在某媽幫的媽媽圈里，有很多寶爸寶媽發(fā)帖子求助：

“怎么辦？我家孩子在就窩里橫，但是外出之后就秒變害羞男?？偠阍趮寢屔砗?，不敢跟其他小朋友玩?！?/p>

“我家女兒好敏感，別人碰她一下，也會(huì)哭。所以小區(qū)里的其他小孩都不喜歡和她玩，哎呀，好郁悶啊，各位寶爸寶媽支支招唄?！?/p>

“我女兒總跟我說(shuō)，媽媽，其他小朋友不跟我玩，他們是不喜歡我嗎？但是我好想跟他們?！?/p>

看到這樣的帖子，我不禁想起了皇后娘娘蔡少芬之前帶著一雙女兒湯圓和包子，一起參加《不可思議的媽媽》的綜藝節(jié)目。里面有一期的內(nèi)容，我印象非常深刻。

當(dāng)時(shí)包子在交友過(guò)程中遇到了很大的挫折，因?yàn)槠渌∨笥讯技娂妼?duì)包子表示拒絕。包子無(wú)法和其他小朋友一起進(jìn)行游戲，就算是邀請(qǐng)小朋友做游戲，也得不到回應(yīng)。甚至還有小朋友對(duì)包子說(shuō)：“對(duì)比你，我還是比較喜歡你姐姐?！?/p>

包子被拒絕的這一幕是多么的似曾相識(shí)，因?yàn)槊恳粋€(gè)經(jīng)歷過(guò)朋友拒絕的孩子，都會(huì)感到同樣的孤單和傷心。

那對(duì)于孩子的社交問(wèn)題，我們應(yīng)該如何來(lái)幫助孩子呢？

01

對(duì)于孩子的早期社交，很多父母都會(huì)存在這樣的誤區(qū)，覺(jué)得孩子在3歲前的社交以家人為重，覺(jué)得孩子在3歲前是不需要朋友的。

其實(shí)這樣的理解是錯(cuò)誤的！有研究表明，0~3歲這個(gè)階段是寶寶早期社交能力的萌芽期，這時(shí)候孩子的社交表現(xiàn)，將影響他以后的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中社交能力和自信心的建立。

雖說(shuō)孩子早期社交能力的表現(xiàn)和孩子天生的氣質(zhì)有關(guān)，但更多的是受到家人的影響。

在說(shuō)如何培養(yǎng)孩子的社交能力之前，我們必須了解孩子早期社交能力發(fā)展的特點(diǎn)，走出認(rèn)知誤區(qū)。

1歲前：最愛家人，沒(méi)有朋友概念，是寶寶的自我確認(rèn)階段

寶寶在1歲前沒(méi)有朋友概念，可以自己一個(gè)人玩很長(zhǎng)時(shí)間，愿意和家庭成員在一起也愿意一起玩，但就是對(duì)其他寶寶視而不見。

這個(gè)階段是寶寶的自我確定階段，確定哪些是“我的”，對(duì)于他來(lái)說(shuō)這是安全的，是寶寶安全感的建立期。

1~2歲：“撩一撩”同齡小伙伴，是寶寶的平行玩耍階段

1歲以后，寶寶開始有社交的端倪，但對(duì)于朋友概念仍然不強(qiáng)烈。這時(shí)候的寶寶開始樂(lè)意和他差不多的寶寶呆在一起，但是他們之間的幾乎沒(méi)有交流和互動(dòng)。如果有互動(dòng)也是搶對(duì)方的玩具，但更多時(shí)候還是各玩各的。

2~3歲：開始喜歡小群體玩耍，是寶寶的聯(lián)合玩耍階段

2歲以后的寶寶看到同齡的小伙伴，會(huì)愿意主動(dòng)親近，開始互動(dòng)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交換玩具并且會(huì)相互模仿對(duì)方的行為，但還是以自己玩為主，缺少共同的目標(biāo)和興趣。

每個(gè)階段寶寶的社交能力都會(huì)有不用的表現(xiàn)，所以不要在認(rèn)為孩子在0~3歲不用進(jìn)行社交了。

02

我有位朋友，在孩子3歲之前很少帶孩子出門。平常自己忙的時(shí)候會(huì)把孩子放在圍欄里，所以孩子從嬰兒期開始就很少有人和他交流。

久而久之寶寶學(xué)會(huì)了自己玩玩具，朋友還很欣慰的說(shuō)才9月大會(huì)自己玩很久玩具，不吵不鬧挺好的。

在寶寶一歲半的時(shí)候?qū)W會(huì)玩Iapd，2歲的時(shí)候會(huì)玩簡(jiǎn)單游戲，但到了3歲還不會(huì)說(shuō)話，無(wú)法表達(dá)自己的需求，每天都會(huì)揭底撕理哭幾個(gè)小時(shí)。上了幼兒園之后也不愿意和其他小朋友交流。朋友甚至還懷疑孩子是不是自閉癥患者，幸好最后通過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的干預(yù)，孩子終于恢復(fù)正常。

兒童心理學(xué)家馬·勞迪斯·卡蘭丹曾說(shuō)：“一個(gè)社交能力低下的孩子，比沒(méi)上大學(xué)的孩子缺陷更嚴(yán)重?！?/strong>

幼兒的早期社交對(duì)孩子的成長(zhǎng)積極意義：

首先早期社交是幼兒的基本需要。從寶寶出生就開始具備交往的能力，和媽媽的眼神交流，表情的互動(dòng)等等。

其次早期社交活動(dòng)有利于孩子的智力的發(fā)展。在社交過(guò)程中，寶寶能通過(guò)察覺(jué)區(qū)分其他人的情緒、意圖和感覺(jué)，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、手勢(shì)等方式和其他人交流信息，增強(qiáng)溝通情感的能力，在這個(gè)過(guò)程中，寶寶的大腦都在不斷發(fā)育。

最后早期社交活動(dòng)有利于孩子的心理健康。經(jīng)常社交的孩子，表現(xiàn)得自信大方、團(tuán)結(jié)合作、積極主動(dòng)、待人和善等等，讓孩子擺脫自我為中心的誤區(qū)。

03

在包子遭遇到社交挫折之后，蔡少芬沒(méi)有責(zé)備孩子，而是和包子說(shuō)：“我覺(jué)得你的感受是真是的，我也接納你的感受。我教你一樣?xùn)|西。就是你笑容多一點(diǎn)，主動(dòng)一點(diǎn)，你做回你自己，他們肯對(duì)被你吸引的。如果你還計(jì)較，你永遠(yuǎn)都是一個(gè)不快樂(lè)的人。”

那除了蔡少芬的教孩子具體的社交策略外，我們還有什么途徑來(lái)幫助孩子建立早期社交呢？

一、給孩子充分的安全感

在孩子1歲前，是孩子的自我確認(rèn)和安全感的建立階段，媽媽是孩子的第一個(gè)朋友，其次才是家里的其他成員，這段時(shí)間所有人的及時(shí)回應(yīng)、撫摸、親吻等，都能給到孩子充分的安全感。這種安全感讓孩子感覺(jué)良好，愿意和其他人親近，并建立良好關(guān)系。

二、在日常生活中制定社交法則

在日常生活中，寶爸寶媽們可以制定一些交往規(guī)則，讓孩子來(lái)遵守。例如在吃飯的時(shí)候，孩子很喜歡某一個(gè)菜，這時(shí)候我們可以跟孩子說(shuō)，大家都喜歡這道菜，為了所有人能享受到美味，可以公平的、輪流享受。久而久之，孩子學(xué)會(huì)分享并運(yùn)用到實(shí)際交往中。

三、為孩子創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境

有些孩子不愿意加入到其他小朋友的隊(duì)伍中，不一定是不喜歡交往，也有肯能是不喜歡那種游戲方式。這時(shí)候我們可以先鍛煉孩子從“小圈子”開始交往，等一段時(shí)間之后在鼓勵(lì)他們到“大集體”中去。例如平時(shí)家長(zhǎng)可以帶著孩子去參加小朋友的聚會(huì)、成年人的聚會(huì)等等。

四、讓孩子體會(huì)自己和他人的情緒變化

在社交活動(dòng)中，對(duì)他人情緒的正確感受和積極反應(yīng)是交往的基礎(chǔ)。例如孩子和你玩耍的過(guò)程，用手打你，你可以適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出痛苦的表情，并告訴孩子這樣是不對(duì)的，會(huì)讓人很痛。

沒(méi)有哪個(gè)孩子天生就是“社交家”，每個(gè)孩子都是從羞澀到開朗的。不要吝嗇你的鼓勵(lì)和支持，有了這樣的力量，孩子才能勇敢邁出社交的第一步。

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龍爸，哈佛+北大雙料學(xué)霸，曾擔(dān)任好未來(lái)集團(tuán)順順留學(xué)CEO，更是位勤奮鉆研的超級(jí)奶爸。為給寶寶更好的早教啟蒙，尋訪美國(guó)和中國(guó)知名兒醫(yī)專家、育兒專家，心理學(xué)家，創(chuàng)辦樂(lè)智龍品牌。