（一）實(shí)施步驟：
1、第一階段—準(zhǔn)備階段（2013年12月——2014年1月）
（1）組建課題研究小組；
（2）撰寫課題研究申請書；
（3）課題組成員查找資料自學(xué)，收集相關(guān)課題的最新研究動態(tài)、成果
2、第二階段—研究實(shí)踐階段（2014年2月——2014年7月）
（1）研究信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫方法；
（2）研究如何采用信息化教學(xué)資源改革課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，改變教師教的方式，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，從而創(chuàng)造有效課堂教學(xué)；
（3）全國信息化教學(xué)設(shè)計(jì)說課課件制作及說課技巧的學(xué)習(xí)研究；
（4）課題組成員外出學(xué)習(xí)交流或邀請專家到校培訓(xùn)；
（5）整理收集資料，總結(jié)實(shí)踐得失，召開課題中期匯報會；
3、第三階段—展示總結(jié)階段（2014年9月——2015年2月）
（1）全面展開研究，進(jìn)行理論和實(shí)踐對比測試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距；
（2）課題組成員研究成果課展示及說課交流、研討；
（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平；
（4）撰寫結(jié)題報告。
（二）實(shí)施的方法：
1、行動研究法。2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。3、文獻(xiàn)研究法。 4、問卷調(diào)查法。
（三）實(shí)施方案：
第一、制定計(jì)劃，即擬定研究目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施步驟；
第二、開始行動，即教師培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、上課說課實(shí)踐、專家指導(dǎo)；
第三、跟進(jìn)記錄，即記錄研究過程、收集各類研究資料和數(shù)據(jù)，對比測試；
第四、反思調(diào)整，即分析研究資料及數(shù)據(jù)、階段總結(jié)、找出問題和改進(jìn)策略，最后，根據(jù)反思結(jié)果，對研究步驟、計(jì)劃等進(jìn)行調(diào)整。
四、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
1、促進(jìn)課題組教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，形成了先進(jìn)的教學(xué)理念，對信息技術(shù)手段運(yùn)用進(jìn)一步得到加強(qiáng)；
2、課題組成員撰寫的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、研究成果展示課及課件、說課及說課課件豐富了學(xué)校的教學(xué)資源庫；
3、研究中課題組成員成功的及失敗的教學(xué)案例課堂實(shí)錄；
4、結(jié)題報告
五、課題組成員
組長：王芳（?。?/p> 組員：嚴(yán)雨、林聲芬、孫才鋒、吳飛、賴娜娜、張藝敏、蘇芳靈、張婷婷
