習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！喔?/p>
“小時候，人是習(xí)慣的主人，而長大之后，人是習(xí)慣的奴隸”，成年人的行為方式，思想模式，以及價值觀大部分都是孩提時習(xí)慣的體現(xiàn)。
6-12歲是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，習(xí)慣培養(yǎng)的黃金階段。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會非常穩(wěn)定，對人產(chǎn)生較為持久的影響。
小學(xué)時形成的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣等，到了初高中也不會發(fā)生很大的變化，甚至?xí)K身伴隨。
2019年，廣西高考狀元楊晨煜，以語文140分，英語150分，數(shù)學(xué)150分，理綜290分，一共730分的高分考入了清華大學(xué)，并創(chuàng)下了廣西恢復(fù)高考以來的理科最高分。
面對如此優(yōu)異的成績，很多人都好奇楊晨煜父母是如何培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的兒子。
楊媽媽在分享育兒經(jīng)驗的時候坦言：“我們并沒用過什么特殊的方法教育孩子，也沒有讓孩子過多的上輔導(dǎo)班。在我看來，對于楊晨煜的最大幫助，應(yīng)該就是從小給孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，讓他學(xué)會自律?！?/p>
楊媽媽認為，習(xí)慣一旦養(yǎng)成并固化，后面的路就會走得比較順利了。所以要從小培養(yǎng)，尤其是在孩子自主思考問題能力不強的小學(xué)階段，幫他打下牢固的良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。
楊晨煜是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣很好的孩子，他有著自己的學(xué)習(xí)方法。
他做題時，會站在命題人的角度分析題目，揣摩出題人的意圖，把每道題做透。
他將學(xué)習(xí)計劃細化到時段，一天結(jié)束后，反思歸納當天的優(yōu)點和不足，然后體現(xiàn)在第二天的計劃中。
楊晨煜善于歸納總結(jié)，對每次的練習(xí)、考試以及講解都會分類整理，及時總結(jié)。
而這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是從小媽媽幫助他一點一滴養(yǎng)成的。
一旦孩子擁有了好的習(xí)慣，建立了自己的學(xué)習(xí)體系，他在今后的學(xué)習(xí)生活中只要反復(fù)套用，隨時調(diào)整就可以了，不需要從頭總結(jié)，可以極大地提高學(xué)習(xí)效率。
上初中高中之后，如果想保持成績穩(wěn)定，且有所提升，能踏踏實實學(xué)習(xí)，排除外界的干擾，集中精神深入思考的能力就非常重要了。
楊晨煜性格內(nèi)斂淡定，不張揚，正是這種沉穩(wěn)性格，讓他從小就能夠靜下心來學(xué)習(xí)和思考。
一個人的性格形成關(guān)鍵期，就在3歲-12歲，尤其是小學(xué)的六年，孩子要經(jīng)歷從幼兒到兒童，從兒童到青少年兩個非常重要的成長階段。
在這期間，孩子的生理和內(nèi)心都會發(fā)生巨大的變化，他們的思想也在不斷成長和變化，三觀逐漸形成。而這些巨大的變化，會對孩子的精神帶來強烈的沖擊，甚至?xí)绊懙胶⒆拥男愿瘛?/strong>
所以，在這個階段，家長務(wù)必要做好引導(dǎo)，幫助孩子平穩(wěn)過渡，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成穩(wěn)重的性格和勤于思考的習(xí)慣。。
習(xí)慣的養(yǎng)成是痛苦而煎熬的，父母一定要堅持陪伴，給予密切的關(guān)注和監(jiān)督。
家長尤其要注意，在陪伴的過程中要以身作則，不能敷衍了事。如果家長陪伴孩子的時候，還在玩手機，只會干擾孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
楊媽媽說，楊晨煜的習(xí)慣養(yǎng)成之后，自己就不再干涉他的學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)完全交給學(xué)校和他自己，而父母只負責照顧好孩子生活和身體健康。
楊媽媽還強調(diào)了這樣一句話：“平和穩(wěn)定的家對孩子是最好的?！?/strong>
因為溫馨的家庭氛圍和父母的陪伴，會給孩子帶來十足的安全感，讓孩子更能心無旁騖地扎進學(xué)習(xí)。
明確的家校分工，讓孩子不慌亂，不焦慮，清晰自己的學(xué)習(xí)步驟！
曾有人做過一項調(diào)查統(tǒng)計：
小學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生，進入初中大部分成績還是不錯的;
小學(xué)成績中等的學(xué)生，進入初中后很有一部分能進入優(yōu)生行列;
小學(xué)成績差的學(xué)生，進入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上。
其實，不僅僅是學(xué)習(xí)，孩子的品德性格也是，小學(xué)六年打好底子，初高中孩子很難會偏離軌道。
想讓孩子未來優(yōu)秀，沒有捷徑，需要從小學(xué)時期，就幫助孩子將學(xué)習(xí)、性格、品德的基礎(chǔ)打扎實，打牢固，這樣孩子才能越走越穩(wěn)當，越走越順利。
然而，小學(xué)六年，孩子年年不同，低年級的懵懂適應(yīng)，中年級的分水嶺階段，高年級的青春期和小升初，環(huán)環(huán)相扣，每一年都馬虎不得，而這對于孩子和家長來說，都是艱難的成長和考驗。
所以家長務(wù)必目標清晰，方法得當，才能幫助孩子一級級打通關(guān)，以更好的狀態(tài)去面對初高中更艱巨的考驗。
這本《陪孩子走過小學(xué)六年》，就是專門為小學(xué)生父母編寫的家教書，推薦小學(xué)家長讀一讀。
作者于敏老師，憑借20余年一線的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了千百萬小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，幫助家長明確孩子各個年級段的定位，準確把握孩子每個階段的教養(yǎng)重點。
一、二年級——順利過渡幼小銜接，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
三、四年級——順利跨過“滑坡”階段，提高學(xué)習(xí)效率
五、六年級——坦然面對小升初，關(guān)注孩子青春期成長
全書通過10大主題，從小學(xué)六年到假期規(guī)劃，從學(xué)習(xí)方向到心理成長， 從性格培養(yǎng)到品行道德，這本書都進行了詳細的解讀，配合大量的案例，讓家長清晰了解自己和孩子應(yīng)該做什么？怎么做？讓小學(xué)六年不再迷茫。
此書原價35元，開學(xué)活動價格只要29.9元，家有小學(xué)生的父母一定要讀一讀，讓這本指導(dǎo)6年的教育方向，陪伴孩子共同成長。
于敏老師在這本書中講到：在小學(xué)六年里，父母的教育觀念很可能影響孩子的整個學(xué)習(xí)生涯，因此，父母應(yīng)該更加重視對孩子小學(xué)階段的教育。
愿我們的孩子未來展翅高翔。
