（一）
作文歷來(lái)是高考語(yǔ)文考試的重頭戲，作文得分的高低直接決定著高考語(yǔ)文成績(jī)乃至高考總成績(jī)。在臨近高考之際，誰(shuí)掌握了寫(xiě)作技術(shù)要領(lǐng)，誰(shuí)把握住踢好臨門(mén)一腳的方法，誰(shuí)就能為自己的佳作“錦上添花”。下面，盤(pán)點(diǎn)以下幾項(xiàng)技術(shù)要領(lǐng)，供考生參考。
一、一見(jiàn)傾心芳草地——卷面整潔優(yōu)雅
據(jù)統(tǒng)計(jì)，高考作文平均的閱卷時(shí)間不到一分鐘。閱卷老師要在如此短的閱卷時(shí)間里決定作文的分值。因此對(duì)作文的第一印象是閱卷老師打分的重要依據(jù)。即便內(nèi)涵豐富、文采飛揚(yáng)的作文也需要外在的“衣著”打扮，讓閱卷老師產(chǎn)生愉悅之感。
若你的字形不美，就一定要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)要清楚，字體大小要適中，字跡不要潦草，卷面不可隨意涂改。高考作文字?jǐn)?shù)一般規(guī)定不少于800字，寫(xiě)作時(shí)理想的字?jǐn)?shù)應(yīng)是850字至900字之間，字?jǐn)?shù)過(guò)多顯得冗長(zhǎng)啰唆，也浪費(fèi)作答時(shí)間，字?jǐn)?shù)過(guò)少則讓人覺(jué)得你語(yǔ)言貧瘠，也不能完美地表達(dá)文章的中心思想。語(yǔ)段一般以5～7段為宜，標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師第一關(guān)注的對(duì)象?？忌跀M寫(xiě)標(biāo)題時(shí)應(yīng)盡量讓標(biāo)題顯得有文采，可采用比喻、擬人等修辭手法，讓標(biāo)題熠熠生輝。如“給……一把尺”“……也是一種美麗”“……之途綻放鮮花”“讓……溢滿心田”“離……越近，離靈魂越遠(yuǎn)”就是不錯(cuò)的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文。”文章標(biāo)題在有文采的同時(shí)一定要扣住立意，不要游離于文章中心和內(nèi)容之外。
二、三軍過(guò)后盡開(kāi)顏——確保立意穩(wěn)當(dāng)
如今，在新材料作文“一統(tǒng)天下”的背景下，審題是每位考生必須謹(jǐn)慎邁過(guò)的一道坎，只有審好題，才能確保立意妥帖，穩(wěn)當(dāng)。為了避免審題立意出現(xiàn)偏差，考生要仔細(xì)、反復(fù)地讀材料，千萬(wàn)不能慌慌張張地“掃描”一下就下筆，至少要讀三遍材料，用鉛筆勾畫(huà)出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，立意時(shí)要顧及這些內(nèi)容的內(nèi)涵和外延，從列出的兩個(gè)至三個(gè)立意中選擇出一個(gè)最佳、最合適的立意，然后再閱讀材料看自己的立意是否切題。在對(duì)文題把握度不大的情況下，不要追求新穎、個(gè)性化的立意，否則很容易弄巧成拙。
三、磨刀不誤砍柴工——列好提綱
建造一座房子需要事先設(shè)計(jì)一番，撰寫(xiě)一篇上乘的作文，當(dāng)然也需要精心設(shè)計(jì)。筆者建議考生留給作文的時(shí)間為50分鐘至一個(gè)小時(shí)。在接近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，考生應(yīng)在草稿紙上花10～15分鐘進(jìn)行構(gòu)思并列好提綱：快速立意，寫(xiě)好標(biāo)題，精雕細(xì)琢富有思想性的分論點(diǎn)，搜索能派上用場(chǎng)的材料。
若是時(shí)間允許的話，可以把開(kāi)頭大致寫(xiě)好，這樣可從容地有方向性地寫(xiě)作。很多考生沒(méi)有列提綱的習(xí)慣，一拿到作文題就立馬動(dòng)筆，以致寫(xiě)作沒(méi)有完善的思路，寫(xiě)完后總覺(jué)得不滿意。高考作文是一錘定音、沒(méi)有彩排的過(guò)程，若是寫(xiě)作中有所閃失，將無(wú)法進(jìn)行修復(fù)。所以，不列提綱就寫(xiě)作，風(fēng)險(xiǎn)性是很大的。
四、為有源頭活水來(lái)——選材多樣化
胡適曾說(shuō)：“要有話說(shuō)，方才說(shuō)話?！笨嘧x12年，每位考生都接觸了浩如煙海的素材，但考試中能真正運(yùn)用得上的只是那么幾則。因此考場(chǎng)作文的選材關(guān)鍵是能否快速回憶起適當(dāng)?shù)牟牧弦约办`活地運(yùn)用這些材料?？忌诳记靶枰獙?duì)材料進(jìn)行斟酌、歸納和梳理，對(duì)材料進(jìn)行深入思考和多方面挖掘，以便在考場(chǎng)上能把材料快速輸入寫(xiě)作空間。
對(duì)于寫(xiě)作材料的儲(chǔ)備，筆者有一個(gè)觀點(diǎn)：古今、中外、大小、虛實(shí)的材料應(yīng)結(jié)合起來(lái)，方使作文內(nèi)容更具豐富性、開(kāi)闊性。古今材料的結(jié)合會(huì)顯示作文的縱向深度，中外材料的結(jié)合會(huì)凸顯作文的橫向跨度，宏大和細(xì)微材料的結(jié)合會(huì)增強(qiáng)作文的論證張力，想象的歷史畫(huà)面以及假設(shè)性的史料會(huì)增加作文的想象力和穿透力。
另外，高考作文不應(yīng)缺少“現(xiàn)實(shí)符號(hào)”，應(yīng)緊密結(jié)合生活實(shí)際?，F(xiàn)實(shí)中的政治風(fēng)云、自然風(fēng)光、美好的情感、痛苦的經(jīng)歷和執(zhí)著的追求等都是考生可以寫(xiě)作的素材。對(duì)這些材料去粗取精，探尋實(shí)質(zhì)，進(jìn)而用生動(dòng)形象的文字表達(dá)出自己的思想觀點(diǎn)和感情就是一篇感人至深的文章。如今高考作文命題的取向大致有這幾個(gè)方面：關(guān)注生活、關(guān)注人生、關(guān)注時(shí)代、關(guān)注道德，從大方面剖析時(shí)代生活，從小方面洞察人的道德情操。因此，考生應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活熱點(diǎn)和身邊的人、事有所思考。
五、回眸一笑百媚生——扣題點(diǎn)題
所謂點(diǎn)題，就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接镁恼Z(yǔ)句點(diǎn)出文章的題旨，暗示全文的脈絡(luò)層次。這種用于點(diǎn)題的核心語(yǔ)句，我們稱(chēng)之為點(diǎn)睛之筆。這種點(diǎn)睛之筆，即作文的“文眼”，是整篇文章精神的“團(tuán)聚處”。高考作文要重視點(diǎn)睛之筆，因?yàn)?，點(diǎn)題是獲取保險(xiǎn)分的“奠基石”，是挽救離題文的“救命稻草”。
要避免作文與文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出文題。當(dāng)然，反復(fù)不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題，否則，就會(huì)弄巧成拙。用作點(diǎn)題的話語(yǔ)可以設(shè)計(jì)三四處，分別出現(xiàn)在段首、中間和文末，以便步步勾連，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化的組合。這樣的點(diǎn)題設(shè)計(jì)既能使文章中心得以逐漸強(qiáng)化，又可以讓主旨不斷深化，從而成就考場(chǎng)佳作。
另外，在點(diǎn)題時(shí)不要機(jī)械地抄寫(xiě)題旨，而要對(duì)題旨進(jìn)行多角度解讀，分析題旨形成的原因、背景、價(jià)值意義、產(chǎn)生的結(jié)果等，從不同層面進(jìn)行點(diǎn)題?？忌部梢圆捎梅疵纥c(diǎn)題的方法來(lái)增強(qiáng)文章的可讀性和辯證性。
六、亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚——及時(shí)救題
在“時(shí)間就是分?jǐn)?shù)”的考場(chǎng)上，莘莘學(xué)子都會(huì)繃緊一根弦——想抓緊時(shí)間做完所有的題目。在有限的時(shí)間里，考生寫(xiě)作時(shí)可能將更多的注意力集中在思路上，而不大會(huì)提醒自己作文的中心是什么，此時(shí)最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是中途跑題。面對(duì)不經(jīng)意的偏題，不要過(guò)于急躁，也不要急于涂改，涂改只會(huì)“雪上加霜”，應(yīng)冷靜應(yīng)對(duì)。題旨是文章的核心所在，所有敘述、議論的內(nèi)容都是為了表達(dá)中心思想。若是沒(méi)抓住中心思想來(lái)論述或記敘，而是闡述次要內(nèi)容，考生可以試著把次要內(nèi)容作為陪襯或鋪墊；若是寫(xiě)到與中心思想相反的內(nèi)容，可以試著采用對(duì)比的寫(xiě)作手法，用轉(zhuǎn)折性的句子進(jìn)行過(guò)渡銜接；若是與中心思想若即若離，則可以考慮“將錯(cuò)就錯(cuò)”，由此延伸下去，看是否能與中心有接軌之處；當(dāng)偏題不遠(yuǎn)時(shí)，也可以考慮“不理不睬”的方法，將主題拉回來(lái)，畢竟對(duì)于800多字的文章，閱卷老師不一定能“明察秋毫”，“瑕不掩瑜”未嘗不可。
對(duì)于做題的順序問(wèn)題，筆者認(rèn)為作文雖是最后一題，但拿到試卷后應(yīng)該先看一看作文材料，把重要的信息儲(chǔ)存于大腦之中，讓自己有一定的時(shí)間“咀嚼”作文題。在做閱讀題和默寫(xiě)題的時(shí)候，文中的某些詞語(yǔ)、詩(shī)句或情境會(huì)不自覺(jué)地刺激潛意識(shí)，或許會(huì)突然冒出有關(guān)作文的想法。有時(shí)，這種閃現(xiàn)的思維火花往往是可遇而不可求的意外收獲，可以幫考生開(kāi)辟一條獨(dú)特的思路。
（二）
01審題構(gòu)思：既有理性，更富激情
給足作文時(shí)間
用于作文的時(shí)間大致在一小時(shí)，最少不能低于50分鐘。用10分鐘左右讀題、審題、構(gòu)思，45分鐘寫(xiě)作，5分鐘復(fù)查修改。一定要充分審題，因?yàn)閷忣}失誤，萬(wàn)事皆休。要抓住所供材料中的每一個(gè)關(guān)鍵詞，分清題目類(lèi)型，選擇、確定立意和文體。構(gòu)思時(shí)一定要在草稿紙上寫(xiě)下大致思路，這樣便于應(yīng)對(duì)寫(xiě)作中可能出現(xiàn)的思維短路。寫(xiě)作時(shí)間充裕還可以讓我們工整書(shū)寫(xiě)，完篇之后有一定的復(fù)查時(shí)間，以便將作文中的病句、錯(cuò)別字、錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)以及筆誤減少到最低限度。萬(wàn)一時(shí)間吃緊，也要力求完篇，盡量達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)。
認(rèn)真研讀題目
讀題一定要冷靜、細(xì)心、全面。要仔細(xì)分析命題意圖。要注意故事型材料作文的多義性，在審清題意的基礎(chǔ)上盡量選擇不易撞車(chē)且有話可說(shuō)的立意來(lái)寫(xiě)。哲理型材料作文要分清是單一哲理還是雙向的哲理，雙向哲理的關(guān)系是相反、對(duì)立還是互補(bǔ)的，再確定作文的立意。如果屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文（材料多為熱點(diǎn)時(shí)事），則要就事論事，適度拓展，盡量扣住材料的中心內(nèi)容擬題、構(gòu)思，不能像寫(xiě)新材料作文那樣只抓住某一哲理作文，否則有可能跑偏；“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”還要注意對(duì)寫(xiě)作背景、文章體裁、作者身份的限定，不出現(xiàn)任何差錯(cuò)。
布局力求嚴(yán)謹(jǐn)
要舍得花時(shí)間構(gòu)思作文、謀篇布局。不必打草稿，但一定要將思路或梗概寫(xiě)下。寫(xiě)作記敘文，可寫(xiě)下故事梗概、大致情節(jié)和典型細(xì)節(jié)；寫(xiě)作散文可寫(xiě)下線索、板塊和情感脈絡(luò)；寫(xiě)作議論文可寫(xiě)下論述思路，如文章由頭、論點(diǎn)及分論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法、結(jié)論等等。寫(xiě)下思路的目的是確定我們的寫(xiě)作方向，既可預(yù)防寫(xiě)作過(guò)程中拋錨，亦可防止我們?cè)谖乃既繒r(shí)走偏。
表達(dá)富于才情
當(dāng)我們定下文章的立意和框架之后，就到了運(yùn)用和處理材料的時(shí)候了。這時(shí)候我們一定要讓自己的大腦興奮起來(lái)，真正做到思接千載，神游八荒，對(duì)我們平素積累的各種素材、美文、佳作做一個(gè)全方位的掃描，選擇適合我們此刻下鍋的最佳食材。記敘文寫(xiě)作要盡量選用感人至深、貼近生活、貼近自己的故事，表現(xiàn)我們身邊的人物；一定要有動(dòng)人的細(xì)節(jié)、感人的場(chǎng)景、細(xì)膩的描寫(xiě)，切忌泛泛的敘述。議論文要能體現(xiàn)你的文化底蘊(yùn)、不凡見(jiàn)識(shí)和文筆功夫，展示你思想的深刻；人云亦云的“正確的廢話”打動(dòng)不了考官，只能與高分無(wú)緣。
02寫(xiě)作要點(diǎn)：以美示人，情深理至
精心擬好標(biāo)題
常言道：題好文一半。做到標(biāo)題好很簡(jiǎn)單：一是切題，二是藝術(shù)。其中，切題更重要。因?yàn)槟愕念}目再藝術(shù)，但過(guò)于花哨，過(guò)于玄乎，或不知所云，或遠(yuǎn)離題旨，只能使閱卷者一頭霧水難得其解，反會(huì)令人生厭。標(biāo)題可以套用一句古詩(shī)，可以是一句名言（當(dāng)然不能太長(zhǎng)），可以是一首歌名，也可以仿制或反用某個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)（這樣可能更有新意）……文題切忌明顯偏離主題、令人費(fèi)解、過(guò)于驚悚或大而空、玄而泛甚至拿話題當(dāng)標(biāo)題……總之，題目要讓人眼前一亮，產(chǎn)生閱讀興趣。
開(kāi)頭力求靚麗
萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)好頭寫(xiě)作便會(huì)勢(shì)如破竹。平時(shí)我們最好多熟悉并演練各種開(kāi)頭，以形成自己的風(fēng)格或套路。記敘文的開(kāi)頭可以設(shè)置懸念，可以深情追憶，可以環(huán)境渲染，可以直顯細(xì)節(jié)……總之，要能扣人心弦，激發(fā)閱讀興趣；議論文最好有一個(gè)好的由頭，這個(gè)由頭不宜太長(zhǎng)，但一定要有韻味，要有美感，要有理趣；或用名言，或說(shuō)故事，便于引入話題。不管怎樣的開(kāi)頭都要與主題密切關(guān)聯(lián)，不能為美而美，不能鋪得太開(kāi)，要精致且富有魅力。
抓好每個(gè)細(xì)節(jié)
書(shū)寫(xiě)工整。這會(huì)便于電腦掃描，利于老師閱卷。
入題要快。特別是記敘文散文，開(kāi)頭部分不能鋪墊過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于含蓄，以免給人跑偏的感覺(jué)；議論文前兩段一定要揭示自己的觀點(diǎn)。任何鋪墊、渲染、伏筆都要簡(jiǎn)潔明了。
適當(dāng)分段。開(kāi)頭力求精致，結(jié)尾收束有力，首尾不宜過(guò)長(zhǎng)?！按箢^娃娃”和“大尾巴狼”都缺乏美感。記敘文、散文段落可多一些，10段左右，議論文分6到8段即可。
結(jié)構(gòu)圓活。要構(gòu)建文章的“建筑美”，即結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。沒(méi)有冗長(zhǎng)的段落，段與段之間要有機(jī)過(guò)渡，議論文力避以敘代議，記敘文要以描寫(xiě)為主，散文宜多種表達(dá)方式結(jié)合。
注意點(diǎn)題。議論文點(diǎn)題相對(duì)容易，記敘文點(diǎn)題要藝術(shù)一些，可通過(guò)人物語(yǔ)言、心理描寫(xiě)和抒情議論點(diǎn)明主旨。考場(chǎng)作文要點(diǎn)題5到8次，為的是向讀者宣示：我不走題！
切忌胡編。科幻職場(chǎng)官場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)情場(chǎng)等中學(xué)生不熟悉的題材須少涉及，戀愛(ài)作弊斗毆網(wǎng)游等負(fù)面內(nèi)容盡量避開(kāi)。多在師生家人親友中尋找素材，寫(xiě)有“我”的文章。
控制字?jǐn)?shù)。根據(jù)閱卷老師心理分析，要求800字的作文，900字左右最佳。所以我們寫(xiě)作時(shí)要一邊注意寫(xiě)作進(jìn)程，一邊關(guān)注寫(xiě)作提綱，控制表達(dá)的繁簡(jiǎn)詳略，適可而止。
結(jié)尾精彩有味
常言道：編筐編簍，貴在收口。作文結(jié)尾的運(yùn)作往往處于考試臨近尾聲時(shí)，故難免有幾分慌亂。但即便時(shí)間緊張，亦要忙而不亂，認(rèn)真、從容地寫(xiě)好結(jié)尾。記敘文和散文可以寫(xiě)得富有韻味，含義雋永——或照應(yīng)開(kāi)頭，或適當(dāng)留白，或以景結(jié)情，或預(yù)測(cè)聯(lián)想……總之，要給人言有盡而意無(wú)窮之感。議論文一定不能空喊口號(hào)，要盡量做到或深刻而富有哲理，或形象而意味深長(zhǎng)，或反問(wèn)而促人深思，或拓展而升華主旨……結(jié)尾要給人以力度和美感！
03復(fù)查關(guān)鍵：查漏補(bǔ)缺，力臻完美
復(fù)查時(shí)間短但任務(wù)重：要消滅錯(cuò)別字，處理各種筆誤，修改病句，訂正標(biāo)點(diǎn)，甚至還要加工潤(rùn)色一些文句……所以，一定要靜下心來(lái)，排除各種干擾，仔細(xì)閱讀自己的作文，力求將各種錯(cuò)誤控制在最低限度。但是必須注意：這時(shí)的修繕，只能是一種小修小補(bǔ)，或是一種錦上添花，如果想大面積修改甚至推倒重來(lái)，那是很難做到的。一些可改可不改的地方，最好不要改動(dòng)，這是為了避免過(guò)多涂抹，保持文面整潔。其實(shí)，寫(xiě)文章歷來(lái)就是一門(mén)“遺憾的藝術(shù)”，況且只要我們認(rèn)真審題、認(rèn)真構(gòu)思、認(rèn)真寫(xiě)作了，也就不會(huì)有太大的遺憾。即便有一些考生在復(fù)查時(shí)突然感到自己作文偏題了，其實(shí)很多時(shí)候這只是一種偏執(zhí)心理或強(qiáng)迫癥在作怪，請(qǐng)相信我們對(duì)試題的第一感覺(jué)！
機(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人。有了考試前充分的積累、勤奮的訓(xùn)練和認(rèn)真的整改，相信每位同學(xué)都可以在作文這塊得分“富礦”中大有斬獲。有道是“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，只要我們認(rèn)真準(zhǔn)備，擺正心態(tài)，從容應(yīng)戰(zhàn)，相信我不負(fù)作文，作文亦不會(huì)負(fù)我！
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