文|西紅柿媽媽
偉大的教育家蒙臺梭利說：給孩子最好的學(xué)習(xí)方法，就是讓孩子聚精會神地去學(xué)習(xí)。
可見，塑造孩子專注力這回事極為重要，但又挺難做到，這需要家長從點(diǎn)滴開始，刻意去培養(yǎng)孩子，孩子才有可能獲得很高的專注力。
有位寶媽在評論區(qū)留言，她說自己最近很煩惱。
兒子班里的女老師，說她兒子上課期間，不認(rèn)真聽講，擾亂課堂秩序。老師反復(fù)叫她去談話，來來回回折騰了三次，媽媽感覺臉上掛不住了。
最后一次從學(xué)?；丶液螅瑡寢層锰貏e狠的話罵了兒子，“你能不能給你自己長點(diǎn)臉，別總連累你親媽丟人。”
說完這話，這位媽媽有些后悔了。在這位媽媽心底里，兒子挺懂事，就是性格過于活潑好動了。
至于老師投訴孩子上課愛說話，愛折紙飛機(jī)亂扔，媽媽也只是認(rèn)為，是孩子性格過度活潑所致。
這位媽媽犯迷糊了，那階段特別焦慮，畢竟她也是要臉面的人，總被老師找去談話，她也受不了。
后來，這位媽媽帶兒子去看了心理醫(yī)生。結(jié)果，這一看才找出了問題的關(guān)鍵。
原來，孩子從小是跟著爺爺奶奶長大的，在孩子3歲半時(shí)，媽媽把孩子送到了公婆家里，她出去忙工作了。
爺爺奶奶陪伴孩子成長，教育方式很放松。
比如說，孩子寫作業(yè)，爺爺可能正在看電視，孩子作業(yè)沒寫完，也好奇的湊過去一起看電視。這時(shí)候，爺爺不但不批評，還會很歡迎孫子。
再比如，奶奶做好了飯，幫孫子放在了桌子上，孫子要是一邊吃，一邊玩兒，奶奶也不會批評他，還會鼓勵(lì)他“慢慢吃，別噎到?！?/p>
時(shí)間長了，小孩子的注意力沒法聚焦，做事愛拖延，專注力特別低。
重點(diǎn)在這里：
舉這個(gè)例子就是想說，認(rèn)真去追溯每個(gè)專注力低的孩子，那么我們就會發(fā)現(xiàn)，這些孩子的背后都與原生家庭的教育方式，有著密不可分的關(guān)系。
家庭教育出了問題，反應(yīng)折射在孩子身上，孩子就會有各種各樣的小問題。此時(shí)，由父母和孩子共同買單，也是正常的因果循環(huán)。
請爸媽們別再抱怨孩子了，好好想想解決方式，盡快提升孩子的專注力，才對彼此更好。
孩子專注力低，總被老師投訴“搞小動作”，家長怎么辦？
目標(biāo)訓(xùn)練法：
讓孩子有個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)，同時(shí)每天再幫助孩子訂立一個(gè)，實(shí)現(xiàn)難度不高的小目標(biāo)，讓其從小就為了這一系列的大小目標(biāo)，每天去努力付出。
天長日久的訓(xùn)練后，小孩子上課時(shí)，就不太容易注意力分散了。
因?yàn)椋⒆右呀?jīng)在心里，有了更重要的事情去關(guān)注，去為之奮斗。
舉例來說：小孩子夢想當(dāng)個(gè)數(shù)學(xué)老師，那家長可以陪孩子挑選一所好大學(xué)，把這個(gè)大學(xué)的名字記錄在孩子的課本上，讓他有了目標(biāo)感。
這樣上課時(shí)，他的注意力就會更容易集中聽課了。
放學(xué)后，家長要幫孩子檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，定期測試或抽查孩子的數(shù)學(xué)成績，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
同時(shí)，要求孩子下次分?jǐn)?shù)提高一些，或是作業(yè)題目完成效率和準(zhǔn)確度，都更高一丁點(diǎn)。
必要的情況下，可以給孩子樹立個(gè)榜樣的力量，找個(gè)同班成績相對好點(diǎn)，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)的孩子，共同監(jiān)督和激勵(lì)孩子。
對于習(xí)慣性搞小動作的孩子，家長可以把近期目標(biāo)定得更低。
例如，讓孩子得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，得到老師的表揚(yáng)和重視。當(dāng)孩子達(dá)成目標(biāo)后，他就會慢慢跟過去脫離，享受自己是一個(gè)“好孩子”的狀態(tài)了。
專注力訓(xùn)練法：
①讓孩子每天大聲讀書，有助于提升專注力
爸媽可以讓孩子每天大聲讀書，并且要求孩子盡量不讀錯(cuò)，不斷讀。
這樣讀書的過程中，孩子的注意力必須高度集中，不能溜號，做到口、眼、大腦協(xié)調(diào)配合。天長日久的訓(xùn)練，小孩子的專注力就會得到提升。
②對孩子進(jìn)行聽力訓(xùn)練
爸媽可以利用業(yè)余時(shí)間，給孩子講故事聽?；蚴?，用手機(jī)播放一些兒童故事給孩子聽。然后，讓孩子來復(fù)述故事梗概。
小孩子只有注意力很集中，認(rèn)真聽過故事，他才能夠復(fù)述出故事來。這種聽力訓(xùn)練，對讓孩子集中注意力聽課很有幫助。
小孩子在課堂上搞小動作，既影響自己學(xué)習(xí)，又容易給他人帶來干擾，于人于己都不利。
家長可以嘗試按照上面的訓(xùn)練方式，提升孩子的專注力，幫助孩子改掉愛搞小動作的壞習(xí)慣。
