| 2009年，美國加里福尼亞州推出免費數(shù)字化教科書計劃后，引起了我國教育技術(shù)界的關(guān)注，尤其是最近頒布的《上海中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱（2010-2020年）》提出“推動‘電子書包’和‘云計算’輔助教學(xué)的發(fā)展，促進學(xué)生運用信息技術(shù)豐富課內(nèi)外學(xué)習(xí)和研究。”后，IT企業(yè)和教育技術(shù)界更是掀起了一場“電子書包”熱，如何準(zhǔn)確理解“電子書包”的發(fā)展？如何把推動“電子書包”置于建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺的背景下進行統(tǒng)籌規(guī)劃？筆者將就這些問題談一些看法。 什么是“電子書包” “電子書包”是數(shù)字教科書的俗稱，數(shù)字教科書不僅僅是紙質(zhì)教科書的電子版，其本質(zhì)是一種數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源，是教科書、參考書、作業(yè)本、詞典和多媒體內(nèi)容整合的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。推廣和發(fā)展數(shù)字教科書的教育意義在于﹕ （1）數(shù)字教科書的推廣，使學(xué)生能夠有選擇地學(xué)習(xí)適合他們能力和興趣的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更具有個性化的特點。 （2）以數(shù)字教科書為載體，可加快推進數(shù)字化學(xué)習(xí)的進程，實現(xiàn)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)主動學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，發(fā)展分析向題和解決問題的能力。 （3）數(shù)字教科書是動態(tài)的和鮮活的，不僅可隨時隨地進行修改和拓展，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字教科書的過程中，還可以添加自己的批注、筆記、作業(yè)和拓展的內(nèi)容，在知識建構(gòu)和再創(chuàng)造中形成融入自己課程經(jīng)驗的個性的“數(shù)字教科書”。 從“電子書包”到數(shù)字化學(xué)習(xí) 推進“電子書包”的發(fā)展要結(jié)合貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺，促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享的任務(wù)，超前部署、統(tǒng)籌規(guī)劃。 一是要研究數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的開發(fā)問題，開發(fā)重點要從目前靜態(tài)“課件”加“演示”的灌輸式教學(xué)資源庫，轉(zhuǎn)向動態(tài)的、交互的、供學(xué)生“做中學(xué)”的課程資源。學(xué)習(xí)資源分為兩類，一種是類似于電子雜志的、嵌入豐富的多媒體學(xué)習(xí)資源的數(shù)字教科書，而不僅僅是紙質(zhì)教材的電子版，另一類是與數(shù)字教科書配套的豐富的數(shù)字化課程資源。 二是要研究數(shù)字化教學(xué)公共服務(wù)平臺的開發(fā)問題，推進“電子書包”的發(fā)展不是簡單的數(shù)字教科書上線，而是要解決應(yīng)用數(shù)字教科書進行教和學(xué)過程的信息雙向傳輸問題。 三是要研究從教材再開發(fā)到實驗應(yīng)用的綜合實施計劃問題，從紙質(zhì)教材到數(shù)字化教科書有一個再開發(fā)的問題，例如教材中的練習(xí)如何適合數(shù)字化學(xué)習(xí)，就是一個復(fù)雜的問題，此外還涉及教和學(xué)方式的改變、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)的評價等一系列問題，需要研究綜合的實驗計劃。 電子書包推進關(guān)鍵詞：超前部署、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施 推進“電子書包”的發(fā)展是一項加快發(fā)展教育信息化的重大工程，對以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化具有前瞻性的重大意義，同時，它又是一項復(fù)雜的綜合系統(tǒng)工程，涉及教學(xué)從“教教材”到“用資源教”的觀念的重大轉(zhuǎn)變、教材和學(xué)習(xí)資源數(shù)字化內(nèi)容科學(xué)性和適切性的評審、教師的專業(yè)發(fā)展、教育信息網(wǎng)絡(luò)的部署、終端設(shè)施的優(yōu)選和普及等一系列問題，我們不僅要做科學(xué)的可行性評估，還要做不可行性評估，不能“一擁而上”。即使在上海這樣的中心城市，推進“電子書包”的發(fā)展也需要以發(fā)布具有示范意義的數(shù)字化教科書開始，構(gòu)建局部的數(shù)字化公共服務(wù)平臺，組織局部試驗，通過幾輪的科學(xué)實驗，逐步地推廣，用10年或更長的時間真正實現(xiàn)普及。 優(yōu)課鍛造電子書包黃金內(nèi)核 日前，新聞出版署發(fā)布了《新聞出版總署關(guān)于發(fā)展電子書產(chǎn)業(yè)的意見》。這一政策出臺，引起傳統(tǒng)出版業(yè)和電子書行業(yè)內(nèi)的極大反響。而由電子書延伸的電子書包市場，目前在教育界也是一個熱議話題。事實上，在國外，新加坡、法國、馬來西亞等國早已涉水電子書包。 回歸電子書包的本質(zhì)：教育理念的創(chuàng)新、教學(xué)方法的變革 電子書包，目前學(xué)術(shù)界常見的定義為：一種致力于提高中國教育信息化、提高家庭和學(xué)校配合效率的教育電子產(chǎn)品，可以實現(xiàn)傳統(tǒng)教材及教輔資料的數(shù)字化存儲。 明博科技市場部梁總監(jiān)認(rèn)為，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確要求加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用。而明博教育科技有限公司聯(lián)合教育部教學(xué)儀器研究所共同研發(fā)的優(yōu)課電子教材，正是基于這一思想推出的電子書包的黃金內(nèi)核。 優(yōu)課電子教材以課堂教學(xué)為核心，有效整合豐富交互教學(xué)資源，通過圖片、音頻、視頻、交互課件，從多維度生動直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，將新技術(shù)的應(yīng)用與課堂教學(xué)完美結(jié)合，實現(xiàn)教師的輕松備課、高效授課、定向測評，實現(xiàn)學(xué)生的趣味學(xué)習(xí)、個性化作業(yè)，提高教育信息化產(chǎn)品的應(yīng)用效率、提升教育質(zhì)量、形成師生間的真正互動和高效學(xué)習(xí)。 “應(yīng)該說，沒有電子教材的電子書包，還不能稱得上是真正的電子書包。”最后，她補充道：“電子書包應(yīng)該是一種教育理念創(chuàng)新和學(xué)習(xí)方法的變革。而不是簡單的硬件、軟件和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合。” 提升電子書包的內(nèi)核：優(yōu)質(zhì)資源的打造和互動教學(xué)的深化 “我喜歡上這樣的課。上課就跟看動畫一樣，有趣又容易掌握?！眲傋叱鰞?yōu)課電子教室的云南連然小學(xué)三年級的學(xué)生紛紛說，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的興趣增強了，玩的時間也多了。 四川省遂寧市太和一小于老師表示，教材內(nèi)設(shè)各種功能比如批注筆、板擦、放大鏡來輔助教學(xué)，直接在電子教材上就可以進行批注勾畫，可以讓老師上課的時候更容易將重點、難點以輕松互動的方式傳授給學(xué)生。 四川綿陽試驗中學(xué)的卞校長告訴我們，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力，優(yōu)課電子教材內(nèi)置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、聲音和視頻等多媒體資源，讓學(xué)生能從多個角度形象直觀地感受書本中的內(nèi)容，大大提升了他們學(xué)習(xí)的興趣。 而這一切的背后，源于優(yōu)課對教育資源的重視和不懈的打造。 優(yōu)課教學(xué)研究中心執(zhí)行主任李林介紹道，優(yōu)課電子教材擁有人民教育出版社、外語教學(xué)與研究出版社、江蘇教育出版社等眾多主流教材出版社的授權(quán)或合作支持，同時，前不久明博教育還剛剛獲得了國家新聞出版總署頒發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)出版許可證，這也為未來優(yōu)課電子教材的廣泛應(yīng)用打下了堅實的基礎(chǔ)。 據(jù)了解，優(yōu)課數(shù)字教室解決方案是國內(nèi)唯一獲得80%主流出版社授權(quán)，也是唯一內(nèi)置交互教學(xué)資源和交互教學(xué)工具的電子教材，它將情境式電子教材內(nèi)容與信息化教學(xué)設(shè)備相結(jié)合，給教師最有力的內(nèi)容支持。 同時，優(yōu)課電子教材設(shè)單機版、校園網(wǎng)版、城域網(wǎng)版和電子書包版可以滿足教育行業(yè)客戶的多種選擇。老師可以通過校園網(wǎng)或?qū)㈦娮咏滩膫浞莸奖緳C備課，學(xué)生通過電子書包可以下載到相關(guān)電子教材資源，在家和學(xué)校均可實現(xiàn)輕松下載、學(xué)習(xí)、作業(yè)、與教師同學(xué)實時溝通等多種功能。 作為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和應(yīng)用平臺的優(yōu)課電子教材為優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的建設(shè)作出了積極的貢獻和表率，期待更多的企業(yè)為教育信息化和教育改革作出貢獻。 聯(lián)想發(fā)布虛擬云終端系統(tǒng) 近日，聯(lián)想集團正式發(fā)布了其自主研發(fā)的端到端的云計算解決方案——聯(lián)想虛擬云終端系統(tǒng)。該系統(tǒng)是面向教育、酒店、證券、政府等行業(yè)IT基礎(chǔ)架構(gòu)端到端的云計算解決方案，由管理服務(wù)器、聯(lián)想虛擬云終端系統(tǒng)管理中心、云服務(wù)器集群、微軟展示虛擬化RDS服務(wù)、聯(lián)想云終端等組建而成，通過對桌面/應(yīng)用/用戶數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一存儲、統(tǒng)一計算，并向云終端交付Windows虛擬桌面/應(yīng)用的云計算服務(wù)，從而實現(xiàn)了高效安全的終端管理方法，并有效地降低IT系統(tǒng)的TCO和能耗。聯(lián)想虛擬云終端系統(tǒng)憑借更低的成本、更方便的管理和更高的性能，將逐步替代典型行業(yè)使用的低端PC、無盤站和瘦客戶機，帶領(lǐng)行業(yè)用戶共同步入云計算時代。 隨著各行業(yè)信息化的普及，很多企業(yè)的電腦終端數(shù)量都在快速增加，他們的IT管理人員不得不每天面對大量的電腦軟硬件維護、用戶使用管理信息安全管理、能耗管理等等繁雜的工作，導(dǎo)致企業(yè)終端電腦的管理成本居高不下。而聯(lián)想虛擬云終端系統(tǒng)利用先進的云計算技術(shù)，大幅精簡信息管理操作，在減輕終端維護工作量的同時，實現(xiàn)綠色IT。 應(yīng)用聯(lián)想虛擬云終端系統(tǒng)后，可在60分鐘完成200個終端和5臺服務(wù)器的快速部署，令管理操作系統(tǒng)補丁/應(yīng)用安裝/安全管理的時間減少90%，云終端可實現(xiàn)最快10秒啟動虛擬桌面，3秒退出。管理員可以遠程通過WEB界面輕易完成服務(wù)器管理/終端管理/用戶管理/安全權(quán)限管理四個模塊的統(tǒng)一管理，并對用戶的應(yīng)用、數(shù)據(jù)和外設(shè)進行授權(quán)管理，安全級別達到可信計算機評估標(biāo)準(zhǔn)“B2”級。此外，聯(lián)想虛擬云終端系統(tǒng)特別針對教育、酒店、證券、政府等行業(yè)用戶的應(yīng)用特點，增加了高性能視頻功能，每臺云服務(wù)器最多支持40路720p高清教育課件廣播。 由于所有桌面/應(yīng)用/用戶數(shù)據(jù)全部在數(shù)據(jù)中心集中，統(tǒng)一管理、存儲和計算，大幅降低了對終端產(chǎn)品的配置需求，聯(lián)想云終端能耗僅為7w，是普通臺式電腦的3%；無風(fēng)扇設(shè)計，實現(xiàn)零噪音。 業(yè)內(nèi)分析人士認(rèn)為，盡管全球經(jīng)濟依然面臨著挑戰(zhàn)，但許多有遠見的商用客戶都已開始以此為契機，積極地部署和升級IT系統(tǒng)。但隨之而來，日益擴大的企業(yè)規(guī)模和終端數(shù)量也使得其運營管理變得非常復(fù)雜，“以簡馭繁”成為企業(yè)信息化管理的必由之路。聯(lián)想為教育、酒店、證券、政府等行業(yè)用戶量身定制的虛擬云終端系統(tǒng)，具有高安全、易管理、綠色節(jié)能等特點，以更加精簡、快捷的方式有效降低了企業(yè)IT部署、管理和應(yīng)用的復(fù)雜程度，其高性能視頻功能更滿足了行業(yè)用戶的電化教育、視頻會議等獨特需求。聯(lián)想利用創(chuàng)新的云計算技術(shù)，令行業(yè)用戶可以將全部精力集中于主營業(yè)務(wù)領(lǐng)域，最大化企業(yè)自身核心競爭力，以應(yīng)對瞬息萬變的市場競爭。(郎 文) |
