文章節(jié)選自《自卑與超越》
作者：阿爾弗雷德·阿德勒， 翻譯：李青霞
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家庭中的排行
個(gè)體心理學(xué)對(duì)于研究孩子的出生順序上，有了很大的突破。為了讓大家容易理解這一問題，我們不妨以父母關(guān)系和諧，并盡心盡力撫養(yǎng)子女為前提。即使在這樣的前提下，每個(gè)孩子在家庭中的地位仍然是有很大差別的，并且他們的成長(zhǎng)環(huán)境也會(huì)大大不同。我們要再次強(qiáng)調(diào)一下，生活在同一個(gè)家庭中的兩個(gè)孩子生長(zhǎng)的環(huán)境是不一樣的，所以，為了適應(yīng)自己的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子對(duì)待人生的態(tài)度也會(huì)各異。
長(zhǎng)子
家庭中的老大都經(jīng)歷過一段“獨(dú)生子”的時(shí)期，但是隨著后邊孩子的出生，他們就必須強(qiáng)迫自己改變，讓自己適應(yīng)新的環(huán)境。第一個(gè)孩子的出生常常讓家人將目光都聚集在他身上，他會(huì)逐漸習(xí)慣這種被寵愛的角色。但是，第二個(gè)孩子出生后，他就會(huì)在沒有任何準(zhǔn)備的情況下被別人奪走自己的地位，他不再是家中的獨(dú)子。現(xiàn)在，他必須和別人一同分享父母的愛。這樣的改變會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響，很多問題兒童、神經(jīng)官能癥患者、罪犯、自殺者、酗酒者和性行為異常的人都會(huì)有這方面的原因。他們是家中最大的孩子，對(duì)其他孩子的到來印象極深，而這種地位被人搶占的經(jīng)歷也會(huì)對(duì)他的人生態(tài)度造成影響。
家中的其他孩子也會(huì)隨著后面孩子的出生失去自己的地位，但是他們并沒有這么強(qiáng)烈的感受。因?yàn)閺乃怀錾鸵呀?jīng)有人與他共同分享親情，他從未獨(dú)享過任何關(guān)愛。然而對(duì)于家中的第一個(gè)孩子，這卻是巨大的變化。如果父母確實(shí)因?yàn)槠渌⒆拥某錾雎粤怂?，他定然不?huì)接受這樣的現(xiàn)實(shí)，即使他因此生出怨恨，我們也不能將責(zé)任全都推給他。當(dāng)然，如果父母有足夠的信心讓孩子感受到他們的愛，知道他的地位無人可以代替，尤其讓他們和父母一起迎接要降生的孩子，讓他們一起來看護(hù)小孩子，那么他們心里就不會(huì)再有如此大的怨恨。但是事實(shí)往往是這樣的：他們沒有做好接受弟弟妹妹的準(zhǔn)備，父母也的確因?yàn)槠渌⒆拥慕蹬R忽視了他。所以，他們就開始千方百計(jì)地尋求母親的關(guān)注，讓自己回到以前的地位。有時(shí)，我們會(huì)看到兩個(gè)孩子同時(shí)去向母親索求關(guān)愛，誰都想得到更多的關(guān)注。
老大因?yàn)橛畜w力上的優(yōu)勢(shì)，所以他們總會(huì)有更多的方法。我們可以想象，他在這樣的環(huán)境下會(huì)做出怎樣的事。如果我們和他處于同樣的位置，與他所追求的目標(biāo)相同，也定會(huì)和他采取同樣的做法。我們會(huì)給母親找各種麻煩，甚至與她爭(zhēng)吵，做出各種行為只是為了贏得母親的關(guān)注。他也會(huì)采取同樣的方法，最后母親對(duì)他的行為再也無法忍受，當(dāng)他已經(jīng)無計(jì)可施的時(shí)候，母親也對(duì)他反感至極，這時(shí)他才真正了解沒有人關(guān)注的滋味。為了取得母親的愛，他極力去抗?fàn)?，結(jié)果卻徹底失去了母愛。他感覺被人冷落了，而實(shí)際上他的行為也真的被人冷落了。他覺得自己并沒有做錯(cuò)什么，他還會(huì)說：“我是沒有錯(cuò)的，別人都是錯(cuò)的，只有我自己正確。”他就像掉進(jìn)了陷阱，掙扎得越厲害陷得越深。他仍在為自己的觀點(diǎn)尋找著各種理由，既然他以為自己永遠(yuǎn)是正確的，又怎么能放棄抗?fàn)幠兀?/span>
我們針對(duì)此類爭(zhēng)斗案例，必須進(jìn)行詳細(xì)研究。如果母親與他針鋒相對(duì)，孩子就會(huì)變得暴躁、喪失理智、刁鉆古怪和桀驁不馴。在母子沖突時(shí)，父親可能會(huì)給他重新受寵的機(jī)會(huì)，他因此會(huì)親近父親，以期贏得他的關(guān)注和寵愛，所以家中老大通常更加偏愛和依賴父親。我們可以肯定，一旦孩子開始偏愛父親，即進(jìn)入人生第二個(gè)階段。孩子早期會(huì)依戀母親，當(dāng)母愛漸漸遠(yuǎn)離的時(shí)候，他才會(huì)將依戀轉(zhuǎn)向父親，并以此報(bào)復(fù)母親。如果一個(gè)孩子偏愛父親，我們就可判斷他曾經(jīng)遭遇過挫折，或有被人忽略或忽視。這些事讓他記憶猶新，并且這種陰影也會(huì)對(duì)他的人生態(tài)度產(chǎn)生影響。
這種爭(zhēng)斗通常將長(zhǎng)期存在，甚至伴隨孩子一生。這個(gè)孩子已經(jīng)懂得反抗，并且在任何環(huán)境中都傾向于斗爭(zhēng)。他也許沒有志同道合的朋友，于是喪失信心，認(rèn)為從此無法與人交往。他會(huì)變得易暴易怒、沉默寡言和特立獨(dú)行，甚至索性徹底自我孤立。這種孩子的所作所為和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，仍然以過去為重心，他們只想沉浸在過去那種美好的回憶之中。
所以，我們總能在老大的身上看到對(duì)過去的一種眷戀。他們喜歡回憶，但是卻對(duì)未來沒有信心。一個(gè)曾經(jīng)有著統(tǒng)治權(quán)和掌控權(quán)的孩子，總能更深地體會(huì)到權(quán)力的重要性。長(zhǎng)大之后，他們同樣會(huì)玩弄權(quán)術(shù)，并過分夸張規(guī)則和制度的作用。他們認(rèn)為任何事都應(yīng)該按規(guī)則執(zhí)行，并且這種規(guī)則是一成不變的。權(quán)力應(yīng)該掌握在那些權(quán)力給予者的手中。這時(shí)，我們就看出了童年時(shí)期的經(jīng)歷對(duì)他之后的思想產(chǎn)生了怎樣的影響。如果這種人擁有了地位，定會(huì)時(shí)時(shí)懷疑別人會(huì)有不軌之心，想奪取他的職位。
老大的地位雖然會(huì)引發(fā)很多令人擔(dān)憂的問題，但如果處置得當(dāng)，也可順利解決。如果老大在弟弟妹妹出生之前已經(jīng)學(xué)會(huì)了合作，傷害就不會(huì)發(fā)生了。我們從一些老大身上可以發(fā)現(xiàn)，他們很樂于為他人提供保護(hù)和幫助，并且覺得為他人帶來幸福是自己的責(zé)任。他們經(jīng)常會(huì)學(xué)習(xí)父母照料弟弟、妹妹時(shí)候的樣子，承擔(dān)起父母的角色，做弟弟、妹妹的師長(zhǎng)。他們也會(huì)因此鍛煉出很好的組織才能。也許他們提供的保護(hù)會(huì)讓弟弟妹妹滋生依賴他的心理，或讓他滋生出統(tǒng)治別人的**，但這些無疑全是正面的例子。
以我在歐洲和美洲的經(jīng)驗(yàn)所得，問題兒童中老大的比例最大，其次就是最小的孩子。這的確很有趣，他們是家庭構(gòu)成的兩個(gè)極端，然而，目前的教育方式還不能真正解決發(fā)生在老大身上的問題。
次子
老二在家中的位置非同尋常，這是其他孩子都無法比擬的。他剛一出生，就已經(jīng)有了一個(gè)與他分享父母的孩子，所以與長(zhǎng)子相比，他更容易與人合作。如果家中的長(zhǎng)子不壓迫他，他就可以很好地生活。但是在他的生活中有一個(gè)極為重要卻不可改變的事實(shí)存在——他的生活中始終有一個(gè)與之競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象。老大年齡比他大，發(fā)育比他早，所以他急需努力追趕。在老二身上我們常?？吹竭@樣的情況，他的生活就像一場(chǎng)競(jìng)賽，就像有一個(gè)領(lǐng)跑者永遠(yuǎn)在他前面，他必須奮力追趕一樣。他需要不斷努力，追上甚至超過哥哥。
從《圣經(jīng)》的許多精彩篇章中我們也可以觀察到心理學(xué)的問題，其中的雅各就是典型的老二。他始終想超越哥哥以掃，并取代他的位置。老二總是不甘心居于人后，他一直在努力超越老大。所以老二成功的機(jī)會(huì)更大，他們往往也比老大更占有先天的優(yōu)勢(shì)。在此我所說的并不是遺傳的原因，而是由于孩子的不斷努力，促使他進(jìn)步得很快。以至于他長(zhǎng)大之后獨(dú)立了，仍然會(huì)尋找一個(gè)優(yōu)秀于自己的目標(biāo)，作為自己超越的對(duì)象。
這些特征不僅存在于我們清醒時(shí)的生活，而是在所有性格行為中都留有痕跡，而且更容易發(fā)生在睡夢(mèng)中。比如，那種從高處跌落的夢(mèng)境常常發(fā)生在老大身上，因?yàn)樗麄冸m然處在優(yōu)于別人的位置上，卻不能保證不會(huì)失去。再看老二，他們經(jīng)常夢(mèng)見自己與人比賽，比如在參加賽跑、追趕火車、與人比賽騎自行車等。這種匆忙追趕的夢(mèng)常常給我們以暗示，通過這些我們很容易猜到，做這種夢(mèng)的人是家中的老二。
但是我們不得不強(qiáng)調(diào)，世間萬物并非一成不變。老大的行為舉止未必都會(huì)如此。環(huán)境才是起決定性的因素，而不是家庭排行。生活在一個(gè)大家庭中的孩子們，較晚出生的也有可能和老大有相似的狀況。也許前兩個(gè)出生的孩子年齡差距很小，爾后出生的孩子老三和他們年齡差距較大，然而在老三之后又有其他孩子出生，這樣，老三就可能表現(xiàn)出與老大相似的特征。在老四和老五之后的某個(gè)孩子身上，同樣會(huì)出現(xiàn)“老二”的典型表現(xiàn)。如果年齡相近的兩個(gè)孩子與其他孩子差別較大，老大和老二的特征同樣會(huì)出現(xiàn)。
如果在與弟弟妹妹的競(jìng)爭(zhēng)中老大失敗了，那么他就會(huì)走上錯(cuò)誤的人生路途。但是如果老大成為了弟弟妹妹的領(lǐng)導(dǎo)者，那么老二就會(huì)成為麻煩的制造者。尤其當(dāng)老大是男孩而老二是女孩時(shí)，老大的位子就更加危險(xiǎn)了。如果他被女孩打敗了，就會(huì)認(rèn)為失掉了尊嚴(yán)。男孩和女孩之間的競(jìng)爭(zhēng)比同性之間的競(jìng)爭(zhēng)更激烈。
女孩在這場(chǎng)比拼中好像更受重視。16歲之前，女孩身心發(fā)育都快于男孩。一般情況是哥哥主動(dòng)放棄，變得懶散萎靡和一蹶不振，例如他用吹牛撒謊等拙劣手段來求勝。此情此景可以斷定，勝者一定非女孩莫屬。我們看到男孩走向歧途，越陷越深，而女孩的問題則輕松解決，并昂首前進(jìn)。如果對(duì)危機(jī)有所預(yù)見，并在危機(jī)出現(xiàn)之前及時(shí)防范，其實(shí)這種情形是可以避免的。在一個(gè)人人平等、凝聚力十足的家庭中，如此悲慘的結(jié)局很難出現(xiàn)。家中不應(yīng)有對(duì)立，也不應(yīng)為了某個(gè)孩子受到威脅而浪費(fèi)時(shí)間去鉤心斗角。
老幺（最小的孩子）
家庭中除了最小的孩子，其他孩子都可能有弟弟或妹妹，他們的地位也幾乎會(huì)受到威脅，但是最小的孩子地位卻是固定的。他沒有弟弟妹妹，卻有很多競(jìng)爭(zhēng)者。他永遠(yuǎn)是家里最受寵的孩子。那些因?yàn)楸粦T壞而出現(xiàn)的各種問題都有可能出現(xiàn)在他身上，但是由于他的競(jìng)爭(zhēng)者最多，受到的鼓勵(lì)也最大，所以他常常是家中發(fā)育最好、進(jìn)步最快的孩子。從歷史經(jīng)驗(yàn)中我們可以看出，最小的孩子地位往往是一成不變的。在古代的很多事例中我們都發(fā)現(xiàn)，很多家中最小的孩子都比他的哥哥姐姐優(yōu)秀。
在《圣經(jīng)》故事中，最小的孩子往往都是征服者。約瑟就是被當(dāng)作家中最小的孩子撫養(yǎng)成人的。雖然在約瑟出生17年后，便雅憫降生了，但約瑟的成長(zhǎng)卻沒有受到絲毫影響。約瑟的人生態(tài)度也表現(xiàn)出了典型的最小孩子的特征。他對(duì)自己的優(yōu)越地位充滿信心，其他人甚至在夢(mèng)中都向他臣服，他們被他的光芒完全籠罩了。因?yàn)榇蠹页ο嗵?，哥哥們?duì)約瑟的理想心知肚明，對(duì)他們而言，約瑟在夢(mèng)境中的情感表現(xiàn)很容易理解，所以他們害怕他并想除掉他。約瑟在家中反末為首，后來者居上，以致成了整個(gè)家庭的統(tǒng)治者。
家庭支柱經(jīng)常會(huì)是最小的孩子，這一現(xiàn)象絕非偶然。人們對(duì)此十分了解，并編了不少故事來盛贊老幺的能力強(qiáng)大。顯而易見，老幺會(huì)得到全家人的幫助，有很多激發(fā)他雄心壯志的事物讓他奮力拼搏，而且沒人對(duì)他背后攻擊和分散他的注意力，他的處境非常優(yōu)越。
但是正如前所述，老幺排在問題兒童的第二位，主要原因則是家庭的溺愛。一個(gè)被寵壞了的孩子總是不能夠自強(qiáng)自立，他們?nèi)笔И?dú)自拼搏、爭(zhēng)取成功的勇氣。老幺們的志向總是遠(yuǎn)大的，但是志向遠(yuǎn)大的人卻往往性情懶惰。懶惰是壯志沖天與勇氣不足的混合體：志向過于遠(yuǎn)大往往不太現(xiàn)實(shí)。老幺有時(shí)強(qiáng)調(diào)自己沒有任何理想，因?yàn)樗Ｍ约涸谌魏畏矫娑汲^他人，他們不希望自己受到任何約束，自高自大。我們同時(shí)也能理解，周圍的人都比他年長(zhǎng)，比他強(qiáng)大，比他有閱歷，可見老幺背負(fù)著巨大的自卑感。
獨(dú)生子女
獨(dú)生子女也存在特有的問題。他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是兄弟姐妹，而是父親。獨(dú)生子女都會(huì)得到母親特殊的寵愛，母親怕失去他，想讓他時(shí)時(shí)刻刻成長(zhǎng)在自己的保護(hù)之下。因此他們會(huì)產(chǎn)生“戀母情結(jié)”，他們就像母親的影子一樣，整日和母親相伴，甚至排斥他們的父親。不過，只要父母同心協(xié)力，讓孩子的關(guān)注力分散在兩個(gè)人身上，這種情況將不會(huì)發(fā)生。但是，一般而言，父親與孩子的聯(lián)系總是少于母親的。獨(dú)生子女有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出和老大相似的情形：他希望戰(zhàn)勝父親，而且喜歡與年長(zhǎng)者共事。
獨(dú)生子女對(duì)于是否會(huì)有弟弟妹妹出生心生憂慮。如果有人說：“你應(yīng)該有個(gè)小弟弟或小妹妹。”他將十分難過。他希望自己永遠(yuǎn)處于焦點(diǎn)位置，他認(rèn)為這是他應(yīng)該得到的權(quán)利。一旦有人威脅到他的地位，他就感到忍無可忍。若在日后他失去了焦點(diǎn)的位置，各種考驗(yàn)便隨之而來。如果孩子成長(zhǎng)在一個(gè)萬事小心、患得患失的家庭中，同樣會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)有所影響。如果父母因?yàn)樯眢w條件失去生育能力，我們只能盡力幫他們處理好獨(dú)生子女的成長(zhǎng)問題。但在具有生育能力的家庭，這種患得患失的情況也會(huì)存在。這些父母通常膽小悲觀，沒有勇氣承擔(dān)更多子女的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，致使家庭氛圍壓抑，孩子為此深受影響。
如果幾個(gè)孩子出生的時(shí)間間隔較大，那么獨(dú)生子女的特征在每個(gè)孩子身上都有體現(xiàn)，此情況并不樂觀。經(jīng)常有人提問：“一個(gè)家庭要養(yǎng)育子女，其年齡間隔幾年最好？年齡相差少點(diǎn)好，還是多點(diǎn)好？”我個(gè)人認(rèn)為，間隔三年左右最好。當(dāng)孩子三歲時(shí)再有弟弟、妹妹出生，那他已懂得一些合作精神，也能理解一個(gè)家庭不一定只有一個(gè)孩子。但他此時(shí)如果只有一兩歲，這個(gè)道理就無法講通，他也難以理解我們的意愿，我們因此也不能引導(dǎo)他的心理情緒，讓他來面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
如果家里只有一個(gè)男孩，其他的是女孩，那么這個(gè)男孩的境遇也很艱難。假如白天父親在外，那他就生活在一個(gè)女性的包圍圈中。他眼中所見只有母親、姐妹，或許也有女仆，他發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，備感孤獨(dú)。特別是，當(dāng)家中女性聯(lián)合起來與他為敵時(shí)更是如此。她們會(huì)認(rèn)為，要在他成長(zhǎng)的過程中施以援手，她們也許會(huì)警告他別太自以為是，總之，大量的沖突和競(jìng)爭(zhēng)總在他們之間出現(xiàn)。更糟糕的情況是他在家中排行居中，那只能兩邊受氣。如果他位居老大，妹妹會(huì)緊隨其后，威脅他的地位。如果他是家中老幺，那么就容易成為被寵兒。
在女孩子中間長(zhǎng)大的男孩通常不受別人歡迎，如果讓他們學(xué)著和其他孩子相處，懂得與他人合作，這種問題就會(huì)迎刃而解。否則，長(zhǎng)期處在女孩的包圍之中，其言行舉止可能會(huì)帶有女孩氣。
女性環(huán)境不同于男女混合的環(huán)境。我們常常發(fā)現(xiàn)這樣的情形，在沒有統(tǒng)一管理的公寓樓中，女孩的房間會(huì)被打掃得干干凈凈，物品擺放規(guī)規(guī)矩矩，甚至色彩搭配都相得益彰。但是如果是一群男孩的住處，則會(huì)發(fā)現(xiàn)臟亂不堪的一幕，那里有破損的家具，雜亂無章的物品，甚至床上堆滿了衣服。但是在女性環(huán)境中長(zhǎng)大的男孩就會(huì)有些女孩傾向，也會(huì)有些女孩的習(xí)慣和特征。
同時(shí)，這種環(huán)境也會(huì)讓獨(dú)生子心生厭煩，并極力展現(xiàn)自己的男子漢氣概。他認(rèn)為自己的個(gè)性和優(yōu)越地位不容侵犯，但也免不了有些害怕。他會(huì)以堅(jiān)守態(tài)勢(shì)，暗中擺脫女性的控制。所以這就形成了他向兩個(gè)極端的方面發(fā)展，不是變得強(qiáng)大無比，就是軟弱無能。而一個(gè)女孩生活在一群男孩中間也會(huì)如此，她們不是太過女性化，就是格外男性化，不安和無助常常困擾她的一生。這種情況值得我們研究和調(diào)查。再者，這種事情也不會(huì)時(shí)時(shí)發(fā)生，所以在尚未深入研究之前，我們切莫妄下定論。
在我對(duì)一些成人的案例進(jìn)行研究時(shí)，會(huì)從中發(fā)現(xiàn)很多童年時(shí)期的烙印，并且這些事情會(huì)讓他們終生不忘。家庭地位就是其中之一，這是他們永遠(yuǎn)無法忘記的。而成長(zhǎng)中的困難也大都由家庭關(guān)系的僵化和合作精神的缺乏引起。如果我們觀察周圍的環(huán)境，考慮一下為什么我們平時(shí)常?？吹綌硨?duì)情緒和競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，我們就會(huì)明白，原因是人們都想成為征服者，想超越他人。這種目標(biāo)的形成和他們童年時(shí)期的經(jīng)歷是分不開的，因?yàn)檫@是由那些在家庭中認(rèn)為自己受到不公平的待遇而激發(fā)的一種情感，想時(shí)時(shí)超越別人。我們要想讓孩子改掉身上的這種毛病，就要培養(yǎng)他們的合作精神。
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