獎勵孩子就要靠外部刺激，也要靠內(nèi)在動力的鼓勵。
----芊媽
關(guān)于獎勵孩子這件事，這幾年一直存在著爭議，說獎勵孩子不好的核心觀點是獎勵會讓孩子失去內(nèi)在成長的動力，而只為了外部的刺激，一旦當外部刺激失去時，孩子就不會再努力。
這些觀點主要出自于前幾年前引進的一本書《獎勵的惡果》，這是一個美國的作者，他在書中舉了很多關(guān)于獎勵負面作用的案例。
還有那個著名的網(wǎng)絡(luò)故事，相信你們也都聽過。
一位老人家屋后有一片空地，很多小孩都喜歡空閑時到那里踢足球，嬉鬧聲常吵得愛靜的老伯不得安寧，還踢壞過玻璃。對此，老伯曾勸阻了他們好幾次，但卻一點兒也不奏效，孩子們依舊天天來。
有一天，老伯把正在踢足球的孩子們叫了過來，對他們說：“謝謝你們常常來陪伴我，你們踢足球也夠累的，獎給你們每人一元錢買點好吃的?！?/span>
第二天，老伯獎給了這些孩子每人五角錢。
第三天，老伯獎給了這些孩子每人一角錢……后來老伯就不再獎勵了，小孩竟也來得越來越少，不久就一個也不來了。
不管是這個故事，還是我看完《獎勵的惡果》那本書時，都存在很多疑問，因為這些案例和觀點并非獎勵的問題，而是過度獎勵的惡果。
而且我搜了搜評論，這本書在美國本來就存在很多很多爭議，認為書中的觀點過于脫離現(xiàn)實和理想化。
我自己帶芊多年來還是一直使用獎勵這個方法較多，并沒有看到書中帶來的“惡果”，利用獎勵效果最好之一比如寫作業(yè)上沒有特別操過心。
所以對獎勵這件事的一點自己的經(jīng)驗，和妞們分享下：
孩子感興趣的事，已經(jīng)有內(nèi)在動力的事情，即便他做的好也不要去獎勵
外部獎勵一定是必要的，但是一定要配合鼓勵孩子形成內(nèi)在動力的
第一個經(jīng)驗其實是很多老人帶孩子會出現(xiàn)的問題，比如我媽看到芊芊畫了一幅特別好的畫，或者特別認真的跟她一起包餃子，弄面食等等（芊很愛“做飯”），她就會跟芊說：大寶子今天表現(xiàn)真好，姥姥獎勵你，晚上咱們?nèi)ヌ魝€玩具。
類似于這樣的事情，獎勵真的起反作用，孩子對于自己喜歡的事情，是有足夠內(nèi)在動力去完成和做好的，外部獎勵反而會減少內(nèi)在動力。
這個在《獎勵的惡果》書中也舉例了一個實驗，是斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家馬克·萊帕和他的同事選了51個兒童，對其中一部分小孩說，如果他們用神奇記號筆畫畫，就能得到一個很漂亮的表揚證書。而對另一部分小孩，什么也沒說。
心理學(xué)家們觀察了幾周后發(fā)現(xiàn)，那些事先被告知用記號筆畫畫能得到證書的孩子，不如其他沒被告知的孩子對畫畫感興趣。這個實驗說明了，事先許諾的獎勵會讓我們對本來有興趣的事都變得沒興趣了。
外部獎勵一定是必要的，但是一定要配合鼓勵孩子形成內(nèi)在動力。
這個其實是我今天最想說的，也是我這幾年一直對芊屢試不爽的法寶。
就拿現(xiàn)在我們每天晚上玩的學(xué)習(xí)游戲來說，即便它已經(jīng)比一般的學(xué)習(xí)好玩很多，但你不得不承認，它的魅力就是比不上一小時的ipad，比不上芊自愿選擇的那些她想玩的游戲。
我的做法就是使用各種獎勵方式，比如積分卡，洞洞卡等等，先跟芊規(guī)定，每天跟我進行一個小時的學(xué)習(xí)，或者完成了一項任務(wù)，就可以在卡上打洞。
打滿洞后可以換半小時ipad。
大多數(shù)孩子對這種積分式的獎勵都比較喜歡，所以剛開始你不用特別費口舌，她每天都會乖乖配合。
但是關(guān)鍵在第二歩，當外部獎勵給了孩子開始做這件事的一個刺激時，你一定要關(guān)注孩子做這件事的過程，并積極去發(fā)現(xiàn)她做的好地方（暫時先忽略掉不好的地方）
比如我?guī)к愤M行科學(xué)課學(xué)習(xí)時，有次寫科學(xué)報告要求她畫春天的各種線索，其中有一個是春天的節(jié)日，她剛開始畫的一把斧子和墩布，我問她這是什么節(jié)日呢，她就在旁邊補了一個5月的日歷，并把1號那里點了個紅點，原來代表的是五一勞動節(jié)。
這個時候我就會認真的表揚她，我說你這個想法特別好，你沒有自己告訴媽媽是什么節(jié)日，而是想辦法畫了一張圖來讓我明白這是五一勞動節(jié)，很巧妙的一種表現(xiàn)方式。
剛開始芊每天學(xué)習(xí)游戲時，我都會觀察她比前一天更進步的地方，我會說，你看看你的獎勵卡都打了4個洞了，你每天堅持的很好，更好的是，媽媽看到你每天都在進步，因為你每天都在積累一個小本事，這樣的題如果你沒有這幾天的積累，你肯定沒有思路的，而現(xiàn)在你居然有了這么巧妙的解決方式。
現(xiàn)在你知道我們學(xué)習(xí)游戲的結(jié)果近況么基本獎勵貼紙在使用一個月后就停止使用，而芊在學(xué)習(xí)游戲中獲得的快樂和成就感，讓她不需要外部刺激就可以很順利的堅持下來。
可以這么說，任何外部獎勵都敵不過孩子內(nèi)心的成就感。
但是外部獎勵依然很重要，因為不管是孩子還是咱們大人，我們?nèi)祟惗几菀讏猿帜切┙o予我們及時反饋的事情，而通常學(xué)習(xí)，刷牙，運動，減肥等等，是我們都難以在短時間內(nèi)是看見自己的成果的。
所以當你使用外部獎勵時，你只是需要一些刺激手段讓孩子開始，而后你要注重的應(yīng)該是孩子做這件事的過程，具體表揚他已經(jīng)做的好的地方，鼓勵明天他做的更好。
所以我對芊學(xué)習(xí)游戲的開始使用了外部獎勵，快速高質(zhì)量完成作業(yè)前期也是靠外部獎勵，包括早期的刷牙。
這種獎勵卡的形式一定要常更換下形式，你需要孩子做的不同的事情還可以使用不同形式的獎勵，這次我準備了一些常用的獎勵貼紙。
比如貼紙式的，針對孩子的作業(yè)，還可以評價完成的質(zhì)量。
幫孩子養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，像打卡一樣，可以用打孔器，一天打一個。
而孩子的一天的行為習(xí)慣，可以用不同顏色的冰箱貼。
還有幫助孩子進行如廁訓(xùn)練的，可以用各種可愛的貼紙鼓勵孩子獨立上廁所。
還有積分式的，積滿幾個后就可以進行一次兌換。
這些只是一小部分，具體內(nèi)容現(xiàn)在咱們一 一說下哈↓
1、12個獎勵貼紙 1套獎勵兌換卡
今天，芊媽給妞們準備了12種不同的獎勵貼紙，每個獎勵的玩法都不一樣，而搭配的獎勵兌換卡，可搭配所有的獎勵貼紙使用。
想要獲得這套《獎勵貼紙》的PDF電子版，在公號首頁回復(fù)“游戲14”
首先，咱們先從獎勵兌換卡開始說。
① 獎勵兌換卡
這是國外，很多學(xué)校的老師會給學(xué)生們使用回獎勵券。芊媽將這種形式加入了今天所有的獎勵貼紙中，一共有10種，妞們可以任意搭配使用。
獎勵的內(nèi)容有一般都是孩子平時渴望得到的，同時也是我們可以適當允許的。孩子完成一個的獎勵任務(wù)時，都可以配這套獎勵券來使用。
同時還有1套空白卡，孩子們可以填寫妞們認為合理的一些獎勵。
② 行為&紀律的獎勵
當孩子出現(xiàn)不聽話、行為不適當?shù)貢r候，我們通常會對孩子批評，這樣會讓孩子的心理產(chǎn)生抵觸，起到反作用，我們可以多獎勵孩子的良好行為。
彩虹獎勵卡 | 我們可以將孩子的表現(xiàn)做成表格，讓孩子自己更直觀的看到自己的行為。
這張表格結(jié)合彩虹的顏色，將表現(xiàn)分成了6個。當1天開始時，先將磁扣放到最頂端。
當孩子亂扔玩具。大吵大鬧時，就可以降低一個顏色，當他更正并保持的不錯時，可以向上升級一個顏色。一天結(jié)束時，妞們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)，用獎勵卡進行獎勵。
這種有磁性的磁扣，芊媽是用彩色A4彩色軟磁片做的，這是一種軟橡膠面是彩色，另一面是黑色有磁性的紙。
這種紙是可以裁剪的，而剪成圓片，芊媽用的是38mm的圓形壓花器。
蜜蜂獎勵卡 | 蜜蜂是生活在蜂巢里的，它們的生活很有規(guī)律，妞們可以鼓勵孩子像蜜蜂一樣注意和規(guī)范自己的行為。
這套蜜蜂獎勵卡，以蜂巢為主題，配合6個主題的小蜜蜂，形象的表現(xiàn)了各種生活中的良好行為，比如，計劃蜂，就是做事有規(guī)律，工蜂就是做事情勤勞。
當孩子做到了這些行為時，就可以將卡片夾到蜂巢上，蜂巢上的蜜蜂越多，孩子的表現(xiàn)就越好。
一天下來，可以根據(jù)孩子獲得的蜜蜂數(shù)量用兌換卡給予獎勵。
③ 生活習(xí)慣的獎勵
習(xí)慣的培養(yǎng)，我們也要從“娃娃”抓起，尤其是一些孩子不容易堅持的好習(xí)慣，比如刷牙、喝水、吃飯按時作息等等，通過獎勵的方式，可以潛移默化的讓孩子逐漸的養(yǎng)成。
如廁訓(xùn)練表 | 上廁所不難，但讓孩子獨立做到上廁所需要妞們不斷地鼓勵，幫助孩子克服這個心理難關(guān)，妞們可以用獎勵的方式，比如，如果堅持多長時間就可以獲得獎勵。
比如，妞們可以用這張一個月為周期的訓(xùn)練表，如果孩子今天自己完成了上廁所，就在馬桶上貼上角色卡。
妞們可以在孩子連續(xù)完成幾天的時候，給孩子一次鼓勵，隨著孩子連續(xù)的次數(shù)越多時，獎勵也可以跟著加大，久而久之，就可以獨立完成了。
海盜習(xí)慣貼表 | 習(xí)慣養(yǎng)成不是做完就完了的，比如這個海盜主題的記錄表，不僅可以看到孩子們是否完成，還能鼓勵孩子做得好。
這個習(xí)慣貼表是以1周為周期的，當孩子某一項做得好時，可以得到星星。
不好則得到一個骷髏。通過一星期下來可以根據(jù)星星的數(shù)量進行兌換。比如半數(shù)以上是星星就可以獲得獎勵。
冰箱貼 | 妞們還可以把孩子要做的事情用冰箱貼來展示出來，做沒做，一目了然，很適合每天來使用。
做了的放在做完的一欄，一天下來就可以看到今天孩子完成的怎么樣了。
④ 學(xué)習(xí)的獎勵
不像興趣，要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，妞們可以用一些獎勵作為助推作用，讓孩子有動力去完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，比如讀書、寫作業(yè)等等。
閱讀護照 | 將孩子閱讀進行量化呈現(xiàn)出來，可以讓孩子有成就感，比如，就像護照簽證頁蓋章，去的國家越多，蓋的章越多。
這本護照的每頁，就像不同國家一樣，有很多主題，都是孩子喜歡的，有童話、魔法世界，等等。
每頁有6個印章，不會讓孩子覺得很難達成，只需要集齊3個，就可以給孩子進行1次獎勵兌換。用完一整本妞們可以給孩子一次大大的獎勵！
讀書塔 | 想更直觀的看到孩子讀書的量，可以更直觀的展示出來，比如像爬高樓一樣，要要走到最頂層，就要更努力超越自己。
比如，像蓋樓一樣，每讀完一本書，就往上放一張卡，就像把書壘起來一樣越累越高，讓孩子有成就感。
作業(yè)獎勵表 | 家庭作業(yè)的完成質(zhì)量也能反映孩子的學(xué)習(xí)情況。我們也可以用獎懲來督促孩子做作業(yè)。比如，我們可以用一張對比明顯地表格。
我們可以用表情貼紙，完成的好就貼笑臉，完成的不好就用噘嘴。一周下來，可以根據(jù)整張表來做個綜合測評。
⑤ 做家務(wù)的獎勵
鍛煉生活技能和培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣一樣重要，從小抓起，我們可以把它當做游戲一樣玩，而不是給孩子制定任務(wù)來枯燥的完成。比如，列成清單貼在門上，孩子做完這些就可以到獎勵。
家務(wù)跟進表| 如何執(zhí)行呢？妞們可以用這個任務(wù)情況跟進表，比如，上下粘2個磁條，做完一個，就扣起來一個。
等做完了，所有的卡片也都蓋上了。
⑥ 體育鍛煉
適當?shù)倪\動，在鍛煉身體同時，還能讓腦的全部神經(jīng)細胞參與其中。 更能提高大腦的可塑性。在平時，我們可以將一些運動設(shè)定為獎勵內(nèi)容，讓孩子來完成。
貓頭鷹健身卡| 我們可以把一些常見的運動，比如打籃球，慢跑按天來給孩子們設(shè)定，比如以7天、14天為一個周期，讓孩子集中練習(xí)某一項。
比如今天打了籃球，妞們就可以給孩子的卡片上打個孔。當然，打卡的次數(shù)，妞們可以自由設(shè)定，比如1天最多打卡2次等等。
⑦ DIY獎勵卡
妞們還可以給孩子定制專屬的獎勵內(nèi)容，自由搭配獎勵兌換卡使用。芊媽準備了2種獎勵方式一種是積分式的，另一種是棋盤式的。
積分獎勵卡 | 就像妞們購物的積分卡一樣，集滿就可以兌換禮品或者折扣一樣，孩子們也可以集齊一定數(shù)量的積分就可以兌換一次獎勵。
孩子們可以先選好目標，然后讓孩子為了這個目標開始收集卡片，收集齊了就可以兌換一次獎勵了。
第2種是棋盤式的，這類積分卡，適合給孩子設(shè)定長期目標的，比如閱讀、鍛煉。就像玩桌游一樣，走到終點就是勝利者，同樣的，孩子完成時就可以獲得獎勵了。
積分的方法可以選擇貼紙、簽到、或者蓋章。從起點開始，一直堅持到到終點，完成完整個路線。
