媽媽只好邊道歉，邊站起來把孩子拉到一邊。結果孩子各種耍賴，大家也只好裝作看不見。尷尬的媽媽沒坐多久就帶著兒子提前離開了，并留下了一句話：“唉，不好意思哈，其實吧，我們平時的相處都隨意慣了，跟朋友一樣?！?/div>
02
并非所有事情
都可以用朋友的方式解決
我樓下一個鄰居簡媽媽因為工作地點變動，上班路線有所改動，不再經過孩子的幼兒園。考慮到早上送孩子進幼兒園問題：如果先送孩子到原來的幼兒園再去上班，就需要多花費50分鐘，于是簡媽媽跟孩子商量，“是不是可以換個幼兒園”？沒想到家里5歲的孩子嘟著小嘴反對，原因是現(xiàn)在的幼兒園里有他一個很喜歡的小朋友。
在多次和孩子商量不成的情況下，這個媽媽依從了孩子，做出了不換幼兒園的決定。但是很快她就吃不消了，她每天不但要提前50分鐘出門送孩子，而且下午還要想盡辦法提前下班去接孩子，經常不得不請幼兒園的老師延長下班時間幫忙多看孩子一會兒。
其實，和孩子協(xié)商的過程的確很民主了，充分尊重了孩子的意見，但結果卻給整個家庭生活帶來了很大的麻煩和“潛在的”危險：媽媽不得不路上開快車，孩子不得不經常一個人留在幼兒園，老師因她的孩子經常晚下班而有怨言等等。
5歲孩子的決定，只是依照他們自身的意愿，很難考慮整個家庭的因素，也更難站在他人角度理解事情。所以，有些特殊時候不能以孩子的意見為主。
再比如文章開頭的那位同學，孩子之所以表現(xiàn)的很無禮，與在家的習慣息息相關，有哪些規(guī)矩一定要遵守，哪些是父母的底線問題？哪些絕對不能用“朋友式”的方式來處理——打不了、罵不了、懲戒不了，那其結果必然是——培養(yǎng)出缺乏規(guī)則意識、缺乏有教養(yǎng)的孩子。
03
在孩子遇到困難時
再伸出朋友援助之手
聽過一個隔壁班級里的故事。
小果是一個天生敏感膽小的孩子，做事情總是畏縮不前。老師鼓勵孩子們積極發(fā)言，但即便是小果知道答案也不敢舉手，老師主動叫她發(fā)言時，她的聲音低得也只有自己能聽見。
不僅在課堂上如此，平常里說話，她也不敢大聲，課余時間也不敢與小伙伴們一起玩耍。
之后，老師把情況反饋給小果的父母后，他們并沒有因為孩子膽小而責怪她，而是開始找問題的解決方案，并放下父母的權威姿態(tài)，經常與小果一起玩耍、做游戲，用朋友的方式鼓勵她，用各種方式激發(fā)小果去做一些以前不敢做的事情。
一段時間之后，小果敢與別的孩子一起做游戲了，也能在上課時主動舉手回答老師的問題，她的改變連老師和同學都大吃一驚。
孩子有困難有問題，父母需要摒棄權威，為了幫助孩子克服困難，與孩子像朋友似的交流。要不要做朋友？要什么時候做朋友？這個分寸要把握。
04
好父母和孩子都有界限感
“父母要和孩子做朋友”，估計這話大家的耳朵都聽出繭子來了。我們小時候羨慕身邊那些爸媽把孩子當朋友的同學。
但父母對小事的放縱，可能會讓孩子逐漸養(yǎng)成壞習慣。當家長意識到問題嚴重時，孩子已經習慣成自然，再改，困難重重。
要知道，無原則的平等，無邊界的相處，過分的寬容，不但讓家庭秩序出現(xiàn)錯亂，還喪失了家長必要的權威性，讓孩子錯過了家庭管教的關鍵期。
父母和孩子要有界限感，就是在各自的邊界里做好各自的事情。為什么守住父母邊界，幫助孩子確立規(guī)則意識，才是對孩子未來最大的負責任？《不懂遵守規(guī)則的孩子走不遠》。
如果我們只強調朋友式教育，而疏于對孩子的管教，結果就是造就一個不尊重權威、沒規(guī)矩、沒教養(yǎng)、自私自利的人。這樣的孩子，以后在學校和職場都會受更大更多的打擊。
05
父母要抓住管教的兩個關鍵期
法國兒童教育專家馬克·雷諾研究特別指出，兒童教育的一個重要因素是樹立家長的權威，善于向孩子的“任性”說“不”。因為有時候，孩子并不知道什么對他們來說是最好的，而教導他們分辨是非則是父母的責任。
孩子在成長過程中，最初的時間特別依賴父母，以父母為權威，這是父母管教的關鍵期。
我們所熟知的老話“3歲看大7歲看老”，說的就是相對意義上的關鍵期。
3歲：獨立意識覺醒，面對陌生人和環(huán)境
正是孩子開始上幼兒園的時候，這是孩子踏入社會的第一步，他們必須學會怎么面對一群和自己同齡的小伙伴，怎么面對周圍是陌生人的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里，孩子開始思考、適應，獨立意識的覺醒也讓他們開始學會調整行為方式，這時候是管教的第一個關鍵期。
管教得當，父母將收獲一個聰明、有規(guī)則意識的乖寶寶；管教失當，孩子將會變成自私、任性、招人嫌的“熊孩子”。
7歲：幫孩子養(yǎng)成好習慣
孩子正在一年級，是孩子深入社會的第二步，從此要告別無憂無慮的玩耍年紀。孩子的行為和學習，都有了考核和對比標準，孩子對此也會有全新的認識。
家長如果利用這個管教的第二關鍵期，轉變培育孩子的方式，幫孩子養(yǎng)成好習慣，那么孩子會更快地適應小學生活，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
相反，這時候的孩子缺乏管教，壞習慣一旦形成，再去糾正，那將是一件非常麻煩而且成功率很低的事情。
7歲以后：思想上的指導，朋友式的鼓勵與支持
孩子心智逐漸成熟，需要父母更多成人式的尊重，因為他們更多地需要是思想上的指導，朋友式的鼓勵與支持。
很多父母在孩子的青春期依然采用管教方式教育孩子，就會遇到孩子叛逆和對抗，這是父母錯過了管教關鍵期，或者此前管教方法不對。我們見到的青春期逆反、對抗、離家出走，大多是這種情況。
正如龍應臺所說：在黃金時期內幫助孩子做好面對未來的準備，珍惜老天爺賜給我的這份甜蜜禮物，并希望我在將來不要面對嘆氣、搖頭與后悔！而那時，孩子會因我充分利用了“有效期限”而成長為人。
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