申老師帶你讀榮格之電影《危險(xiǎn)方法》
（本文整理自申荷永教授受東方心理分析研究院邀請(qǐng)，為“斐樂(lè)蒙學(xué)習(xí)俱樂(lè)部”系列二實(shí)時(shí)在線課程。經(jīng)講者授權(quán)刊出，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明文章信息及轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)：心理分析與中國(guó)文化。）
大家晚上好，好久不見(jiàn)，過(guò)了中秋，我們繼續(xù)來(lái)夜讀榮格。我最近在東方心理分析研究院，心理分析與沙盤(pán)游戲2+3課程的網(wǎng)絡(luò)課堂，做了榮格《紅書(shū)》的三講，據(jù)說(shuō)是做了網(wǎng)絡(luò)直播的可以回放，大家若有興趣可以去看一看。因?yàn)闃s格《紅書(shū)》，是與我們讀榮格，尤其是《回憶，夢(mèng)，思考》密切有關(guān)。那么接下來(lái)我們會(huì)講到榮格的面對(duì)無(wú)意識(shí)那一章，那一章就可以看到是非常好的序言。
那么這樣，我們前面已經(jīng)有了六講，我們從榮格的童年讀到他的大學(xué)。今天我們?nèi)匀话催@個(gè)時(shí)間的線索，和大家交流他大學(xué)畢業(yè)后的一章，也就是《回憶，夢(mèng)，思考》的第四章，標(biāo)題是“精神病治療活動(dòng)”，我們就以這個(gè)為主題。上一次給大家安排了作業(yè)，希望大家都能去看一看那一部特殊的電影，叫《危險(xiǎn)方法》。《危險(xiǎn)方法》基本上可以看做是《回憶，夢(mèng)，思考》非常好的一個(gè)參考，他的精神病治療的活動(dòng)，就是從電影中間開(kāi)始的。我今天下午重新看了一下《回憶，夢(mèng)，思考》，整理了六個(gè)問(wèn)題和大家作交流。
他的第一句話非常有意思，“病人的內(nèi)心到底發(fā)生了什么事情呢？”大家可能會(huì)知道，去過(guò)精神病院的，或者說(shuō)是那種具有精神分裂的，至少電影上面看過(guò)，這些人內(nèi)心到底發(fā)生了什么事情呢？這一問(wèn)非常有意思。（榮格的第一個(gè)病人是1904年接手的，叫薩賓娜，就是大家看到的《危險(xiǎn)方法》的女主角。）實(shí)際上這一問(wèn)里面，包含了就是我們癥狀，我們可以稱為精神病人或者神經(jīng)癥的，他有強(qiáng)迫，有恐懼、焦慮，諸如此類的，背后有什么故事么？
在榮格之前，大部分的精神科醫(yī)生們，關(guān)注的是癥狀本身，榮格呢，他有嚴(yán)格的精神科訓(xùn)練。我們今天有幾張照片，第一張照片我選的是伯戈?duì)柎睦t(yī)院，這個(gè)精神病院在整個(gè)歐洲都非常有名，當(dāng)然了它位于瑞士，在瑞士也非常有名。那么當(dāng)大部分精神病醫(yī)生們只是從臨床病理學(xué)關(guān)注癥狀本身的時(shí)候，榮格會(huì)反思癥狀背后的故事。（對(duì)不起我做個(gè)插入，今天吃晚飯的時(shí)候呢，我看了一個(gè)電影，英文叫《control》，中文是《控制》。犯人呢有好多癥狀，給他執(zhí)行死刑的時(shí)候，讓他參與一個(gè)醫(yī)療的實(shí)驗(yàn)，實(shí)際上是給他一個(gè)安慰劑，看他能不能改變?nèi)烁瘢懿荒芨淖冞@個(gè)人，他經(jīng)常閃回的時(shí)候，全部是他童年受虐待的經(jīng)歷。）就每一個(gè)患者都有一個(gè)很悲慘的故事，父親啊母親啊，從小受虐待的經(jīng)歷啊，導(dǎo)致他一種成年的反社會(huì)人格，或分裂的癥狀。那榮格問(wèn)的是同樣的問(wèn)題，在這個(gè)個(gè)人的經(jīng)歷和故事的背后，榮格進(jìn)了一步，他就強(qiáng)調(diào)故事的象征性，所謂的象征性就是說(shuō)，舉個(gè)例子，我們熟悉的自閉癥，自閉癥的孩子拿東西先聞一聞啊，如果他不高興發(fā)作的時(shí)候，他咬手指，咬的手指部位幾乎一樣啊。這個(gè)咬手指也好，聞也好，這些我們可以把它稱為癥狀，那它有意義么？如果它具有象征性那它就有意義，背后可能涉及到，它具有原型的意義么？背后指向的是人格，榮格曾經(jīng)有一個(gè)老師，他讀了一個(gè)精神病學(xué)的教科書(shū)，他讀的時(shí)候一下被震撼了，就那個(gè)老師在寫(xiě)精神病教科書(shū)的時(shí)候會(huì)認(rèn)為，它不僅僅是病理的問(wèn)題，透過(guò)癥狀的背后是人格的問(wèn)題，是整個(gè)人的問(wèn)題。就在這一刻，把他從一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的典型的精神科醫(yī)生，轉(zhuǎn)向了心理學(xué)家，深度心理學(xué)家。
要是讀他早期的精神病活動(dòng)的時(shí)候呢，榮格和一般的區(qū)別是，他關(guān)注的是人本身，不僅僅是人的病癥，同時(shí)呢，榮格比較坦誠(chéng)，榮格病人給他講故事，榮格也會(huì)把自己的故事告訴病人。即使到今天，很多人也不敢這樣做，我們治療師為了避免移情，要保持節(jié)制，保持中立，教科書(shū)上這樣寫(xiě)的。但榮格從早期的時(shí)候，他和病人坦誠(chéng)相見(jiàn)，坦誠(chéng)相待。就像我們現(xiàn)在歐文亞隆先生這種風(fēng)格的治療師。
讓大家看了《危險(xiǎn)方法》，女主角是薩賓娜。另外有兩個(gè)電影，大家如果能找到也看一看。一個(gè)電影叫《我美麗的守護(hù)天使》，英文名叫《The Soul Keeper》。這個(gè)電影講榮格和薩賓娜，那這個(gè)電影中間就反映了，大部分精神科醫(yī)生都中規(guī)中矩，他們是瘋子是精神病，在早期的時(shí)候。但榮格呢，他能比較誠(chéng)懇的對(duì)待病人，也能反映在《回憶，夢(mèng)，思考》的他最初開(kāi)始他的臨床精神病治療活動(dòng)的早期。
照片第一張呢是著名的伯戈?duì)柎睦癫♂t(yī)院，我去過(guò)幾次。那么第二張照片呢，是給大家看《危險(xiǎn)方法》，薩賓娜18歲，馬車嗒嗒嗒到了醫(yī)院，在電影中間她發(fā)作恐懼。她被幾個(gè)男人抬了下去，她歇斯底里。這是榮格第一個(gè)病人，這很值得大家好好看一看。那看過(guò)以后呢，來(lái)幫助大家加深對(duì)《回憶，夢(mèng)，思考》第四章的理解。
鏡頭一轉(zhuǎn)，薩賓娜一個(gè)人坐在房間的椅子上，她背后一個(gè)椅子。有人敲門(mén)，薩賓娜一聽(tīng)，榮格推門(mén)進(jìn)來(lái)，他說(shuō)我是Dr.Jung，這時(shí)薩賓娜表情蠻怪的，因?yàn)樗莻€(gè)精神病人。榮格做她背后開(kāi)始工作，那一段很精彩，榮格坐她后面呢是模仿弗洛伊德的設(shè)置，想用他的所謂的自由聯(lián)想，但榮格沒(méi)有成功。在這個(gè)過(guò)程中間，一旦提到了電影中間顯示的伯戈?duì)柎睦癫≡?，榮格在《回憶，夢(mèng)，思考》的第四章的開(kāi)始，他說(shuō)那是我學(xué)徒的生涯，我是從那里做學(xué)徒開(kāi)始的。他大學(xué)啊，學(xué)精神病，做實(shí)習(xí)。那這樣就有一位老師——J·布洛伊爾，他是法國(guó)的很有名的精神科醫(yī)生，沙克的學(xué)生，J·布洛伊爾本來(lái)應(yīng)該和弗洛伊德齊名，但是由于讓弗洛伊德拿走了精神分析，psychoanalysis，讓他在心理學(xué)史上，在精神病學(xué)史上占有一席之地，后來(lái)由于弗洛伊德的強(qiáng)勢(shì)，他就顯得不那么出名了。但榮格對(duì)他很好，榮格早期一面實(shí)習(xí)，后來(lái)做了主治醫(yī)生，又上課。特別放了一張照片給大家，就是J·布洛伊爾，他是榮格的良師益友。就在這個(gè)精神病院里面，J·布洛伊爾提出一個(gè)概念，就是我們現(xiàn)在使用的精神分裂癥，榮格也參與提出來(lái)的。
榮格1904年在那開(kāi)始，05年的時(shí)候他就升講師了，又過(guò)了4年左右，他又是高級(jí)講師的水平了。榮格說(shuō)，一直到1913年，和弗洛伊德分裂以后，他寫(xiě)《紅書(shū)》的開(kāi)始的時(shí)候，他失去了在那的教職和身份。但是呢，榮格在他這一章里面講，我講授心理病理學(xué)，他也講弗洛伊德的精神分析，也講J·布洛伊爾的心理學(xué)，他既然講他就會(huì)非常熟悉。
我給大家舉個(gè)小例子吧，弗洛伊德和榮格，先后放棄了催眠術(shù)。從1774年麥斯麥先生，有了催眠術(shù)，加上這個(gè)布洛伊爾，加上沙克，和榮格都有淵源。催眠術(shù)是主導(dǎo)性的一種方法，弗洛伊德放棄了催眠術(shù)，獲得了自由聯(lián)想，大家在《當(dāng)尼采哭泣》的電影中可以看到。那榮格為什么放棄催眠術(shù)呢？
他就在這一章中間講了一個(gè)故事，他有一個(gè)女的來(lái)訪者，58歲拄著拐杖來(lái)的，她不能走路，還有一個(gè)仆人跟著他，那么已經(jīng)十多年了，她的腿癱瘓，是不能走。用談話療法跟她聊，講他的歷史啊，還有學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，看我怎么來(lái)做工作的，榮格還蠻喜歡現(xiàn)場(chǎng)演示的。來(lái)訪者的故事講得很長(zhǎng)，我不得不打斷她的話，那這樣吧時(shí)間的緣故，我給你做催眠好吧，來(lái)訪者說(shuō)好啊。那榮格說(shuō)你閉上眼睛，榮格本來(lái)有個(gè)程序，大家知道吧，催眠是有程序的，總是要有十幾分鐘才能完成。但是來(lái)訪者閉上眼睛，榮格還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，她就進(jìn)入催眠狀態(tài)了。
榮格說(shuō)我那次驚訝不已，她進(jìn)入催眠以后，就講她的夢(mèng)啊，講她的各種想法。榮格有點(diǎn)尷尬，因?yàn)樗墙o學(xué)生在講課么，我還沒(méi)有催眠怎么就進(jìn)入催眠了呢。他也不敢讓學(xué)生看到自己很緊張，他就把這個(gè)病人喚醒以后，這個(gè)病人非常有意思，她說(shuō)“你把我治好了”，然后扔掉拐杖就走路了，榮格寫(xiě)書(shū)的時(shí)說(shuō)好尷尬啊，尷尬的面紅耳赤，為什么呢？他沒(méi)辦法跟學(xué)生解釋，怎么會(huì)有這種魔法般的效果呢。榮格說(shuō)，我硬著頭皮說(shuō)，“看了吧，催眠術(shù)多神奇啊?！睂?shí)際上，榮格自己講，我根本不知道發(fā)生了什么。接著榮格說(shuō)，促使他放棄催眠的，仍然是同一個(gè)病人，病人走了以后呢，后來(lái)榮格請(qǐng)求她，“你能告訴我發(fā)生了什么么？”她就講述她的故事。
深度心理治療、心理分析，一個(gè)看著很簡(jiǎn)單，實(shí)際上是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)變。這個(gè)病人呢，就是58歲這個(gè)女人，他看到榮格來(lái)有種方法于是來(lái)找榮格。背后有故事是什么呢，她自己有個(gè)兒子，她離過(guò)一次婚，她對(duì)兒子期望很大，但沒(méi)想到，這個(gè)兒子小時(shí)候就得了精神病，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)致命的打擊，所以她就把，她希望她孩子的成就，希望兒子成為英雄，成為英雄的媽媽，這樣一種想法呢，把它移情到了榮格身上。榮格讓她做什么，她就愿意做什么，她到處宣傳榮格，所以榮格說(shuō)我們催眠吧，根本不用你催眠，就馬上進(jìn)入催眠狀態(tài)了。
那這個(gè)故事榮格了解以后，了解了背后象征性的表達(dá)，榮格說(shuō)我就放棄了催眠。由于榮格放棄了催眠，他就開(kāi)始了他的自由聯(lián)想。在《危險(xiǎn)方法》電影里面，如果大家看的話，就會(huì)看到榮格做自由聯(lián)想的很精彩的片段。我用了兩張圖片，他拉著他的病人薩賓娜一起做助手，然后他的太太是病人，是被試，給她做詞語(yǔ)聯(lián)想的測(cè)驗(yàn)。后來(lái)當(dāng)然了，詞語(yǔ)聯(lián)想他解釋他的象征性，榮格1912年就寫(xiě)了《力比多的象征與轉(zhuǎn)變》，他越來(lái)越注重意象中間的原型，通過(guò)神話啦，有了原型，和原型意象，有了集體無(wú)意識(shí)，在他早起精神病活動(dòng)的時(shí)候呢，慢慢就形成了他以后獨(dú)特的（觀點(diǎn)）。
這章蠻精彩，尤其是配合文獻(xiàn)的方法，你會(huì)看到剛才講的，包括這個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)想。我放了幾張照片，布洛伊爾后面是他早期的精神病院，做治療的一個(gè)黑白照片。再后來(lái)的時(shí)候，榮格去當(dāng)醫(yī)生，弗洛伊德去參觀，電影上也有，都是用一種比較傳統(tǒng)的心身治療的方式。所以榮格的這種詞語(yǔ)聯(lián)想是一種新的方法，榮格后來(lái)形成的夢(mèng)的工作，形成他的這種獨(dú)特的通過(guò)意象，我們可以說(shuō)是意象對(duì)話的形式來(lái)做治療的一種新的發(fā)展。
榮格舉了好幾個(gè)例子。瘋瘋癲癲的，瘋言瘋語(yǔ)，榮格就認(rèn)為即使是瘋言瘋語(yǔ)他都有意義，其中有個(gè)簡(jiǎn)單的例子。來(lái)訪者很辛苦，做妓女，身邊是酒鬼，后來(lái)有了偏執(zhí)，有了那種邊緣性的精神分裂癥狀。從業(yè)20年，這些例子經(jīng)常被作為教材來(lái)給學(xué)生演示。但是榮格和一般的精神治療師不一樣，他說(shuō)她說(shuō)的話可能是有意義的，她可能會(huì)哭啊，她說(shuō)她是蘇格拉底的代理人啊。榮格說(shuō)，她的一句話是有用意的。她說(shuō)“我是蘇格拉底的代理人”，可能就是她像蘇格拉底一樣，受到了不公正的審判，和指責(zé)，這個(gè)理解非常重要。來(lái)訪者知道你是不是真心同情她，是否有真的所謂的共情。
所以榮格的，所謂的意象分析、原型意象，它出于一種真誠(chéng)，這是很重要的榮格的特點(diǎn)。榮格就寫(xiě)了一個(gè)很好的故事：榮格1907年去看弗洛伊德，弗洛伊德1909年之后不久也經(jīng)常到蘇黎世去看榮格。榮格還把這個(gè)病人給弗洛伊德去演示。那么弗洛伊德對(duì)榮格說(shuō)，“你的這個(gè)病人很有意思，你的這個(gè)發(fā)現(xiàn)是很有意義的，但是她長(zhǎng)得太難看了吧，你怎么可能每天花這么多小時(shí)在這么一個(gè)女人身上呢？”榮格聽(tīng)弗洛伊德這樣講的時(shí)候，榮格非常不高興，他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他的病人長(zhǎng)得好看不好看，他只是對(duì)病人背后的故事感興趣。這是一個(gè)小小的插曲吧，大家都知道弗洛伊德的設(shè)置，他有的時(shí)候是受不了病人的嘮叨，也不想要病人看他，所以他讓病人躺下了，他坐在那兒。但是榮格讓病人坐起來(lái)，面對(duì)面，不管你長(zhǎng)得是好看不好看。我覺(jué)得是蠻有意思的一個(gè)插曲，幫著大家來(lái)理解榮格對(duì)病人的一個(gè)態(tài)度。
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