高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)助手
高考 作文 試卷 復(fù)習(xí)資料 高考志愿
敬謙辭是語(yǔ)言得體的核心要素之一。所謂敬辭，是含恭敬口吻的用語(yǔ)，只能用于對(duì)方；所謂謙辭，是表示謙虛的言辭，只能用于自己。準(zhǔn)確得體地使用一些敬謙辭，可以體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)與品位。由于敬謙辭多是文言詞匯，數(shù)量不少，因此必須勤于積累，準(zhǔn)確理解。
一、敬辭
常用的敬辭有：貴、拜、奉、高、惠、令、垂、光、屈、賢，恭候、千金、華誕、璧還、俯就、斧正、借問(wèn)、雅正、鼎力，等等。
①“貴”字有“貴姓、貴庚、貴體、貴干、貴恙、貴子……”，用于稱跟對(duì)方有關(guān)的事物。
②“拜”字有“拜望、拜會(huì)、拜讀、拜托、拜別、拜賀……”，用在動(dòng)詞前，用于人事往來(lái)。
③“奉”字有“奉迎、奉陪、奉告、奉還、奉送、奉達(dá)、奉復(fù)、奉勸……”，用于自己的行動(dòng)涉及對(duì)方時(shí)。
④“高”字有“高堂、高足、高就、高齡、高壽、高見、高攀……”，稱別人的親屬或事物。
⑤“惠”字有“惠贈(zèng)、惠存、惠顧、惠臨、惠允……”，用于對(duì)方對(duì)待自己的行動(dòng)。
⑥“令”字有“令尊、令堂、令愛(令嬡)、令郎……”，用于稱對(duì)方的親屬。
⑦“垂”字有“垂愛、垂問(wèn)、垂詢……”，用于別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的行動(dòng)。
⑧“光”字有“光顧、光臨……”，表示光榮，用于對(duì)方來(lái)臨。
⑨“屈”字有“屈駕、屈尊、屈就……”，用于敬稱對(duì)方降低身份做某事。
⑩“賢”字有“賢弟、賢侄、賢契……”，表示對(duì)平輩或晚輩的敬稱。
“恭候”，用于等待對(duì)方；“千金”，稱別人的女兒；“華誕”，稱對(duì)方的生日；“璧還”，用于歸還對(duì)方物品；“俯就”，請(qǐng)對(duì)方同意擔(dān)任某一職務(wù)；“斧正”，請(qǐng)對(duì)方修改文章；“借問(wèn)”，用于向別人打聽事情；“雅正”，把自己的書畫等送人時(shí)表示請(qǐng)對(duì)方指教；“鼎力”，用于向?qū)Ψ奖硎靖兄x。
二、謙辭
謙辭有：家、舍、鄙、愚、敝、拙、小、敢，久仰、久違、過(guò)獎(jiǎng)、過(guò)譽(yù)、錯(cuò)愛、涂鴉、寒舍、寒門、芻蕘之見、馬齒徒增，等等。
①“家”字有“家母、家慈、家父、家嚴(yán)、家兄……”，用于對(duì)別人稱自己的輩分高或同輩年紀(jì)大的親屬。
②“舍”字有“舍侄、舍弟、舍親、舍間、舍下……”，用于對(duì)別人稱自己的輩分低或同輩年紀(jì)小的親屬。
③“鄙”字有“鄙人、鄙意、鄙見……”，用于自稱。
④“愚”字有“愚兄、愚見、愚以為……”，用于自稱。
⑤“敝”字有“敝人、敝姓、敝處、敝校……”，用于稱跟自己有關(guān)的事物。
⑥“拙”字有“拙見、拙筆、拙著、拙作……”，用于對(duì)別人稱自己的東西(多指文章、見解)。
⑦“小”字有“小人、小店、小舍……”，用于稱自己或跟自己有關(guān)的人或事物。
⑧“敢”字有“敢煩、敢請(qǐng)、敢問(wèn)……”，表示冒昧地請(qǐng)求別人。
“久仰”，仰慕已久(初次見面時(shí)說(shuō))；“久違”，好久沒見；“過(guò)獎(jiǎng)、過(guò)譽(yù)”，用于自己受到表?yè)P(yáng)或夸獎(jiǎng)；“錯(cuò)愛”，表示感謝對(duì)方的關(guān)心、愛護(hù)；“涂鴉”，稱自己字寫得不好或畫畫得不好；“寒舍”，稱自己的家；“寒門”，稱自己貧寒的家庭；“芻蕘之見”，稱自己淺陋的看法；“馬齒徒增”，稱自己白白增長(zhǎng)年歲。
知識(shí)運(yùn)用
請(qǐng)?jiān)跈M線處填出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，或謙辭，或敬辭，或客套話(不能重復(fù))。
1．生活雅語(yǔ)
請(qǐng)人原諒說(shuō)“包涵”，求人幫忙說(shuō)“勞駕”，向人提問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)教”。
得人惠顧說(shuō)“借光”，無(wú)暇陪同說(shuō)“失陪”，歸還物品說(shuō)“奉還”。
需要考慮說(shuō)“斟酌”，請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步”，對(duì)方到場(chǎng)說(shuō)“光臨”。
未及迎接說(shuō)“失迎”，請(qǐng)人接受說(shuō)“笑納”，祝人健康說(shuō)“保重”。
接受好意說(shuō)“領(lǐng)情”，請(qǐng)人改稿說(shuō)“斧正”，向人打聽說(shuō)“借問(wèn)”。
2．“別”之雅語(yǔ)
分手辭別曰“告別”，握手告辭曰“握別”，拱手辭別曰“揖別”。
揮手告辭曰“揮別”，親吻離去曰“吻別”，叩拜辭行曰“拜別”。
設(shè)宴送行曰“餞別”，致謝告辭曰“謝別”，臨別贈(zèng)禮曰“贈(zèng)別”。
離別留言曰“留別”，前往送行曰“送別”，丟開離去曰“拋別”。
不愿分別曰“惜別或戀別”，長(zhǎng)久分別曰“闊別或長(zhǎng)別”，永久分別曰“永別或訣別”。
得體的要求和方法
所謂得體，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境(上下文)和外部語(yǔ)境(語(yǔ)言交際的各種情境條件，如時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的感情色彩等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩(口語(yǔ)與書面語(yǔ))、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬辭、謙辭的使用(用語(yǔ)要注意禮貌的要求)，等等。
語(yǔ)言表達(dá)得體，一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好；怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。
一、看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸
1．下列是給一位老人的生日祝辭，其中運(yùn)用得體的一句是()
A．室有芝蘭春自韻，人如松柏歲常新。
B．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。
C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
D．出入扶持須謹(jǐn)慎，朝夕伺候莫厭煩。
答案A
解析 B項(xiàng)適用于新生事物，用在老人身上極不得體。C項(xiàng)指生命逝去后的意義，更不適合老人慶生。D項(xiàng)用于老人的子女。
2．(2017·江蘇)下列對(duì)聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是()
①為聞廬岳多真隱 別有天地非人間
②十年幕府悲秦月 一卷唐詩(shī)補(bǔ)蜀風(fēng)
③狂到世人皆欲殺 醉來(lái)天子不能呼
④秋天一鵠先生骨 春水群鷗野老心
A．①③B．①④C．②③D．②④
答案 D
解析 ①聯(lián)關(guān)鍵詞是“隱”，③聯(lián)說(shuō)的是人的“狂”“醉”，均與杜甫不符。②聯(lián)的“悲”與杜甫的憂國(guó)憂民情懷契合，④聯(lián)的“春水群鷗野老心”出自杜詩(shī)“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來(lái)”和“野老籬前江岸回，柴門不正逐江開”。無(wú)論從內(nèi)容上還是風(fēng)格上，②④兩聯(lián)都符合杜甫身份。
說(shuō)話寫文章一定要明確交際或閱讀的對(duì)象，即充分考慮對(duì)方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等。這叫：見什么人說(shuō)什么話。
二、分清場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)
3．下面是“江老師70歲生日慶祝會(huì)”上的一段發(fā)言，其中表達(dá)得體的一項(xiàng)是()
①今天是江老師的70誕辰。②我作為老師三十年前的莘莘學(xué)子，參加今天的活動(dòng)倍感榮幸。③時(shí)間過(guò)得真快，當(dāng)年風(fēng)華正茂的江老師，如今已是耄耋老人了。④就連我們這些學(xué)生好多都已經(jīng)年過(guò)半百，進(jìn)入天命之年。⑤真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊。⑥今天我們相聚一起，一要表達(dá)對(duì)老師養(yǎng)育之恩的感激；⑦二要祝愿老人家身如南山石，壽比不老松。⑧今后，老師在生活上有什么困難盡管直言，學(xué)生們定會(huì)鼎力相助。
A．①④⑤⑦ B．①②⑥⑧
C．②③④⑧ D．③⑤⑥⑦
答案A
解析 “誕辰”很具有迷惑性，一般考生會(huì)認(rèn)為該詞只能適用于已經(jīng)去世的人。但實(shí)際上可以適用于生者，只要受人尊敬即可。另外“耄耋”“天命”考查年歲，“年年歲歲花相似”帶有讓人珍惜時(shí)間之意，適合此處場(chǎng)合。
4．午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是()
A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？
B．謝謝足下，家父從來(lái)不準(zhǔn)許我喝酒。
C．不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？
D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。
答案 D
解析 A項(xiàng)用語(yǔ)太不禮貌。B項(xiàng)“足下”“家父”文言色彩很濃，不適于勸酒的場(chǎng)合。C項(xiàng)反問(wèn)語(yǔ)氣太生硬。只有D項(xiàng)委婉得體。
交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等。場(chǎng)合不同了，表達(dá)用語(yǔ)也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語(yǔ)，以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。這叫：到什么山唱什么歌。
環(huán)境場(chǎng)合可分為以下四種類型。
(1)會(huì)議場(chǎng)合：說(shuō)話莊重、規(guī)范，用書面語(yǔ)。
(2)工作場(chǎng)合：用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)行話。
(3)生活場(chǎng)合：說(shuō)話自然、靈活，多用口語(yǔ)。
(4)娛樂(lè)場(chǎng)合：說(shuō)話風(fēng)趣、生動(dòng)，多用口語(yǔ)。
三、注意遣詞，敬謙得當(dāng)
5．假設(shè)蘇軾在黃州寫信給好友張夢(mèng)得，以下書信用語(yǔ)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A．蘇軾稱呼張夢(mèng)得時(shí)可用“足下”，自稱時(shí)可稱“仆”。
B．信中提及蘇轍時(shí)，可稱“舍弟”，提及過(guò)世的母親時(shí)則稱“先慈”。
C．信末的祝福語(yǔ)，可用“斗山安仰”“福壽雙全”。
D．署名下敬辭，可用“頓首”“謹(jǐn)啟”。
答案 C
解析 “斗山安仰”形容死者像高山一樣，值得大家抬頭仰望，常用在挽聯(lián)中。用在此處不符合語(yǔ)境。
6．請(qǐng)從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句子空缺處。
①近自海外旅游歸來(lái)，特選購(gòu)當(dāng)?shù)孛a(chǎn)一盒，敬希________(哂納/惠存)。
②茲訂于元月十七日下午六時(shí)，敬備________(華筵/菲酌)，恭候光臨。
③素仰您學(xué)殖深厚，誠(chéng)請(qǐng)先生不吝________(賜教/斧正)，就如下問(wèn)題提出意見。
④來(lái)訪未晤，因有要事相商，明早十時(shí)再趨拜，務(wù)請(qǐng)________(稍待/賜見)為幸。
答案 ①哂納 ②菲酌 ③賜教 ④賜見
解析 ①“哂納”是客套話，用于請(qǐng)人收下禮物。“惠存”是敬辭，請(qǐng)保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)。此處是表達(dá)希望對(duì)方收下當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，故應(yīng)用“哂納”。②“華”是敬辭，用于稱跟對(duì)方有關(guān)的事物。“華筵”指豐盛的筵席。“菲酌”是謙辭，指不豐盛的酒飯。根據(jù)語(yǔ)境中的“恭候光臨”可知，此處應(yīng)用“菲酌”。③“賜教”是敬辭，給予指教。“斧正”是敬辭，用于請(qǐng)人改自己的文章。根據(jù)語(yǔ)境中的“就如下問(wèn)題提出意見”可知，此處是說(shuō)請(qǐng)教問(wèn)題，故應(yīng)用“賜教”。④“稍待”指稍微等待。“賜見”是請(qǐng)尊長(zhǎng)接見的敬辭。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“賜見”。
許多漢語(yǔ)詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。敬稱只能用于稱對(duì)方，而謙稱只能用于稱自己。常見的謙稱和敬稱有“家大舍小令外人”，即稱自己的親屬，比自己大的用“家”字冠首，如稱自己的父親為“家父”“家嚴(yán)”，稱自己的母親為“家母”“家慈”，稱自己的哥哥為“家兄”；稱自己的親屬，比自己小的用“舍”字冠首，如稱自己的弟弟、妹妹為“舍弟”“舍妹”；稱對(duì)方的親屬，多用“令”字冠首，如稱對(duì)方的父親為“令尊”，稱對(duì)方的母親為“令堂”，稱對(duì)方的兄弟為“令兄”“令弟”，稱對(duì)方的兒女為“令郎”“令愛(令嬡)”。
四、注重語(yǔ)體，符合要求
7．文章語(yǔ)體是為適應(yīng)不同交際需要而形成的語(yǔ)文體式，下列句子不合語(yǔ)體風(fēng)格的一項(xiàng)是()
A．村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住地啼叫。果樹的嫩葉，在四月的微風(fēng)中絮語(yǔ)。蝙蝠，扇動(dòng)著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。(文學(xué)語(yǔ)體)
B．細(xì)菌有三種形態(tài)：球形(球菌)、桿形(桿菌)及螺旋形(螺旋菌)。在這三類之間，還有許多不顯著的過(guò)渡形態(tài)。細(xì)菌形體雖小，體積差別卻很大。(科技語(yǔ)體)
C．“同學(xué)們，勵(lì)志小學(xué)校園廣播開始了！金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我校四(1)班李想同學(xué)在省城折桂了！她參加作文比賽，心騖八極，倚筆馳騁……”(廣播語(yǔ)體)
D．為保護(hù)、培育和合理利用森林資源，加快國(guó)土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品的作用，特制定本《森林法》。(公文語(yǔ)體)
答案 C
解析 C項(xiàng)是廣播語(yǔ)體，廣播語(yǔ)體屬口頭語(yǔ)言，不宜使用過(guò)多的書面語(yǔ)言，如“折桂”“心騖八極，倚筆馳騁”等。
8．下列畫線句子表述最準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是()
A．電視劇《新水滸傳》中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過(guò)銀子一邊說(shuō)：“多謝晁大哥，那我就笑納了。”
B．某雜志上的一條請(qǐng)柬：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒……”
C．記者連載報(bào)道：“濱河游園開放后，我已多次游覽，不論是春天的姹紫嫣紅，還是冬天的玉樹瓊枝，我都領(lǐng)略過(guò)……”
D．電臺(tái)新聞廣播稿：“5日以來(lái)的多場(chǎng)暴雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷……滯留旅客可望明日返回住地。”
答案 C
解析 A項(xiàng)“笑納”是用于請(qǐng)別人接受自己的禮物的敬辭。B項(xiàng)“府上”是稱別人的家的敬辭，稱自己的家應(yīng)用“寒舍”。D項(xiàng)“5日以來(lái)”有歧義。
語(yǔ)體有口頭語(yǔ)言、書面語(yǔ)言兩大類，其中口頭語(yǔ)言包括談話語(yǔ)體、演講語(yǔ)體、辯論語(yǔ)體；書面語(yǔ)言包括公文語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、政論語(yǔ)體。在長(zhǎng)期的社會(huì)生活中，不同的語(yǔ)體形成了對(duì)詞語(yǔ)、格式、表述風(fēng)格、問(wèn)題等因素的不同要求，構(gòu)成了社會(huì)公認(rèn)的語(yǔ)體特點(diǎn)。
口頭語(yǔ)言的談話語(yǔ)體具有生活語(yǔ)言的口語(yǔ)化特點(diǎn)，句子較短，結(jié)構(gòu)較為松散；演講語(yǔ)體多口語(yǔ)化，句子簡(jiǎn)短、明快；辯論語(yǔ)體具有話題多變性，語(yǔ)言節(jié)奏快，常使用反詰、對(duì)比、引用等手段。書面語(yǔ)言的公文語(yǔ)體要求語(yǔ)言莊重、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；科技語(yǔ)體具有術(shù)語(yǔ)性、符號(hào)性、客觀性、嚴(yán)密的邏輯性；文藝語(yǔ)體因所屬門類不同，要求也各有側(cè)重，總體而言，強(qiáng)調(diào)形象性、生動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的語(yǔ)言特色；政論語(yǔ)體的主要特點(diǎn)是具有鼓動(dòng)性和廣泛運(yùn)用其他語(yǔ)體語(yǔ)言風(fēng)格的綜合性。
| ID：gzywxxzs
聯(lián)系客服
