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2017年合富學(xué)院“打造學(xué)習(xí)型組織”全國(guó)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人會(huì)議重新定義了合富輝煌集團(tuán)的在組織發(fā)展(OD)與人才培養(yǎng)（HC）之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)型組織的打造是過(guò)程，是修煉。是一種需要有系統(tǒng)思考，既能創(chuàng)造、獲取和傳遞知識(shí)，形成一種主動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)文化，同時(shí)又需要善于修正自身的行為，以適應(yīng)新知識(shí)，接納新見(jiàn)解，擁抱差異，不斷迭代的過(guò)程。

“學(xué)習(xí)型組織”文化的塑造，一個(gè)人的力量是不足夠的，需要的是23000多名合富人共同努力，而合富學(xué)院作為合富輝煌集團(tuán)的企業(yè)大學(xué)，有著自身獨(dú)特的角色和使命。一路走來(lái)，陪伴者、催化劑和酵母片這三個(gè)定位，或許是對(duì)合富學(xué)院最貼切的比喻。現(xiàn)在，讓我們一同來(lái)看看，一個(gè)“學(xué)習(xí)型組織”的形成，離不開(kāi)哪四個(gè)因素。

共同愿景是人們心中一股強(qiáng)大的感召力，是建立學(xué)習(xí)型組織的動(dòng)力。蘋果公司正是有了“活著就是為了改變世界”的愿景，才會(huì)研發(fā)出這么多創(chuàng)新性的產(chǎn)品，并成為市值最高的公司之一；亨利 · 福特想要使一般人也能夠擁有汽車，才使得福特公司在1908年生產(chǎn)出世界上第一輛屬于普通百姓的汽車，并開(kāi)啟了世界汽車工業(yè)革命。

要建立共同愿景，首先要基于所有人的個(gè)人愿景。由個(gè)人到小團(tuán)隊(duì)，到大團(tuán)隊(duì)，到全公司，到全集團(tuán)，大家都因?yàn)楹軓?qiáng)的個(gè)人意志而走到一起，產(chǎn)生有利的協(xié)同效益。

合富學(xué)院是從四個(gè)維度從內(nèi)而外推動(dòng)不同團(tuán)隊(duì)共同愿景的形成。

合富學(xué)院的共同愿景是成為房地產(chǎn)服務(wù)行業(yè)最好的企業(yè)大學(xué)，首先要做到分公司培訓(xùn)體系自轉(zhuǎn)，我們從“人”“事”兩方面入手，既要快速提升各公司培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的專業(yè)能力（人），同時(shí)優(yōu)先支持和提高少數(shù)重點(diǎn)分公司培訓(xùn)體系成熟度（事）。

合富學(xué)院戰(zhàn)略定位

一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織要做起來(lái)，有一群人他們一定功不可沒(méi)，那就是內(nèi)訓(xùn)師們。這樣一群人在自己的工作做得卓越出色的同時(shí)，還愿意不藏私地把經(jīng)驗(yàn)沉淀總結(jié)，做知識(shí)體系的構(gòu)建者和傳播者。合富學(xué)院搭建了“百戰(zhàn)成師”五級(jí)內(nèi)訓(xùn)師體系，全國(guó)超過(guò)500+內(nèi)訓(xùn)師共同組成了這樣一個(gè)知識(shí)愿景的平臺(tái)。

所有人才培養(yǎng)的項(xiàng)目都是為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而存在的，這就要求合富學(xué)院與業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)管理者擁有一致的目標(biāo)。合富學(xué)院與分公司合作的“操盤手”“我是銷管”“下一站經(jīng)理”人才培養(yǎng)項(xiàng)目，都是分公司總經(jīng)理、副總直接參與到項(xiàng)目組，既提出他們的目標(biāo)和需求，也會(huì)對(duì)整個(gè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目的整體規(guī)劃表達(dá)他們的想法和建議，這不僅是以領(lǐng)導(dǎo)者的角色，更是設(shè)計(jì)師，是老師，是組織發(fā)展的受托人的角色，這就是學(xué)習(xí)型組織里面對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的新理念。

每個(gè)“操盤手”都有一個(gè)“操盤夢(mèng)”，合富學(xué)院就是操盤手們迅速到達(dá)他們夢(mèng)想彼岸的橋梁。合富學(xué)院對(duì)不同層級(jí)做精準(zhǔn)培養(yǎng)，為其量身設(shè)計(jì)最適合他們的學(xué)習(xí)地圖與發(fā)展路徑。

 安徽公司“操盤手”項(xiàng)目課程進(jìn)行中

學(xué)習(xí)其實(shí)只是第一步，學(xué)習(xí)的最終目的是可以更好地服務(wù)于工作。如何能把知識(shí)和工作有效結(jié)合，才是學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)驅(qū)力。

合富學(xué)院一直倡導(dǎo)的理念就是知行合一，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與工作實(shí)踐相結(jié)合。并在不同的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中推行“行動(dòng)后反思，反思轉(zhuǎn)化成實(shí)際工作方法”的學(xué)習(xí)機(jī)制。提出行動(dòng)后反思的3個(gè)問(wèn)題：“實(shí)際發(fā)生情況是什么？”“我們?cè)谕l(fā)生的是什么？”“從這兩者的差距中我們能學(xué)到什么？”并對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目或課程做行動(dòng)學(xué)習(xí)卡的反饋。

以星青年管培生為例，在第一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，除了課堂學(xué)習(xí)，還有市場(chǎng)調(diào)研和項(xiàng)目體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓管培生可以用自己的視覺(jué)去看待市場(chǎng)和行業(yè)，同時(shí)要求他們不斷的反思與總結(jié)。在真正去到工作崗位時(shí)，合富學(xué)院定期組織總結(jié)分享會(huì)，讓大家在實(shí)踐中思考和做經(jīng)驗(yàn)沉淀，結(jié)合學(xué)到的知識(shí)，再把方法或工具在工作中做轉(zhuǎn)化。一個(gè)真正學(xué)習(xí)型的組織，既是要在忙碌的工作氛圍中快樂(lè)工作，同時(shí)也要形成讓大家在每次項(xiàng)目和行動(dòng)結(jié)束后主動(dòng)總結(jié)和復(fù)盤的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)型社區(qū)，說(shuō)的是在一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的大環(huán)境中，學(xué)習(xí)不是一個(gè)人單獨(dú)完成的事情，而是和周邊的人有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。如何充分展示學(xué)習(xí)社區(qū)的概念，合富學(xué)院充分發(fā)揮著業(yè)務(wù)發(fā)展伙伴的第三方優(yōu)勢(shì)。

學(xué)習(xí)型社區(qū)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)校系統(tǒng)和一個(gè)班級(jí)系統(tǒng)的概念。波士頓凱爾特人隊(duì)在13個(gè)賽季中獲得了11次NBA總冠軍，它的球員比爾.拉塞爾（Bill Ruesell）曾經(jīng)如此描寫(xiě)他們的球隊(duì)：“我們是專業(yè)團(tuán)隊(duì)，和其他領(lǐng)域的專業(yè)團(tuán)隊(duì)一樣，我們的業(yè)績(jī)表現(xiàn)既要靠個(gè)人的優(yōu)秀，也要靠我們合作的水平?！睂W(xué)習(xí)和工作是一樣的，一個(gè)人努力地自學(xué)，有時(shí)候往往比不上“三人行必有我?guī)煛钡慕涣鲉l(fā)。人有惰性也有思維局限，從小到大我們就是在一個(gè)班集體里面學(xué)習(xí)，其實(shí)就是在塑造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人潛力激發(fā)很重要的外界刺激因素。這也是合富學(xué)院在打造學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中至關(guān)重要的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

學(xué)習(xí)型基礎(chǔ)設(shè)施的創(chuàng)新，常常是有效的學(xué)習(xí)策略的關(guān)鍵因素。當(dāng)英特爾、福特、DTE能源公司或耐克公司創(chuàng)造新的，或重新定義舊的管理崗位，來(lái)支撐反思實(shí)踐或系統(tǒng)思考時(shí)，它們就創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型基礎(chǔ)設(shè)施。

合富學(xué)院已建立起如圖一所示自行一體的學(xué)習(xí)型基礎(chǔ)設(shè)施，但在不斷優(yōu)化和完善的層面，還需要各公司管理者和培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的共同參與，要實(shí)現(xiàn)的是充分利用學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)施的同時(shí)，在組織中建立起學(xué)習(xí)文化和學(xué)習(xí)動(dòng)力，而不只是組織零敲碎打的學(xué)習(xí)活動(dòng)。