朱承星/文
學(xué)校教育雖說是主要的，但是家庭教育和社會(huì)教育同樣重要，三者相互相成，互相補(bǔ)充。
現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)樂意把學(xué)生全天寄宿在學(xué)校里，這種做法是不是完全正確呢？
有的考慮個(gè)人工作關(guān)系，有的由于文化有限，干脆把子女托付給老師。當(dāng)然，這樣一方面學(xué)生安全，家長(zhǎng)也安心，但是從學(xué)生發(fā)展來看，是不夠全面的。
學(xué)校畢竟只是個(gè)小天地，學(xué)生如果終身囚禁在校園里，那就好比籠子里的鳥兒，大棚里的蔬菜，溫室里的花朵，經(jīng)不住風(fēng)吹浪打，對(duì)個(gè)人的視眼開擴(kuò)也帶來一定的影響。社會(huì)是一個(gè)形形色色的大集體，學(xué)生生活其中更能辨別良莠，分清是非，就好比一棵參天大樹，只有根深葉茂廣泛吸收營養(yǎng)，才能形成一片優(yōu)美的風(fēng)景。
家庭教育同樣是個(gè)不可忽視的地方，學(xué)生不僅在父母身上發(fā)現(xiàn)愛，而且還能增強(qiáng)與父母之間的情商?，F(xiàn)在，有的孩子根本對(duì)父母根本不放在眼里，父母稍微一句話不能滿足他的要求，就尋死覓活，要么出走，這樣的家庭教育可以說存在嚴(yán)重的問題。
現(xiàn)在，獨(dú)生子女家庭特多，家長(zhǎng)不敢批評(píng)教育，就交給學(xué)校，學(xué)校不敢過重，就任其發(fā)展，這樣下去，怎么能培養(yǎng)出健康的人格學(xué)生來呢？最近，有位學(xué)生只因?yàn)楦改概u(píng)幾句，就跳河自殺。想想看，這種行為到底是家庭教育失敗，還是學(xué)校教育的原因？學(xué)生經(jīng)不住半點(diǎn)挫折，遇到一點(diǎn)問題就走向極端，這樣的學(xué)習(xí)還有何意義可談？
我主張學(xué)校不應(yīng)該從早到晚把學(xué)生攬?jiān)趹牙?，要讓學(xué)生大膽走出了校門，勇于進(jìn)入社會(huì)參加實(shí)踐，從家庭與學(xué)校及社會(huì)中汲取更多的營養(yǎng)，懂得生活不易，增強(qiáng)抗震能力。否則，將來我們培養(yǎng)出來的學(xué)生都是不堪一擊的溫室花朵，奶聲奶氣的娘娘和少爺。
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