無論是過去，還是現(xiàn)在，無論是中考，還是高考，病句題都是語文考試的必考項目。不可否認，從語言使用的規(guī)范性來看，病句題的存在有其重要意義。但在實際考查的過程中，病句題的一些問題也暴露了出來，總的來說，有兩點，以下是具體分析。
考卷上的病句從哪里來呢——越來越多的證據(jù)表明，這些病句都是人為制造出來的?？赡苁强荚囂嗔?，沒精力去搜集病句；也可能是害怕爭議，所以盡可能地尋求保險。總之，如今不少病句題，都是以中考高考真題為樣本，故意仿造出來的病句。
如此制造病句，會帶來兩個結(jié)果。
首先，學生不是在真正地在辨析病句，而是憑借記憶，以相似度來判斷病句。這也就失去了病句題的真正意義，把病句辨析變成了死記硬背。
又或者，為了防止學生憑記憶辨析病句，故意將病句復雜化，有意編造一些極似病句的非病句，或極似正常句子的病句，將病句題陷入偏難怪的迷圈，無異于文字游戲。
總之，從來源上看，病句的虛假成分越來越大，已經(jīng)脫離了語言運用的實際。
到底什么是病句呢——我們更多是從語法角度來辨析。可問題是，漢語偏偏是一門語法規(guī)則較為靈活的語言。簡單的病句，錯誤一看便知，沒有語法解釋似乎也能懂得。但復雜的病句，尤其是前文所說的那種刻意制造出來的復雜病句，往往在進行語法分析時會陷入一種進退失據(jù)的尷尬，難以找到確切的語法依據(jù)。
更重要的是，僅從語法層面來看待病句是較為片面的。表意，也就是表達意圖，才是句子的核心功能。衡量一個句子是否存在語病的最重要標準，是看它是否能表達出清晰的意圖。請看下面這個句子：
（例句一）這是一座璀璨的房子。
光看這一句，當然是病句，因為“璀璨”極少用來形容“房子”?？扇绻偌由弦痪淠?，請看下面的句子：
（例句二）這是一座璀璨的房子。半個多世紀前，不少我們所熟知的民國大師都曾在此暢談學術(shù)，共議國事。
顯然，配以更具體的語境，所謂的病句，也可能轉(zhuǎn)為非病句。而實際生活中，無論是說話，還是作文，我們都極少書寫單句，我們往往是通過句群，乃至段落群，來表達一個完整的意圖。恰如魯迅有些句子，單看有病句的嫌疑，但結(jié)合一個句群、一個段落、或是一篇文章來看，就不是病句了，而極有可能是一個更為復雜深刻意思的委婉表達。從這個角度看，純粹單一句子的病句考查果真符合我們現(xiàn)實生活中真實語言運用的情景嗎？
盡管我們無法否定病句題在規(guī)范學生正確使用語言文字上的作用，但綜上所述，病句題的弊端也不容小覷。簡單的、基礎(chǔ)的病句辨析是需要的，但應該在小學階段便已完成。不能為了考查而考查，故意將病句題復雜化、虛假化，從而使其脫離語言運用的實際。
所以，筆者認為，可以在中高考語文測試里逐步淡化甚至取消病句題的考查，只需在小學階段做到對若干基本病句類型的辨識即可，讓初高中的語文學習變得更加真實，更加深刻。
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