我們或許都知道，要給予孩子適當?shù)男越逃?。因為了解“?/span>”，正是孩子們認識自己、保護自己、防范性侵害、建構(gòu)健康人格的第一步。 這個真實存在的“故事”我猶豫了好久，要不要寫出來。但最終，為了孩子們，我想我有必要寫出來——關(guān)于兒童性教育的問題。 這個寒假，給孩子們一個充實的假期，年末歲初，和孩子一同成長。 ——桑靜（石家莊市紅星小學）
真/實/的/故/事
凈然老師給六年級的孩子們講了一個繪本，名字叫做《身體上的洞》。
上課時，凈然老師讓孩子們猜，這是什么呢？孩子們猜的五花八門。整個課堂氣氛趣味無窮，正當孩子們意猶未盡的時候，下課鈴聲響了。看孩子們做起了眼保健操，凈然老師起身回到辦公室。
班里平時讓人覺得很單純的一個男孩兒，走到凈然老師面前，想借老師的書看，凈然老師很開心，把書拿給他。他卻沒有像往常一樣走開，而是問老師：“老師，我還想知道身體的更多知識，你還有這種書嗎？”
“啊？你想知道什么知識呢？我家里還有許多身體科學的書，不過都是給我的女兒，你的小妹妹讀的?！?/p>
男孩兒，靦腆的說，我不想知道那么簡單的。
凈然看看男孩兒，男孩兒似乎不敢直視她的眼睛。在灑滿陽光的走廊里，穿梭著來來回回過往的孩子們。
“那你想看什么？”凈然老師感受到了孩子情緒上的異樣。
“老師，我想問您一個問題”。孩子用力咽了口唾沫：“男人和女人在一起生小寶寶的時候，女人是什么感覺呢？”
作為老師，已婚的，生育過孩子的女老師，凈然一時無語。
“你是不是看過什么不該看的？”老師尷尬的看著低著頭的孩子，此時他漲紅了臉。
“嗯?！?/p>
“什么時候？”
“四年級的暑假，用媽媽的手機，是自己彈出來的！我不是故意要看的！”
“哦，你不該看??！”
“我現(xiàn)在知道了，我后來再也沒看過！”
兩年了，這孩子腦子里的想過多少次這件事兒呢？
“嗯，對你不好，以后地管住自己不能看了！”
“老師，我知道，可是......”孩子非常的不好意思,老半天支支吾吾的。
“有些問題，老師也沒法回答你，如果實在想知道回家試著問爸爸吧！”
“他才不會告訴我，而且，我也不敢......”
我笑笑：“也許，你可以試試！”
孩子沒說話，抱著書，走了。
“他跟我說這些的時候，都沒有顧及身邊來來往往的學生?，F(xiàn)在的孩子真的放得很開?！眱羧恍南?。
大約兩天后，凈然老師和孩子的媽媽微信溝通，想讓家長在青春期發(fā)育方面多注意一下孩子，多讓孩子爸爸陪伴孩子。母親似乎并不關(guān)心，除了說孩子在校的學習情況，就是對老師的感謝。凈然老師試著提出提一些合理的建議，但媽媽似乎沒接收到這個信號。
爸爸媽媽醒一醒
現(xiàn)實令人堪憂，多數(shù)兒童，對性依然一無所知。新聞報紙、網(wǎng)絡(luò)頭條上各種因為缺乏性教育造成的惡劣事件，也在一次次地在為我們敲響警鐘！
雖然現(xiàn)在的家長比以前開放了許多，但在面對孩子時，性，仍然是一個難以啟齒的字眼。
有時面對孩子的疑問，家長們或多或少會苦惱究：竟該怎么跟孩子講才比較合適。
隨著孩子一點點地長大，他們會對自己的身體產(chǎn)生好奇和疑問，這都是正常的現(xiàn)象，但正是因為缺乏科學的了解“性”的渠道，使得許多孩子將這件事悶在心里，就像上述的那個小孩兒一樣，將自己的好奇心和疑問悶在心里長達一年半之久，這期間會發(fā)生什么？
我們老師能做的非常有限，性教育，更多的還是要回歸到家庭教育。
請家長們認真的對待，耐心看完，用平常的心，去給孩子一個答復，引領(lǐng)孩子們更加明亮澄澈的渡過童年、走過少年。
孩子們的花季、雨季剛剛開始，爸爸媽媽們你們準備好了嗎？
愛護他們，呵護他們、灌溉他們，此時很重要！此刻很關(guān)鍵！
有些問題，我們必須直面：五六年級，孩子們已經(jīng)到了發(fā)育的年齡；性教育，也應該跟上。
我們是羞于表達的民族，可是我們所處的這個時代還是羞于表達的時代嗎？
關(guān)于性，本身也是一個很大的話題。
今天想先跟大家交流的是：性教育，原本就該有一個體系——更多的是在家里，爸爸媽媽給予孩子的最溫情的、最特別的愛！
“在孩子很小的時候，爸爸媽媽有沒有給孩子講過關(guān)于自己怎么生出來的？以及自己的身體的知識呢？關(guān)于身體上的洞洞、關(guān)于如何照顧好自己？關(guān)于如何保護好自己？”
如果有，那親子關(guān)系一定差不到哪兒去。
現(xiàn)在孩子長大了，我們該如何做呢？性教育，也是一門科學教育，關(guān)于人類的科學。
一、跟隨孩子的認知規(guī)律
像學科教育一樣，不可以提前喚醒孩子，提前教授孩子聽不懂，還會適得其反。家長應該在孩子有需要的時候，適當?shù)囊稽c點講給孩子，孩子有問，家長再有答。如果孩子沒問，可以細心觀察。有些孩子確實單純，發(fā)育也相對較晚，就沒有必要跟孩子說。平時可以適當?shù)淖x一些繪本書籍《我們的身體》、《我們身體上的洞洞》了解孩子的情況，當孩子在這個過程中，問到了較深的問題，家長也不必慌張，適時的正確回答就好，就當做是科學知識，告訴孩子。如果一時不知道如何回答，可以緩一緩，明確告訴孩子，不知道怎樣的方式說，他們更能接受。自己查一查資料，想一想，確定適合孩子之后，再跟孩子一起學習。
這是一段靜謐的親子私密時光，最好由和孩子同性別的爸爸或者媽媽單獨的與孩子學習，異性會引起不必要的麻煩，有時候也不太方便。這個過程，孩子會對自己的同性父母建立起良好的聯(lián)結(jié)、對同性父母也會有更好的認同，促進孩子身心的發(fā)育，孩子的內(nèi)心也會滋養(yǎng)出堅實的力量，親子關(guān)系就在微妙間變的妙不可言。
父母分工合作，家的力量在此凸顯出來。
只有真正地直面孩子的問題，真正地和孩子一起去解決了，才不會讓困惑繼續(xù)困擾著孩子，我們做家長的才會更加的自信和從容，這就是和孩子一起成長。
二、性教育內(nèi)容必須具備科學性
不能想當然的給孩子講，最好是爸爸媽媽兩個人商量一下，查閱一些資料，或者咨詢過相關(guān)的老師再講給孩子。其中要強調(diào)的是，給孩子講授這些科學知識時，要用適合孩子們的語言。例如用“生命通道”替換“陰唇”諸如此類的名詞，會讓孩子對自己的身體產(chǎn)生敬畏，認識到身體的重要。
三、不要照搬國外的性教育資料
不同的國情，不同的文化，不同的觀念，孩子的狀態(tài)也不一樣。最了解孩子的莫過于自己的父母，結(jié)合我們的國情、新聞報道可以適當?shù)牧私夂⒆拥南敕ā⒖捶?，及時與孩子互動。尊重家庭的信仰，如果家族有文化信仰，那么可以用一些孩子熟悉的故事給孩子講。
性教育是最完整的人格教育。
用科學解讀孩子的性。
讓孩子學會愛自己、保護自己。
又是一個假期，愿孩子們快樂、充實、健康成長！
