統(tǒng)編小學語文五年級教科書
編排思路與教學建議
——走進語文學習的百花深處
人民教育出版社 鄭宇
困難與挑戰(zhàn)
概覽
五年級單元概況
五年級單元概況
編排特點
2
選文的廣度、深度及編排
有了更深層次的考慮
選文的廣度
選文的深度
選文價值的經(jīng)典性
選文編排的創(chuàng)新性
在強化整體性的同時
凸顯學生的階段性發(fā)展
給學生多方面的滋養(yǎng)，
設計復雜多樣性的閱讀活動
根據(jù)年齡段特點，提升表達能力
習作
普通習作單元
口語交際
為什么要設置綜合性學習
3
?為什么要設置綜合性
?綜合性學習要素提升序列
?綜合性學習單元
?需要注意的問題
（1）什么時候用上課本上的閱讀材料？
研究報告也讓學生了解一次完整的問題研究的過程。
（2）如何處理好課上和課下的關(guān)系
綜合性學習，還有許多問題需要討論。
