如果按照重要程序排序時，家長老師社會都會怎么排列呢？表面上我們都會說我們喜歡有創(chuàng)造力的人，可是最終家長老師和社會都會選擇能夠服從的孩子。
如果孩子不會服從有創(chuàng)造力，就是家長的麻煩，老師的麻煩，社會的噩夢。所以人們才輕易會扼殺孩子的創(chuàng)造力，不會給孩子表達(dá)自己的機(jī)會，更不會給予孩子的自由，然后培養(yǎng)了一群懂事的孩子。
你真的鼓勵孩子聯(lián)想嗎？鼓勵孩子發(fā)散性思維嗎？由a地到北京是一條路還是100條路，到底有多少選擇，如果父母不以非對即錯，非好即壞的方式來選擇。
哪種方式都最好的？因?yàn)楹⒆記]有按照我們的方式選擇，然后我們會說孩子笨，孩子蠢。所以很多孩子為了證明自己是聰明的，會迎合父母的想法，極力去表達(dá)自己是聰明的。當(dāng)然在證明自己聰明的過程中，他會失去自我的創(chuàng)造力和想象力，按照父母老師和社會的要求去做。
一個失去自我的人，就是一個為了別人活著的人，他不會有自己的創(chuàng)造力。因?yàn)閯?chuàng)造力意味著一個人獨(dú)立自主，他可以有多種想法，他可以有愚蠢的想法和不切實(shí)際的行動。
很多家長都給孩子一條路，如果一條路通向天堂，那意味著天堂也是地獄。因?yàn)樗枪虉?zhí)死板灰色的，不是自己創(chuàng)造的，自己創(chuàng)造才會感受到自己的價值，才會給自己帶來滿足和自信，當(dāng)然也會給自己帶來成功
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