在漫長的親子教育旅途上，我寫過不少關(guān)于孩子促思維，促發(fā)展，促成長的文章，也聽過不少關(guān)于家長教育熊孩子的故事，我總結(jié)了一下，操碎了心的家長們對于教養(yǎng)孩子方面的問題幾乎商量好似的一致，無非是以下幾點(diǎn)：
“孩子說謊的時候我要去懲罰他嗎？”
“孩子不聽話，我該批評他嗎？”
“為什么有時候我夸孩子，孩子反而不高興？”
... ...
我們先來看看這張表：
父母態(tài)度
孩子的性格
支配
服從、無主動性、消極、依賴、溫和
過度照顧
幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)、被動、膽怯
保護(hù)
缺乏社會化、深思、親切、非神經(jīng)質(zhì)、情緒穩(wěn)定
溺愛
任性、反抗、幼稚、神經(jīng)質(zhì)
順應(yīng)
無責(zé)任心、不服從、攻擊性、粗暴
忽視
冷酷、攻擊、情緒不穩(wěn)定、創(chuàng)造性強(qiáng)
拒絕
神經(jīng)質(zhì)、反社會、粗暴、企圖引人注意、冷淡
殘酷
執(zhí)拗、冷酷、神經(jīng)質(zhì)、逃避、獨(dú)立
民主
獨(dú)立、爽直、協(xié)作、親切、溝通
專制
依賴、反抗、情緒不穩(wěn)定、自我中心、大膽
從表中我們可以總結(jié)：
生活在批評中的孩子，容易養(yǎng)成缺乏自信、自我評價低的性格；
生活在溺愛中的孩子，容易養(yǎng)成任性的性格；
而生活在贊揚(yáng)和鼓勵中的孩子，養(yǎng)成的是自信和信任的性格。
這就是我們平時教育孩子常常會進(jìn)入的一個誤區(qū)，我們分不清鼓勵和表揚(yáng)，以至于我們有時會認(rèn)為，只要夸孩子就好了呀，但這是有差別的。
我給大家找了個正確的范例，我們來看看王菲是怎么夸竇靖童的。
今年8月份，竇靖童在《幻樂之城》節(jié)目中為大家?guī)砹艘粋€腦洞大開的科幻作品。
王菲看完后，秒變竇靖童的迷妹，激動的落淚，接連稱贊自己的女兒“太牛了?！?/p>
并且一改往日惜字如金的風(fēng)格，夸贊這部作品“這是我迄今為止看到的最點(diǎn)題的一個作品！這個作品命題有點(diǎn)深刻，其實(shí)每個人最難玩的游戲就是你們自己的人生……”主持人何炅試圖加入談話，也被她打斷：“我還沒說完，我很激動，我還想說?！?/p>
王菲夸了作品的命題、作品的含義、作品的點(diǎn)題程度，也夸了作者竇靖童本人。當(dāng)時對竇靖童來說，當(dāng)時王菲認(rèn)真看了她的作品并且表示喜歡，這才是竇靖童最開心的事。
那么鼓勵和表揚(yáng)又什么區(qū)別呢？
其實(shí)鼓勵和表揚(yáng)是兩種不同的方式，他們帶給孩子的影響也不同。
比如，孩子最近一次考試考了100分，他的爸爸媽媽很高興。
他們可能會這么夸孩子：我家寶寶真聰明，又考了第一名。
他們也可能會這么鼓勵孩子：又拿了第一呀，這可是通過你自己的努力做到的，再接再厲，繼續(xù)加油啊！
前一種是表揚(yáng)，會特別容易讓孩子形成一種固定的思維方式，因?yàn)樗麄兿嘈?，自己的表現(xiàn)只和先天的“不可改變”的因素相關(guān)；
表揚(yáng)
第二種是鼓勵，會讓孩子知道自己取得的好成績，有很大部分都是自己的努力得來的，這會讓他們知道，自己必須要繼續(xù)努力，才會繼續(xù)取得好成績。
鼓勵
因此，在教育孩子的道路上，如何夸獎孩子也是一門技巧，有許多事情都需要我們注意。
