芙瑞邁爾
很明顯，當(dāng)英語(yǔ)熱在世界各國(guó)，尤其是在作為發(fā)展中的國(guó)家我國(guó)形成一項(xiàng)重要的產(chǎn)業(yè)時(shí)，由此可知英語(yǔ)在當(dāng)今國(guó)際社會(huì)所占的主導(dǎo)地位和獨(dú)行天下的磅礴氣勢(shì)。
實(shí)際上，也許作為一門語(yǔ)言，只要其母語(yǔ)國(guó)極其強(qiáng)大，就永遠(yuǎn)不會(huì)存在任何衰退或逐漸被淘汰的跡象。而作為英語(yǔ)，之所以在當(dāng)今世界如此甚囂塵上不可一世，恰正是因?yàn)槠淠刚Z(yǔ)國(guó)極其強(qiáng)盛發(fā)達(dá)的結(jié)果。其次還有日語(yǔ)和德語(yǔ)等。
而作為一個(gè)國(guó)家，究竟怎樣才能發(fā)達(dá)和強(qiáng)盛呢？筆者曾為此專門寫過一篇題為“良好的行政管理是社會(huì)發(fā)展最高效的生產(chǎn)力”中已經(jīng)做過一些解釋和說明了。即為了本國(guó)早日步上良性健康高效快速的發(fā)展道路，中國(guó)必須在行政管理的體制、機(jī)制、制度和模式上大下功夫，否則，由于來(lái)自不科學(xué)不高效不精簡(jiǎn)不廉潔的行政方面的干預(yù)、干涉和無(wú)謂的阻撓，中國(guó)又何時(shí)才能達(dá)到這種特別強(qiáng)盛與發(fā)達(dá)的地步呢？
其次便是學(xué)習(xí)，即學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文等各門能夠幫助人類認(rèn)識(shí)自然、利用自然、改造自然的最關(guān)鍵的也是最核心的科學(xué)知識(shí)，也許只有學(xué)好這些知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)好，未來(lái)的中國(guó)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)才能夠真正有本錢自救而迅速步上良性健康的發(fā)展道路。
而目前，恰正是由于這種過分且極度旺盛的英語(yǔ)潮，被各種部門過多的強(qiáng)調(diào)和要求著，被評(píng)職稱的部門死死的把關(guān)著卡死著，于是，無(wú)論是誰(shuí)，你還不得不硬著頭皮，苦下心來(lái)拼著老命把英語(yǔ)學(xué)習(xí)好。于是，便無(wú)形中把屬于英語(yǔ)的產(chǎn)業(yè)給掀起來(lái)了，而無(wú)形中把專業(yè)技術(shù)的，真正對(duì)人類能夠有所創(chuàng)造和貢獻(xiàn)的最實(shí)用的科學(xué)技術(shù)的知識(shí)給淡化了，甚至還不屑一顧不值得一提了。于是，各種專家學(xué)者往往在一起，僅僅只拼英語(yǔ)的功夫和水平的高低，于是，那些僅僅專業(yè)攻讀英語(yǔ)，本來(lái)對(duì)其他專業(yè)一竅不通的英語(yǔ)專才們，便大撈其油水，并搶盡占盡這個(gè)本來(lái)就有限資源的社會(huì)里的許多有利條件和優(yōu)越的地位。
以前曾經(jīng)是，學(xué)好數(shù)理化不如一個(gè)好爸爸，現(xiàn)在竟然變成了學(xué)好數(shù)理化不如掌握一門好外語(yǔ)。于是，大家便都寧可不用學(xué)好專業(yè)，但不能不把外語(yǔ)首先學(xué)精通。當(dāng)學(xué)生在考大學(xué)選專業(yè)時(shí)，選外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生便愈來(lái)愈多，而有的專業(yè)，如物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等，便成了最冷門的專業(yè)了。實(shí)際上這種現(xiàn)象，早已經(jīng)在許多大學(xué)普遍存在著，且越來(lái)越嚴(yán)重，但誰(shuí)又顧慮到這些方面，并為此及時(shí)地大聲疾呼和吶喊了？
也許正如某些人所說的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是為了更加便利地學(xué)他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短；學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還使中國(guó)人才和中國(guó)企業(yè)迅速走向世界，與國(guó)際社會(huì)看齊，等等。
當(dāng)然，作為被聯(lián)合國(guó)規(guī)定為國(guó)際通用語(yǔ)言的英語(yǔ)，尤其作為聯(lián)合國(guó)的一個(gè)成員國(guó)和常務(wù)理事國(guó)，中國(guó)人更應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
可是，而導(dǎo)致的眼下這樣幾近盲目和愚蠢透頂?shù)膶W(xué)習(xí)英語(yǔ)的泛濫風(fēng)氣與浪潮，難道不是對(duì)國(guó)人的一種最好的嘲弄、恥笑和譏諷嗎？
其實(shí)作為一門語(yǔ)言，即使英語(yǔ)被聯(lián)合國(guó)規(guī)定為國(guó)際通用語(yǔ)言，也不至于如此盲目片面且非常偏執(zhí)地要求全民學(xué)英語(yǔ)吧？
更何況，有的人恰恰沒有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的任何天賦，而僅僅只是鉆研某門科學(xué)技術(shù)的天資與怪才，難道我們也要這些人非得把英語(yǔ)學(xué)好不成？
當(dāng)然，別的例子我們尚且不論，就說已連續(xù)多年被評(píng)為世界首富的比爾·蓋茨吧，難道他本人在精通掌握計(jì)算機(jī)編程的情況下，也精通掌握了至少一門以上的外語(yǔ)了？
假若他是中國(guó)人，還依然是當(dāng)今世界的首富嗎？
當(dāng)筆者也了解了一點(diǎn)世界頂尖級(jí)科學(xué)泰斗們的一些生平事跡之后，便也知道了牛頓、愛因斯坦，也包括當(dāng)今的科學(xué)泰斗霍金等究竟是怎樣一種人時(shí)，于是便敢這樣斷言，掌握一門或多門外語(yǔ)其實(shí)并不象那些一直倡導(dǎo)必須要學(xué)好外語(yǔ)的人所說的那么至關(guān)重要，而真正重要的應(yīng)該還是怎樣才能學(xué)好一門專業(yè)，并把這項(xiàng)專業(yè)突破到世界頂尖級(jí)。我想，如果我們中國(guó)的在某項(xiàng)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)天資聰穎、天賦很深、且嗜專業(yè)如命的人不被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)外語(yǔ)而耽擱和浪費(fèi)了那么多的時(shí)間的話，他們也許一定會(huì)為這個(gè)世界創(chuàng)造更多更豐富多彩的奇跡和壯舉的。
可是，今天的中國(guó)知識(shí)分子都不可避免地被全部要求掌握至少一門以上的外語(yǔ)所累著，于是，他們中有很多精英確實(shí)便沒有出頭之日了。
而這英語(yǔ)，又究竟是一種什么樣的東西呢？
據(jù)報(bào)道，目前全球以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人口僅僅只有4億多，而將英語(yǔ)列為官方語(yǔ)言的也只有4億人口?？墒亲鳛闆]有被聯(lián)合國(guó)規(guī)定為國(guó)際通用語(yǔ)言的漢語(yǔ)，在被一個(gè)擁有世界人口五分之一的超級(jí)大國(guó)全面使用著，這使用的人口恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)就不是這么小的數(shù)字吧？
并且，由于英語(yǔ)所用的國(guó)度不同，以及在本國(guó)內(nèi)所處地方不同，還被劃分為標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)和許多地方方言英語(yǔ)。尤其在英國(guó)，真正會(huì)使用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的人口在過去僅占其5%的人口。在美國(guó)，竟然有3100萬(wàn)人在家說非英語(yǔ)，其中一半以上說的是西班牙語(yǔ)。1980年的普查發(fā)現(xiàn)，洛杉磯有45萬(wàn)多孩子在家講西班牙語(yǔ)，其中1/4的兒童不會(huì)講英語(yǔ)。在紐約市，在家既不講英語(yǔ)也不講西班牙語(yǔ)的居民有50多萬(wàn)人，其中有6.4萬(wàn)人不會(huì)講英語(yǔ)。在華人聚居的各大城市的唐人街（中國(guó)城），即使你一句英語(yǔ)都不會(huì)講，購(gòu)物、就餐和交談也完全不會(huì)發(fā)生問題。
由于地理上的阻隔和時(shí)光的流逝，美英兩國(guó)在語(yǔ)言上的差異越來(lái)越大，從而演變出具有美國(guó)特色的美式英語(yǔ)。而美國(guó)英語(yǔ)又被分為四大類，第一類是美國(guó)人創(chuàng)造的新詞如cafeteria等；第二類是被美國(guó)人賦予了新的含義的英國(guó)舊詞，如corn、cracker等；第三類是已被英國(guó)人淘汰的美國(guó)常用詞如offal、adze等；第四類是來(lái)自印第安語(yǔ)和其他非英語(yǔ)移民語(yǔ)言的外來(lái)詞，如canyon等。
并且，許多非英語(yǔ)國(guó)家的人講的英語(yǔ)都帶有濃重的口音，比如阿拉伯人、希臘人和德國(guó)人的英語(yǔ)就很難聽懂。而且許多國(guó)家都十分重視本國(guó)語(yǔ)言的保存、發(fā)展和推廣，據(jù)說，在1996年，互聯(lián)網(wǎng)上85%以上的內(nèi)容都是用英語(yǔ)登錄的，而目前越來(lái)越多的國(guó)家采用了本國(guó)語(yǔ)言，這使互聯(lián)網(wǎng)上的英語(yǔ)所占比例下降到了60%， 而且呈繼續(xù)下降的趨勢(shì)。
既然英語(yǔ)已經(jīng)面臨如此多的挑戰(zhàn)、遭遇和尷尬，我們還為什么繼續(xù)這樣用全民的代價(jià)而一直這樣麻木且?guī)捉孕诺貙W(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？
很明顯，中國(guó)的不發(fā)達(dá)、不先進(jìn)、不繁榮富強(qiáng)，僅僅只靠全民把英語(yǔ)學(xué)好，這不但正在阻礙和羈絆著中國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)力的良性健康的發(fā)展，而且最終也產(chǎn)生不了多少非常積極的且極為高效的效用和價(jià)值。
應(yīng)該說，中國(guó)的落后，這是由于許多方面的因素造成的。當(dāng)然其中最重要一個(gè)方面就是幾千年的封建思想和觀念對(duì)國(guó)民思想的最嚴(yán)重侵蝕和腐化，以至在我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義已經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的今天社會(huì)，這種陳腐而又僵化的思想與觀念依然植根于許多地方的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦中，而極其嚴(yán)重地荼毒和傷害著社會(huì)主義社會(huì)的基石——廣大人民的根本利益著。另外，就是“十年文化大革命”的浩劫。
中國(guó)要自強(qiáng)要發(fā)展，中國(guó)人應(yīng)該充分利用自身資源優(yōu)勢(shì)，第一，無(wú)論古今，中國(guó)人民永遠(yuǎn)都是極其聰明智慧的，那么就應(yīng)該完全徹底地釋放和發(fā)揮個(gè)體的每一位中國(guó)人的特長(zhǎng)和專業(yè)技術(shù)，讓其在自身特長(zhǎng)和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)取得世界級(jí)的輝煌成就和成果。第二，中國(guó)的人口眾多，就應(yīng)該面向國(guó)際社會(huì)，對(duì)外大量輸出勞動(dòng)力，讓中國(guó)人到外國(guó)去，讓中國(guó)人把外國(guó)的許多好東西也順便帶回來(lái)。第三，就是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面不必這么舍本逐末，只要本國(guó)語(yǔ)言學(xué)得好，就應(yīng)該在專業(yè)上多要求一些。而不是一味地英語(yǔ)。而真正學(xué)好英語(yǔ)后由于畢竟沒有掌握其他某門專業(yè)技術(shù)，這又有何用？當(dāng)然，除了那些愿意把英語(yǔ)當(dāng)作自己的一項(xiàng)專長(zhǎng)和愛好專業(yè)學(xué)習(xí)的人除外，對(duì)其他人實(shí)在不必這么苛求。
最近筆者偶爾看到央視正在主持著一個(gè)節(jié)目，那就是五洲同樂，我感覺這個(gè)挺不錯(cuò)。因?yàn)?，如果讓漢語(yǔ)暢行無(wú)阻，流行天下，中國(guó)人就應(yīng)該多放棄一些外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，而把祖國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)好，并在各個(gè)國(guó)家去當(dāng)漢語(yǔ)老師，把世界各國(guó)人民逐步漢語(yǔ)化了。而央視已經(jīng)在這一方面開了一個(gè)好頭，那么就應(yīng)該把此種讓外國(guó)人比賽說漢語(yǔ)的活動(dòng)繼續(xù)保持下去，并發(fā)揚(yáng)光大，而做得更精彩，難道誰(shuí)還會(huì)說，漢語(yǔ)在當(dāng)今世界果真那么軟弱嗎？
畢竟中國(guó)人口眾多，假若把每一位中國(guó)人都訓(xùn)練成人類的精英，難道這個(gè)世界還不是漢語(yǔ)的天下？
固然，要充分保證實(shí)現(xiàn)這一切，還必須需要中國(guó)的行政管理體制、機(jī)制、制度和模式從根本上大變革，使黨政領(lǐng)導(dǎo)干部真正且永遠(yuǎn)以人民公仆的職業(yè)精神而全心全意地服務(wù)于大眾，于是，中國(guó)便真正成為具有社會(huì)主義性質(zhì)和味道的理想國(guó)家了。
假若中國(guó)的自身建設(shè)都這么好，難道漢語(yǔ)還會(huì)遜色于英語(yǔ)嗎？
尤其是作為象性文字和方塊字的漢語(yǔ)，也許真正懂得漢語(yǔ)的意義和價(jià)值的國(guó)民還不太多，但那些學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)專家學(xué)者，當(dāng)他們對(duì)漢語(yǔ)有所茅塞頓開的時(shí)候，他們都紛紛這樣說：“漢語(yǔ)，真是人類最奇妙最有魅力的一門語(yǔ)言啊?！?div style="height:15px;">
更何況，漢語(yǔ)本來(lái)就是東方板塊的公共語(yǔ)言，是統(tǒng)一了戰(zhàn)國(guó)七雄的語(yǔ)言精華。而英語(yǔ)雖然被聯(lián)合國(guó)列為國(guó)際通用語(yǔ)言，但他畢竟不是歐洲板塊的公共語(yǔ)言。尤其當(dāng)英語(yǔ)遭遇以上挑戰(zhàn)和遭遇時(shí)，如果沒有政府過多的強(qiáng)調(diào)、限制和規(guī)定，他還能象漢語(yǔ)這樣強(qiáng)勢(shì)且極具生命力地強(qiáng)大地發(fā)揚(yáng)光大嗎？
更何況，也正如魯迅先生說的，優(yōu)良傳統(tǒng)的中國(guó)文化，本身具有極其強(qiáng)大的同化作用的，比如在歷史上對(duì)蒙古人、滿族人的同化等。
當(dāng)然，只要我們的政府與人民一起共同努力，漢語(yǔ)也同樣可以走遍天下，甚至也可以把這個(gè)世界上的大多數(shù)民族的人民，也慢慢有所同化了的。
可是，誰(shuí)又會(huì)說不能呢？也許只有那些硬是把英語(yǔ)列為國(guó)民考大學(xué)、靠研究生、靠職稱的重點(diǎn)科目的偏執(zhí)狂們。否則，誰(shuí)又有這個(gè)資格和能力呢？即使那些已經(jīng)靠教英語(yǔ)賺成大款的急先鋒們，他們又能怎樣呢？
