有了《 我的讀書方法-思維導(dǎo)圖提問法》，讀書時(shí)帶著目的去讀，可以極大提高效率，讀書筆記也在回答問題的過程中完成了。
讀書的過程中，如何讓自己閱讀的速度加快的同時(shí)，理解力也得以提高呢？讓聯(lián)想幫助我，我正在嘗試如下方法：
1. 盡量避免默讀的習(xí)慣。默讀讓你讀書的速度下降，而且頭腦中會因?yàn)槟x不斷的進(jìn)行文字轉(zhuǎn)換，很難產(chǎn)生圖形聯(lián)想。
2. 讓大腦對句子產(chǎn)生場景般的聯(lián)想。
2.1 當(dāng)閱讀枯燥的理論文字的時(shí)候，腦中想像一個你極為尊重的老師坐在那里說給你聽。當(dāng)我閱讀《卓有成效的管理者》時(shí)，對于某些話，我會想像德魯克坐在藤椅上，拿著煙斗向我栩栩道來的場景。
2.2 當(dāng)閱讀案例的文字的時(shí)候，則最好想像自己就在那個場景中，就是自己發(fā)生的事情一樣，或者自己作為旁觀者。一定要把場景想的很形象，如果你曾經(jīng)經(jīng)歷過類似的事情，那就以那件事為想像藍(lán)本。
3. 對于需要記憶的有順序的信息，要充分借助聯(lián)想。
3.1 例如當(dāng)我記憶《執(zhí)行》中領(lǐng)導(dǎo)者的七項(xiàng)基本行為的時(shí)候，我想像我走進(jìn)了一個七層樓的商場中。
3.11 第一層，我看到了自己在拿著放大鏡不斷的掃描我的網(wǎng)站，一會又拿著放大鏡掃描著我的團(tuán)隊(duì)成員**。- 了解你的企業(yè)和員工
3.12 然后我來到了第二層樓，我看到自己像幾個市場調(diào)研人員發(fā)布命令，過一會他們拿著調(diào)查的數(shù)據(jù)回來給我審查，然后我用這些圖表在李嘉誠面前侃侃而談:)。 - 堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ)
3.13 當(dāng)我走到第三層的時(shí)候，我看到自己在教一個plmm如何玩飛鏢盤，并且手把手教她如何拿飛鏢，如何抬頭挺胸，如何小臂向后運(yùn)動，并在最前方將飛鏢飛出。 - 確立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)的步驟
3.14 我來到了第四層，我發(fā)現(xiàn)plmm還在，她射了幾次都無法射中把心，于是我開始對她進(jìn)行空氣學(xué)，動力學(xué)，飛鏢的飛行軌跡，投標(biāo)姿勢等理論方面的教育，我發(fā)現(xiàn)plmm正在用含情脈脈的崇拜的眼神看著我。 - 跟進(jìn)。
3.15 第5層了，看到一個巨大的表彰大會，我拿著一面錦旗，交給我的團(tuán)隊(duì)成員**（他帶著大紅花，滿臉笑容的走上來），表揚(yáng)他近期的努力工作，義勇軍進(jìn)行曲響徹大禮堂，臺下的員工們發(fā)出雷鳴般的掌聲。 - 對執(zhí)行者進(jìn)行獎勵
3.16 第6層了，我來到了一個健身中心，我的員工**正在一個啞鈴前不斷的做著機(jī)械運(yùn)動。另一批員工則在會議室里面，聽著我講解如何做執(zhí)行力高強(qiáng)的管理者。 - 提高員工的素質(zhì)和能力
3.17 第7層，樓頂了。這里是一個超級豪華的辦公室，套間類型，窗外是無數(shù)摩天大樓，我的辦公桌就在窗戶的旁邊，我坐在那里，望著辦公桌上的鏡子仔細(xì)的看著自己。 - 了解你自己
3.2 把上面的想像做成思維導(dǎo)圖，留著復(fù)習(xí)用。:)
3.3 上面是我自己的一個想像，當(dāng)然別人可以用更夸張的方式來想，越夸張，你記的越深，理解也越透徹哈。讀書的時(shí)候，聯(lián)想都是發(fā)生在剎那之間，不要看我文字寫的如此煩瑣，以為聯(lián)想是很費(fèi)時(shí)間的事情。有了聯(lián)想，你的閱讀速度會加快很多，默讀的毛病也會逐步得以緩解。
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