想讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)——邏輯思維訓(xùn)練是關(guān)鍵

2019.05.24

《最強(qiáng)大腦》中的楊易，以其非常嚴(yán)謹(jǐn)敏捷的數(shù)學(xué)思維，穩(wěn)健的心理素質(zhì)及不敗的戰(zhàn)績(jī)，獲封腦王。

被問(wèn)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的訣竅時(shí)，楊易坦言說(shuō)：“關(guān)于數(shù)學(xué)，我絕不是天賦型。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，做題是手段。而真正的解題方法或者說(shuō)解題竅門(mén)，是思維問(wèn)題。沒(méi)有一個(gè)秘籍迅速就能提升數(shù)學(xué)能力，建立起數(shù)學(xué)的思維才是關(guān)鍵?！?/p>

在所有學(xué)科中，數(shù)學(xué)可以說(shuō)是最神奇的一門(mén)。

我們經(jīng)常收到一些家長(zhǎng)的求助：

孩子本來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是90以上，但突然之間成績(jī)滑下來(lái)，再也沒(méi)有上過(guò)90。
花了極大的時(shí)間精力在數(shù)學(xué)上，補(bǔ)課、做課外習(xí)題，但成績(jī)卻總在及格線邊緣。
……

小學(xué)三年級(jí)以前，數(shù)學(xué)只需要記憶力好、記住基本的公式規(guī)則，就能出好成績(jī)。

但到了高年級(jí)，光有記憶力就不行了，還需要邏輯能力，邏輯思維能力不行的學(xué)生就要掉隊(duì)了。

數(shù)學(xué)家陳省身曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們每個(gè)人一生都花了很多時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)，但我們其實(shí)只是學(xué)會(huì)了計(jì)算，而不是數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)絕不僅僅是課堂上教的幾個(gè)公式，更為重要的，是深藏背后的邏輯思維

邏輯思維究竟有多重要？

在從小到大的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握的數(shù)學(xué)思維能力包括：邏輯思維，數(shù)理思維，綜合思維能力，概括思維能力，抽象思維能力、創(chuàng)造性思維能力等等。

我們常說(shuō)一個(gè)孩子邏輯思維能力很強(qiáng)，不僅僅表現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)上，整個(gè)思維習(xí)慣會(huì)影響到生活的方方面面：

擁有很強(qiáng)的邏輯思維能力的孩子，往往判斷力很強(qiáng)，能夠自己拿主意，有主見(jiàn)；
在生活中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，舉一反三；
對(duì)事物認(rèn)識(shí)更加客觀，能夠從多角度思考問(wèn)題。

小學(xué)生正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段。特別是中、高年級(jí)，學(xué)生的抽象思維發(fā)生了“飛躍”或“質(zhì)變”。

9-12歲，是小學(xué)數(shù)學(xué)的最關(guān)鍵階段，前面邏輯思維的基礎(chǔ)沒(méi)打好，那么到了這個(gè)階段，一向數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生將被反超，甚至很難回到之前的水平。

孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)出了問(wèn)題，90%的原因都在于：在12歲之前，孩子思維能力的地基沒(méi)打牢。

而如今，邏輯思維能力越來(lái)越被看中，幼升小、小升初考試中，各類邏輯思維題目難道了一波又一波的學(xué)生甚至家長(zhǎng)。

可見(jiàn)，訓(xùn)練孩子的邏輯思維，變得越來(lái)越重要。

怎樣提升孩子的邏輯思維？

那么，普通家庭的孩子，到底該如何進(jìn)行思維訓(xùn)練？

首先我們需要肯定的是，超強(qiáng)的腦力是能靠后天訓(xùn)練出來(lái)的！

英國(guó)的多米尼克·奧布萊恩是迄今為止發(fā)現(xiàn)的世界上記憶力最好的人，也是被記憶訓(xùn)練的鼻祖托尼·博贊稱為擁有“人類迄今為止開(kāi)發(fā)的最為深入的大腦”的人。

他可以用30分鐘記住2385個(gè)隨機(jī)產(chǎn)生的數(shù)字，用26.8秒記住一副撲克牌的順序，最高可以記住54副牌。他曾經(jīng)10次參加世界記憶錦標(biāo)賽，獲得8次奪冠。

可是，誰(shuí)又能想到，多米尼克從小就患有“閱讀障礙癥”以及“注意缺陷障礙癥”，記憶和閱讀都有困難。他是在看到一個(gè)節(jié)目以后，才自行開(kāi)展記憶訓(xùn)練的。

實(shí)踐證明，強(qiáng)大的邏輯思維能力，是可以靠大量接觸找規(guī)律、數(shù)獨(dú)等趣味燒腦題目訓(xùn)練出來(lái)的。

好的思維游戲不但可以提高思維效率，還可以增強(qiáng)思維能力，甚至改變思維方式，改變?nèi)松取?/p>

邏輯思維訓(xùn)練課程，分10節(jié)課，選取10種最具代表性的思維趣題或游戲展開(kāi)講解并穿插啟發(fā)性提問(wèn)，突破固有思維，培養(yǎng)孩子推理思維、創(chuàng)新思維、數(shù)字思維等等，課后邏輯趣題補(bǔ)充練習(xí)。

課程特色

1、10種經(jīng)典思維趣題

精心設(shè)計(jì)選擇10類最具代表性的思維趣題，豐富有趣的故事引入迅速聚焦注意力，看似簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則背后蘊(yùn)藏的卻是大膽的設(shè)想、準(zhǔn)確的判斷，詳盡的推理，有助于孩子數(shù)學(xué)思維的拓展及鍛煉。

2、多種邏輯思維訓(xùn)練

不同類型思維趣題培養(yǎng)鍛煉孩子不同邏輯思維，鍛煉孩子邏輯推理能力、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維、博弈思維等，讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，突破固有思維，多角度、多層次審視問(wèn)題，同時(shí)有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)思考習(xí)慣。

3、邏輯趣題練習(xí)擴(kuò)展

“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，每節(jié)經(jīng)典趣題課后都會(huì)有4道邏輯趣題讓學(xué)生鍛煉學(xué)習(xí)，從中理解解決日常生活中類似問(wèn)題需要的方法和技巧，在思考的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維。