國培——我的成長故事
——五人班學校幼兒園 高?；?/span>
對于剛剛參加工作的我來說，這是第一次參加培訓，而這次國培給我的影響很深刻，這樣的學習很有意義，能夠參加這次國培真是太榮幸了。
國培這一教師學習平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們相聚一堂，相互交流，共同學習，共同提高，取長補短，多么好的再學習、再提高的機會??！
國培教育，給我的既有觀念又是一個很強的沖擊，是我在理論上也得到了提高。在教學技藝中得到了增長。更重要的是，通過國培，我更加清楚的的明確自己。在以后的教學中更好的上好每一節(jié)課。
學習過程中，除了一些理論性的知識，還了解了微課的教學應用，感受到微課相對于傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢。微課的教學時間短，教學內(nèi)容精煉，可以節(jié)省大量時間把課堂還給學生。也就是說，教師應在課堂上以觀察者和引導者的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)出教師的主導地位和學生的主體地位。
培訓即將要結束了，我被專家和幼教精英們的精辟見解所折服，被同行們積極參加學習的熱情所感染，在思想上給予我巨大的沖擊。在這里，我進一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標，反思了過去工作中的不足。作為一線的教師，我深知學習是沒有止境的，在幼兒教育教學的過程中會突顯太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，幼教專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體操作的指導，使我在幼教的方式方法上有了許多新的理念，幼兒教育的觀念也進一步得到了更新。雖然苦、累，但我要說：“累，并快樂著！”，走過了許多困惑，歷經(jīng)了多次緊張，也曾有過太多的無助，但是，這些都成為了過去，因為這次培訓，我受益匪淺，收獲頗多。
在幼教專家的精心引領下，在輔導老師的細心指導下，在班級學員積極努力的熱情感召下，我認真收聽專家們的講座，并每次都有聽課記錄，與同行們開展許多幼兒教育問題的討論。我深深地感覺到國培的的魅力更在于真實、實效、及時、互動。真實的課堂實錄，讓我們在學習中尋找著差距；實效問題的解決，正是幼兒教師的內(nèi)需；互動交流，資源共享，達到了更加有效的效果。國培，給了我探索幼兒教育的方向；國培，給了我無限的信心和勇氣；國培，使我不再是井底之蛙；國培，讓我徹底改變了舊的教學模式；國培，讓我的教學手段得到了進一步提升；國培，使我懂得了教師要充分信任幼兒，相信孩子完全有學習的能力，把機會交給孩子，俯下身子看著孩子的生活，平等參與孩子的研究。進入這個平臺，我突然感到自己身上的壓力越來越大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學方式進行反思和調(diào)控。培訓雖然結束了，但我永遠不會離開國培這個平臺，活到老，學到老，在國培這個舞臺上展示我人生的風采！
這次國培不僅讓我收獲了教育教學的先進理念和技術，還收獲一份在教育工作路途上的一個前進路標，我還要繼續(xù)往前，繼續(xù)前進，我還沒有到達終點?？傊瑖嘧屛覀兤穱L到了思考、交流和研討的樂趣，讓我體會到了工作學習和成長的充實與快樂。
此次國培真是讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么好的學習空間，也感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進。
