尤其近年來，素質(zhì)教育和新課程的大力實(shí)施，新思想、新理念、新教法已經(jīng)成為評(píng)價(jià)一所學(xué)校、一名校長(zhǎng)、一個(gè)教師的最重要條件，怎么就沒有觸及到體育課教學(xué)？看來體育教學(xué)成了我們教育改革中還沒有觸到的角落，需要引起我們的重視。

二是同做一個(gè)活動(dòng)的體育課。我不是說體育課練習(xí)走隊(duì)子沒有必要，我只是認(rèn)為這樣的所謂“基本功”訓(xùn)練最好在初中以上進(jìn)行，小學(xué)學(xué)生有一個(gè)基本走隊(duì)列的常識(shí)就可以了，主要是讓學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)發(fā)揮出來，有速度的練短跑，有耐力的練長(zhǎng)跑，喜歡打籃球的去打籃球，喜歡踢足球的去踢足球，喜歡做游戲的去做游戲，目的只有一個(gè)，體育課要讓孩子們盡情的玩，玩美，玩開心，就像給身體排毒一樣，讓課堂上的壓抑得到釋放。但我常?？匆姷氖侨嗤瑢W(xué)同做一個(gè)活動(dòng)，不分男女，不論你喜歡與否，不管你擅長(zhǎng)與否。有時(shí)候我隨便問一下，怎么這么單調(diào)的體育課，得到的回答大部分是“經(jīng)費(fèi)緊張，沒有設(shè)備”，我無言以對(duì)，這怎么能成經(jīng)費(fèi)問題呢？這是思想問題啊！

三是體力懲罰似的體育課。還有一個(gè)場(chǎng)面是其他孩子在做一種活動(dòng)，只有一或兩個(gè)孩子或圍著操場(chǎng)跑圈，或做俯臥撐，一看便知這是對(duì)“違規(guī)”學(xué)生的體力懲罰。在學(xué)校，體育課應(yīng)該說是學(xué)生們最喜歡的課程之一，這不僅是因?yàn)樵隗w育課上學(xué)生可以從事自己深愛的游戲與活動(dòng)，更因?yàn)轶w育課把學(xué)生從沉重的課堂負(fù)擔(dān)中解放出來，但老師整齊劃一的活動(dòng)安排，強(qiáng)迫學(xué)生從事自己不擅長(zhǎng)、不喜歡的體育項(xiàng)目，這是被迫學(xué)生去咀嚼在運(yùn)動(dòng)中失敗的苦果，或者是對(duì)生性好動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行懲罰，這是對(duì)體育課的性質(zhì)與功能是一種褻瀆，實(shí)在是令人心痛。

近年來，隨著社會(huì)進(jìn)步和文明的發(fā)展，體育的性質(zhì)與功能不斷被認(rèn)識(shí)，學(xué)校的體育課也越來越被重視，在督查學(xué)校規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的過程中，體育教學(xué)是我們必查的一項(xiàng)內(nèi)容，但我們僅僅是看課表上是否有體育課、詢問學(xué)生是否上了體育課為依據(jù)，把“開齊開足”體育課作為評(píng)價(jià)體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，在寫工作總結(jié)或者匯報(bào)時(shí)，也把“開齊開足”體育課作為學(xué)校對(duì)體育教學(xué)認(rèn)識(shí)到位、落實(shí)到位的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為這是一種表面化的、說明不了多少問題的標(biāo)準(zhǔn)，是一種自欺欺人的做法，需要我們教育行政部門和學(xué)校轉(zhuǎn)變這樣的認(rèn)識(shí)，改變這樣的做法。