以前的我，英語小白媽媽一枚：不是英語專業(yè)畢業(yè)，沒有考過任何的英語等級，平時的工作和生活也不需要用到英語，不看英語電影電視劇，除了偶爾聽幾首英文歌（僅限聽聽調(diào)調(diào)而已，都不知道意思的）我的英語水平就是認識26個字母，HI/HELLO.
當然，我并沒有討厭英語，只是我身邊的環(huán)境跟群體，都沒有會說英語的人跟用到英語的地方，所以英語在我的生活中就并不重要或者說是一點也不重要。
我也曾經(jīng)羨慕那些能夠張口就說英語的人，只是被應試教育體系下的英語教學，讓我曾經(jīng)對英語的熱情都給澆滅了。如果不是因為C，我都可以這輩子不用在學英語了（對，是學，因為在生活中不可能不見到英語。）
現(xiàn)在的我，依然還是英語小白媽媽一枚。但我對英語的學習充滿了百分之二百的激情跟動力。
其實學習英語的種子開始埋下的故事發(fā)生在14年的端午節(jié)（C一歲一個月的時候）（對，是學，真正下功夫的去學），我跟同事去了HK。我在HK聽到的大都是粵語跟英語，以及隨處可見的英文標志。此次的HK行埋下了英語的種子。
接下去種子萌芽是在15年的元旦去了TW（C一歲九個月），從同一輛班車轉(zhuǎn)換到同一捷運上又碰上了那位會“說中文”的德國MM正好坐在我旁邊，聊了幾句中文，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她的中文不好，我的英文不好，瞬間尷尬了。德國MM旁邊有個帥哥用英語翻譯了，隨后他們就嘰里呱啦的用英語交談了。
回家之后，我就有強烈的愿望：
我要重新學習英語！?。?/strong>
我要開始給C英語啟蒙?。?！
1月份萌芽英語啟蒙，3月份開始斷斷續(xù)續(xù)聽兒歌，7月份的看每天看10-15分鐘英文動畫片，9月份的之后（也是進入毛媽論壇）的親子共讀英文繪本持續(xù)至今。
為什么元旦回來后就要開始的，怎么到了3月份才實行，首先拖延癥，迷茫癥，身邊沒有英語達人，那么一切只能靠自己，真的不知道從何入手。在之后我開始從微博搜英語啟蒙達人，從qq的學習群里找人問如何英語啟蒙，以及買了啟蒙書《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》《不能錯過的英語啟蒙》等等，瘋狂的爬樓，爬帖子，買原版書，為了英語啟蒙打基礎(chǔ)，這期間的開頭準備工作，耗時了9個月才步入正軌。
我給c（從2歲五個多月開始）的立體學習過程是：聽—看—做—說—讀—寫。早期以習得為主，學得為輔，每天堅持至少習得1個小時，靜待花開，不懂就查字典，我用的是有道字典。多聽原版音頻，學習模仿發(fā)音。讓孩子聽原版音頻多過我自己的朗讀。
剛開始下決心讀繪本的時候，真的是崩潰的，生詞太多，記不住，最重要的一點就是堅持，熬過了那個檻，就會輕松很多，千萬不能半路退縮。
繪本的如何挑選：首先選擇有歌唱版本的及動畫版本的繪本，其次選擇有音頻。（可以參考廖單，汪單，吳單，凱迪克獲獎作品）
我的第一本英語繪本是：brown bear，brown bear， what do you see？
1. 聽（磨耳朵）
趁著還沒上幼兒園，c還宅家的時候，我在上班時間，在家就讓老人用火火兔播放，下班回來就跟著c一起聽，一起唱。
A．英文兒歌，朗朗上口的調(diào)跟押韻的詞。讓牙牙學語的孩子最容易被吸引跟開口模仿唱的。（比如：super simple songs，鵝媽媽童謠（毛媽論壇有很好的講解），推薦書本：英美兒歌分級唱。）
B．英文動畫片的音頻（語感啟蒙2007版1-4，佩佩豬）
C．英文繪本的音頻（首選歌唱版本如：jybooks系列，其次是選擇朗讀版本。毛媽微課堂每周都有繪本課程分享）
聽（磨耳朵）習得情況：
1. 這半年多的時間，鵝媽媽的第一部分基本都會唱了，后面部分會唱部分。（記得我第一次收到鵝媽媽的書，翻開書本的那一刻，我是崩潰的，生詞太多了。我看到別人家的小孩三歲多讀鵝媽媽那個順溜了，佩服不已。結(jié)果我先把生詞用音標備注，努力堅持聽并跟唱半年多下來，c也能夠自己念跟唱了。）
2. 英美兒歌分級唱1的歌會唱了三十多首。
3. 廖單洞洞書的第一輯基本能夠唱下來，第二輯會唱一半。
4. 語感啟蒙第1季和第2季都能跟著哼唱，第3季和第4季，c有點審美疲勞，相對不愿意聽了。
5. 海尼曼的mop書里。有一句是get theball。有一次c跟c爹搶球，他就自己輸出了這句話。讓我感動死了。雖然有時c不愿意跟我讀海尼曼，我在讀跟聽音頻的時候原來他是有在聽的。
2. 看
因為生活中是不缺中文環(huán)境，所以我動畫片只給看英文版, 也因為c還小，還不懂選擇，所以他也就習慣了看英文動畫片。
A． 語感啟蒙2007版（先播放動畫片，之后是有個哥哥姐姐出來教唱跳，最后是親子互動）
B． 繪本對應的視頻（卡爾的繪本，廖單的洞洞書）以及繪本（海尼曼，繪本每次讀之前我必須先把生詞音標備注以及了解繪本里講的內(nèi)容，聽音頻學發(fā)音）
C．佩佩豬
看的習得情況：
1. 語感啟蒙是唱跳型的，很快能夠讓c學會邊唱歌，邊比動作。C特別喜歡的是第一季跟第二季的內(nèi)容（從頭看到尾），到了第三季和第四季，從好像有種審美疲勞，只愿意看動畫片，哥哥姐姐的唱跳跟親子互動不愿意看了，c的原話是：不好看，我不要看。
興趣最重要，不要看的話，那我就換片。（我有連續(xù)四個多月沒有給c看語感啟蒙1，結(jié)果他還能自己正確選擇想要的節(jié)目，讓我很佩服）
2. 廖單的洞洞書有了視頻版的，看了幾遍之后，在用火火兔磨耳朵，加上看繪本，很快就能夠自然的跟唱跟讀。每次拿出書本唱讀搖頭晃腦比劃的時候，仿佛他認識字似的。一起閱讀繪本的時候也會出現(xiàn)，你讀一半，c跑走了，那么就繼續(xù)，堅持住，會再被你的內(nèi)容吸引?。?/span>
3. 要不要翻譯？除非娃主動提出來，或者娃有疑惑表情的時候，稍微解釋一下，不然就不需要翻譯了。更不需要一個單詞一個單詞的翻譯。整句概括意思就可以。
3.做
A．做手工，繪本拓展是讓孩子最快掌握的一個好方法。
海尼曼rex
Rosie‘s walk
B．運動、舞蹈動作，也是讓孩子更夠加深對繪本的印象（比如from head to toe，dry bones，the wheels on the bus，five little monkeys jumping on the bed等等）邊比劃，邊跳舞，邊唱歌。
C．角色扮演（扮演繪本里的人物，或者兒歌里的人物，動畫片里的人物，表演對話）
做的習得情況：
1. 我記得最早用雪花片做了好餓的毛毛蟲，娃當初看了沒有什么反應，隨后我又做了二三次后給他看后，反應也是平平，就沒在玩了。過了一個月的一天早上，我還在睡覺，娃興奮的拿出來他用雪花片做成的毛毛蟲給我看。
我更能夠理解靜待花開的真正意義。
2．舞蹈的表演，孩子會天天對著你邊唱邊跳不停。還會拉著全家一起動起來，好多歌曲連家里的老人也都會唱了。
3．角色扮演，能夠很快的學會角色的名詞，driver，doctor，teacher等等。
4．說
A．累積了以上的聽 看 做，輸入一定，自然就輸出。如果加個時間那么就是1000個有效小時。比例（聽10 ：看2）
B．我在剛開始英語啟蒙的時候最容易著急的就是什么時候能夠說出來，讀出來呀，唱出來啊。只要堅持，靜待花開，孩子真的會經(jīng)常給你很多小驚喜的。
C．按照我家c的情況是，兒歌的話，堅持磨三天，一天n次，就能唱。繪本的話：堅持磨一個禮拜，就能夠基本掌握。（前提是孩子感興趣，反感的時候千萬不要繼續(xù)）
5．讀
6．寫 娃年齡還不夠，還沒有經(jīng)驗，所以無法具體談
以上就是我跟娃的英語啟蒙經(jīng)歷,伴娃成長，靜待花開。
因為鵝媽媽，結(jié)緣了毛媽論壇，毛媽公眾號，微信群，特別感謝毛媽這個平臺，讓我學會了堅持，治療了我的拖延癥。也讓我找到了很多學習方法，挖掘自己的潛力。每周毛媽微課堂的課程都是很精華的內(nèi)容，jenny老師的講解讓我更好的了解繪本內(nèi)容并更快的掌握跟學習。
