李翰飛，畢業(yè)于上海省復(fù)旦附中。曾是上海高考理科狀元，高考成績：557分(語文132分，數(shù)學(xué)142分，英語141分，化學(xué)142分)被北京大學(xué)錄取。
下面讓我們來看一下李翰飛的學(xué)習(xí)和生活：
1·凡事都要盡最大努力
在同學(xué)眼中，李翰飛是“學(xué)霸”，而且是體育好、成績好、很有親和力的“非高冷學(xué)霸”。她的同班同學(xué)開玩笑地說：“她每次考試都是年級第一，唯一的一次年級第二是因為考試的那天發(fā)燒了”。
李翰飛對自己的總結(jié)是：“我不是那種刷題特別多的學(xué)生，只是比較注重聽課的效率，經(jīng)常復(fù)習(xí)筆記。而且那些刷的題一定要弄懂，并且融會貫通?！崩詈诧w 說，高一高二時，每節(jié)課都是全神貫注，認(rèn)真記筆記，高三時因為很多是復(fù)習(xí)的內(nèi)容，所以“我只是關(guān)注課堂上老師講的內(nèi)容，一旦有不清楚的問題下課會立刻找老師解決?！?/p>
2·讓自己保持獨立的興趣
在同學(xué)眼中，李翰飛最厲害的是不僅學(xué)習(xí)成績好，還組建了復(fù)旦附中歷史上第一個女子籃球社團。清北幫學(xué)小程序，清北學(xué)霸365天，在線回答，指導(dǎo)，激勵幫學(xué)！李翰飛說：“只是因為我在上體育課時選擇了籃球課，慢慢打出了興趣，所以和幾個愛好籃球的女生一起堅持了下來?！睆母咭婚_始，她每周四都會雷打不動地參加籃球訓(xùn)練，有時候周五還會加練?！霸谖铱磥?，有興趣的事情 就要盡力做好，并且堅持下去。”正是因為對化學(xué)感興趣，李翰飛在復(fù)旦附中開設(shè)的眾多選修課中選擇了化學(xué)競賽課。她說：“我沒有想過要參加競賽，只是因為覺得化學(xué)有意思。就算選了競賽 課，我也沒想過參加競賽，平時也不會去刷很多化學(xué)題目。也正因此，聽課時總能夠滿懷興趣地輕松聽課，也常常會感嘆，老師講的這些知識真的很有意思。”
下面讓我們來看一下李翰飛父母對他的培養(yǎng)方法：
從小到大，父母對李翰飛最大的要求，就是必須有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要求她有很強的攻克難題的能力，但是必須要有錯題本，“他們并不太關(guān)注我考了多少分，但是要求我做錯了題目一定要找到錯題的原因，更不能重復(fù)地犯錯”。這也使得李翰飛養(yǎng)成了凡事要盡最大努力的習(xí)慣?！拔移綍r不會因為自己考試成績不如別 人而感到難過，但是會因為自己沒有在某些事情上盡到自己最大的努力而難過?！?/p>
開展平等的討論。初中階段，是孩子成長過程中最為重要的青春期，生理的劇烈變化往往帶來心理的劇烈波動，對家長（也包括教師）的教育（管教）容易產(chǎn)生逆反（叛逆），女生在初一、初二階段往往達(dá)到逆反的高潮。如何引導(dǎo)孩子平穩(wěn)地度過這樣一個階段，真的是對家長智慧的考驗，過渡平穩(wěn)，有利于孩子的健康成長，也有利于孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展。
現(xiàn)在回想起來，我們有許多方面做得并不好，特別是我這個做父親的，有時也忍不住發(fā)火，甚至發(fā)生過與孩子對吵對吼、互不相讓的情形，但總體而言，更多的時候是坐下來進(jìn)行平等的討論。她非常關(guān)注一些社會熱點問題，不時會對人生的價值、民主、自由、選舉、環(huán)境治理、食品安全等談一些自己的看法和思考，而且還圍繞這些方面的問題閱讀了許多書籍，比如英國作家喬治·奧威爾的《1984》、美國學(xué)者蕾切爾·卡遜的《寂靜的春天》、英國空想社會主義的創(chuàng)始人托馬斯·莫爾的《烏托邦》、柏拉圖的《理想國》等，同時也通過網(wǎng)絡(luò)獲取了關(guān)于這些問題的許多評論，甚至還瀏覽了一些國外網(wǎng)站的信息，因此在談到這些問題時往往還會引經(jīng)據(jù)典。
但是，畢竟年齡尚幼，既沒有社會的閱歷，也缺少歷史的了解，更沒有掌握辯證的分析方法，因此有時一些看法和思考難免偏頗。我們意識到，無論如何，她的這些看法是寶貴的，是她對社會高度責(zé)任感的體現(xiàn)，是她對美好社會的一種憧憬，是她對人類往何處去的一種思考，已經(jīng)上升到了一種終極關(guān)懷的境界。
因此，我們在充分肯定她的思考的同時，經(jīng)常和她做進(jìn)一步深入的探討，把我們的看法和思考告訴她，并推薦一些相關(guān)的書籍，同時明確地告訴她，我們的看法和思考僅僅只是一家之言，她的看法和思考也是一家之言，很多東西并不是截然地可以區(qū)分為正確或者錯誤，鼓勵她作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，而不是搞“以情感人”、“以理服人”，“感人”和“服人”，本質(zhì)上是搞一家之言，以自己的一家之言同化孩子的獨立見解，不允許孩子有獨立的看法和思考，最終把孩子塑造成一個只會遵守和服從的木偶，從而扼殺了孩子的思維力和創(chuàng)造性。
這種平等的討論，一方面拉近了家長和孩子的感情，使她有一種得到尊重的自豪，同時也有助于她進(jìn)一步地深入學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)她獨立的人格和創(chuàng)造新性思維。
總結(jié)父母對李翰飛的培養(yǎng)方法，就是：
培養(yǎng)孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；從小和孩子開展平等的討論；培養(yǎng)她獨立的人格和創(chuàng)造新性思維；常常與孩子交流溝通以便拉近與孩子的距離。
很多人說考上清北的孩子有天賦，其實天賦背后，是良好的習(xí)慣和方法，以及內(nèi)心有一種夢想和動力，并且堅持不懈！
