家長問：
您好，燕子老師。
想請(qǐng)教您一個(gè)問題，我兒子（初一）最近迷上了網(wǎng)絡(luò)小說～武俠小說，關(guān)鍵是他以學(xué)習(xí)為由，拿手機(jī)偷偷看，可能還涉及到偷偷微信充值。如何處理比較好？
燕子老師回復(fù)：
這個(gè)問題讓我想起了我讀初中的那個(gè)年代，那時(shí)候恰逢金庸、梁羽生、古龍等所著新派武俠小說傳入了中國。還記得，我第一次拿到被傳閱太多而弄得破舊的《書劍恩仇錄》時(shí)，得如獲至寶，激動(dòng)不已。
我廢寢忘食，沉醉其中，課余看、課間看，甚至在上課的時(shí)候也偷偷看。不僅我是這樣，我們班大多數(shù)同學(xué)也差不多，那些來自港臺(tái)的武俠、言情小說，成為我們少年時(shí)代的精神糧食、白日夢的參照。
這些被稱為成人童話的故事情節(jié)，寄托著我們多少青春期美好的幻想。我們幻想也能象書中的人物一樣：行走江湖、行俠仗義，經(jīng)歷一次像男女主人公那樣蕩氣回腸的戀愛。
男孩子沉迷武俠和偵探，女孩（我在愛好上不男不女，雌雄通殺）就為瓊瑤的愛情小說所著迷，書中神仙般的愛情讓少女們向往不已，我們這一代的許多女人，都是瓊瑤小說的受害者。
如果你以為，我當(dāng)時(shí)所在的班級(jí)都是些無心向?qū)W的問題少年組成的墊底班，那你真的錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)我上的是家鄉(xiāng)最好的中學(xué)最好的初中班，三年后的市中考狀元及六年后的高考理科狀元都是出自于我們那個(gè)班。
那時(shí)候，我們經(jīng)常讓老師逮個(gè)正著，被沒收過書、叫家長......但是師長的各種懲罰都無法阻止我們那顆燥動(dòng)的心，我們想方設(shè)法去借閱、省下生活費(fèi)去購買，或者聽同伴們分享書中的人物和情節(jié)也是很好的體驗(yàn)。
如今這些往事，成為我們青春時(shí)代特別美好的回憶，經(jīng)常被提起。
想想我們痛并快樂著的青春期，想想那渴望長大的日子，我們其實(shí)都做過或者試圖做過父母老師不喜歡的事情。
我們也曾反抗，反抗無效后就把戰(zhàn)場轉(zhuǎn)到地下，我們也曾為了逃避懲罰而撒謊。我們在無惡不作中漸漸長大，最終找到了自己的方向，長成了一個(gè)成人。
那時(shí)候，我們多么希望我們的父母對(duì)我們多點(diǎn)寬容和理解?。?/p>
可是，等我們?yōu)槿烁改负螅覀兂蔀榱藦那拔覀儾幌Ｍ蔀榈哪莻€(gè)人。
所以，對(duì)于青春期的孩子，我們也不必一定要成為他們的朋友，他們應(yīng)該有他們同齡的朋友，但是我們不要成為他們成長道路的容嬤嬤。
所以，當(dāng)我們?yōu)榍啻浩诤⒆拥闹T多行為而惱怒的時(shí)候，請(qǐng)回到自己的青春期，想想當(dāng)然我們是怎樣過來的。
存在主義說：存在即合理。屢禁不絕的事情，可能本身就有存在的道理，比如追星、比如玩手機(jī)游戲，比如早戀、比如看網(wǎng)絡(luò)小說。
沒有人可以做到，除了吃飯睡覺外其余時(shí)間都用來學(xué)習(xí)（或工作）和鍛煉，包括我們大人，都有放松與娛樂的需要，只是方式各有不同。
在我們小時(shí)候的那個(gè)年代，手機(jī)還沒普及，我們的娛樂方式可能只能是看電視、看小說、打單機(jī)版游戲或者成群結(jié)友去外面瘋玩。那個(gè)年代，很多家長為我們的“不務(wù)正業(yè)”而苦惱，也試圖采取各種方式來禁止或者干擾，但是往往收獲甚微。
如今，手游和上網(wǎng)已經(jīng)成為這一界孩子的娛樂方式，本質(zhì)上和我們當(dāng)年的那些讓家長抓狂的活動(dòng)沒有什么不同。
在中國電競隊(duì)獲得世界團(tuán)體冠軍的時(shí)候，90后00后刷爆了朋友圈，真有點(diǎn)像80年代我們在中國女排奪冠時(shí)的情形，這個(gè)被我們稱之為玩物下喪志的電競，已經(jīng)成為了一項(xiàng)體育項(xiàng)目，據(jù)說正在申奧。
不是這個(gè)時(shí)代壞掉了，而是我們跟不上了這個(gè)時(shí)代！
我女兒高中曾就讀當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校最好的班，高三時(shí)復(fù)習(xí)這么緊張，他們班中幾乎所有的孩子都偶爾會(huì)通過玩游戲來放松自己，當(dāng)然，并不沉迷，該學(xué)習(xí)的時(shí)候還是會(huì)去學(xué)習(xí)。
包括被家長視為洪水猛獸的早戀，也不見得有多么可怕。有時(shí)候，不是所謂的早戀影響學(xué)習(xí)，而是家長過激的反應(yīng)影響孩子的學(xué)習(xí)。
有些時(shí)候，我們認(rèn)為很嚴(yán)重的事情，后果真的沒有我們想象得那么糟糕。
我不是在宣揚(yáng)鼓勵(lì)孩子玩游戲、早戀和看網(wǎng)絡(luò)小說。我只是想說，任何的事情的結(jié)果都有多種的可能性，我們家長沒必要總是草木皆兵，先接納，然后才能理性地看待并處理問題。
當(dāng)然，我也見過很多孩子，因?yàn)槌撩杂谟螒蚧蛘呔W(wǎng)絡(luò)小說荒廢學(xué)業(yè)，親子關(guān)系陷入了僵局，家長的干預(yù)和幫助必不可少。但是大多數(shù)情況下，這些孩子的父母總是使用無效的方法來處理孩子的問題，日復(fù)一日，直到親子關(guān)系崩壞，事情發(fā)展到難以收拾的地步。
當(dāng)有些事情無論怎么禁止都無法杜絕的話，那么也許我們要想想是否可以換一種方式了。
在心理咨詢中，有一種非常有效且平易近人的方法，叫做焦點(diǎn)解決法（SFBT），SFBT有3條重要的原則：
如果沒有用，就不要固著在這件事上
如果沒有用，做點(diǎn)兒別的事情
如果有用，就多做一點(diǎn)。
曾經(jīng)有一個(gè)家長咨詢我，說她的孩子愛玩手機(jī)，怎么管都改不了，罵、打，摔手機(jī)都沒用。孩子要么偷偷地玩，撒謊，要么就和她進(jìn)行激烈的沖突。
后來我建議她換一種思維方法，既不禁止孩子玩手機(jī)，也不用玩手機(jī)作為賄賂來讓孩子學(xué)習(xí)。先認(rèn)可孩子有玩手機(jī)的需要和權(quán)力，同時(shí)和孩子商量限定的時(shí)間，在限定的時(shí)間范圍內(nèi)，讓孩子光明正大的玩，時(shí)間到了就不能再玩，結(jié)果效果還很不錯(cuò)。
有些事情，你越禁止越引發(fā)別人的好奇心，偷偷摸摸地做引發(fā)的心跳加速，。就像在一座搖搖欲墜的吊橋上相會(huì)，由于直面壓力造成了緊張感，你可能會(huì)把外界因素帶來的
會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，讓做這件事情作為青春期孩子反抗父母的權(quán)威、申張個(gè)人主張的手段。讓孩子要么積極對(duì)抗，比如爭吵，拒絕改變，要么消極的對(duì)抗，比如撒謊、偷偷進(jìn)行，或者拖延。
當(dāng)你接納孩子的行為，退出和孩子進(jìn)行權(quán)力斗爭的戰(zhàn)場時(shí)，反而事情更加容易解決。
理解和接納并不等于縱容，我們可以尊重的前提下，給孩子提供有限制的選擇，設(shè)立好規(guī)矩與界線，和孩子共同商量解決問題。
在這里，我推薦《正面管教》中“解決問題的7個(gè)步驟“：
1
描述你觀察到的事實(shí)
句式：“我注意到......”。
注意：這個(gè)省略號(hào)代表的是可以觀察到并且無可辯駁的事實(shí)，而不是你的評(píng)判、觀點(diǎn)或者猜想。
2
詢問對(duì)方的看法和感受
句式：“我想知道你對(duì)這件事情的真實(shí)想法......”。
注意：在傾聽時(shí)不要打斷對(duì)方，可以說：“還有嗎？”不要爭辯，讓對(duì)方盡可能表出他的真實(shí)想法。對(duì)方說完后，你可以用“你感到”的句式來確認(rèn)你是否真正理解對(duì)方說的話——：
“你感到......因?yàn)?.....你希望......”。
如果你的理解不正確請(qǐng)孩子再說一遍。
3
詢問對(duì)方是否愿意聽你的感受和想法
句式：“我感到......因?yàn)?.....我希望......”。
注意：“感到”的后面可以真誠表達(dá)你的情緒和想法，比如沮喪、擔(dān)心、難過；“希望”后面講出自己的愿望，但是這個(gè)愿望必須在平等、尊重和理解別人需要的基礎(chǔ)上。
當(dāng)你尊重地傾聽了之后，對(duì)方一般也會(huì)同意聽你的，說完之后，可以問：“我表達(dá)清楚了嗎？”（而不是你聽明白了嗎？）
4
感謝
就對(duì)方愿意和你溝通表示感謝。
5
說出各自的建議。
句式：“讓我們來頭腦風(fēng)暴一下，看看有什么更好的辦法？“
當(dāng)我們尊重和信任對(duì)方的時(shí)候 ，對(duì)方自己提出的建議通常比你預(yù)期的還要好。這就是信任的力量。
注意：如果你們的預(yù)期相差很遠(yuǎn)，你可以和對(duì)方一起想盡可能多的辦法，把它們都寫下來，雖然你不一定同意他的，他也一樣，你可以說：“我們先寫下來，看看那件是我們雙方都認(rèn)可的?！?/p> 6 選擇你們都接受的建議
選擇你們都能在短時(shí)間接受的方法，并設(shè)定實(shí)施時(shí)間。
注意：千萬不要說“以后我們就這樣辦”，給個(gè)緩沖的時(shí)間更容易達(dá)成協(xié)議。
7
約定
和對(duì)方確定下次回顧的時(shí)間，并對(duì)他的合作表示感謝。
其實(shí)，孩子并沒有我們想象的那么叛逆和難于調(diào)教，家長只要做到：
1、站在孩子的角度看問題并與之共情
2、傾聽并保持好奇心
3、別再擔(dān)心別人會(huì)怎么想，要做對(duì)你的孩子最有利的事
4、用鼓勵(lì)代替控制和羞辱
5、確保把愛的信息傳遞給孩子
6、讓孩子和你一起專注解決問題
7、和孩子一起建立相互尊重的約定。
希望以上的回答會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
本文文字原創(chuàng)，圖片來源網(wǎng)絡(luò)
作者介紹：燕子老師，經(jīng)驗(yàn)豐富的資深老師、咨詢師，終身學(xué)習(xí)的踐行者，幸福的斜桿中年碼字工，在公眾號(hào)分享多年的教育經(jīng)驗(yàn)和生活感悟，關(guān)注生活情趣及個(gè)人成長，只講真話，不灌雞湯。
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